老带新心得体会.docx

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老带新心得体会老带新心得体会老带新心得体会篇一：

“以老带新”心得体会教师“以老带新”心得体会景福小学：

梁燕本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台。

由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。

因此，教务处本着对教学工作的态度认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，我们新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。

我有幸与黄莉老师结为师徒，作为一名新教师，我深感责任重大，并力争做得更好。

回顾这一学期的教学工作，我们团结合作、亦师亦友、互学互助、共同提高。

我按“以老带新”新教师指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。

经过一个学期的（转载于:

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老带新心得体会）努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。

本期即将结束，现将本学期“以老带新”工作总结如下：

一基本实现角色转换从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要求完成规定的各项工作，走在前列。

社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。

来本学期工作的时间里，黄老师以其实际行动带动我不断成长。

通过担任副班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。

通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。

二教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。

本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。

具体做了如下工作：

首先，规范教案的书写。

教案是教师备课过程和讲课思路的体现，黄老师教案内容详实，而且实用。

她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教案。

其次，认真钻研业务，研究教法。

黄老师通过多次深入课堂，针对讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。

我每周也至少抽出两节课时间，观摩黄老师的课，本学期累计听课20次，并认真做好听课笔记，受益匪浅。

从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了我的课堂，收效较好。

按照学校的要求，我坚持跟班听课，虚心向老教师学习。

一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。

每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。

作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。

备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。

同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三科研能力有所提高黄老师治学严谨、科研能力强，在此方面，她也给予我很大帮助。

回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。

今后的工作中，我要一如既往的向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。

以上就是我这学期的“以老带新”心得体会。

在以后的日子里。

我会更加努力争取做到更好。

篇二：

“以老带新”心得体会XX-XX学年度第一学期教师“以老带新”活动总结汊河中心小学教务处本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,进一步推动校本师资培训工作,为青年教师的迅速成长，推动校本师资培训工作,为青年教师的迅速成长搭建了平台。

由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。

因此，教务处本着对教学工作认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。

刘红艳老师与饶帮英老师结为师徒，王月老师与倪安娥老师结为一对。

回顾这一学期的教学工作，他们团结合作、亦师亦友、互学互助、共同提高。

他们按“以老带新”指导计划中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。

本期即将结束，现将本学期“以老带新”工作总结如下：

一基本实现角色转换从思想上来讲，学校非常重视和珍惜这难得的机会，抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要求完成规定的各项工作，走在前列。

社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学工作，是成为一名合格教师的关键。

在本学期工作的时间里，饶老师以其实际行动带动刘老师不断成长。

通过担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使刘老师真正进入教师角色。

通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了刘老师做一名优秀教师的信心。

二教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。

本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。

具体做了如下工作：

首先，规范教案的书写。

教案是教师备课过程和讲课思路的体现，饶老师教案内容详实，而且实用。

她针对刘老师的教案书写提出了很多改进意见，规范了刘老师的教案。

其次，认真钻研业务，研究教法。

饶老师通过多次深入课堂，针对讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。

刘老师每周也至少抽出两节课时间，观摩饶老师的课，本学期累计听课20次，并认真做好听课笔记，受益匪浅。

从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了刘老师的课堂，收效较好。

按照学校的要求，刘老师坚持跟班听课，虚心向老教师学习。

一个学期以来，刘老师认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。

每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。

作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。

备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。

同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三教研能力有所提高饶老师治学严谨、科研能力强，在此方面，她也给予刘老师很大帮助。

回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我校年轻教师较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。

今后的工作中，我校将一如既往的号召年轻教师向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使新教师更好地服务于教育、教学工作。

以上就是我校这学期的“以老带新”总结。

在以后的日子里。

我校会更加努力争取做到更好。

篇三：

老带新活动心得1XX年新教师拜师学艺总结其实真的很感谢学校组织“老带新”这样一个活动，这个活动能让年轻老师可以名正言顺地跟着有经验的教师学习教学方法，能使年轻教师成长得更快，优秀教师的丰富经验也能得以传授，既有利于教师的个人发展也有利于学校的长远发展，是一个很有远见的活动。

作为刚入校的生物教师，我有幸师从曾老师。

在我眼中，曾老师是一个接近全能型的教师，具有二十几年的教学经验，教学别具一格，非常有特色。

更让我佩服的是他并没有停留于此，他很有钻研精神和创新精神，思想紧跟时代的步伐，积极学习新知识、新技术、开发新手段来辅助教学。

此外他的体育也非常厉害，他是一个充满活力、谦虚好学、全面发展的优秀教师，能师从这样一位教师叫我怎能不觉荣幸呢？

我又怎能错过这样的机会？

回首这半年，我到底从曾老师那里学到什么东西？

以下便是我的一点总结：

一、通过学习进一步激发了我对教学的热爱，让我拥有一种积极的心态。

我时常在想，是什么让曾老师一直保持对教学的热情和积极性呢？

熟话说：

态度决定一切。

我想曾老师应该是把教师职业作为终身事业来追求的，他热爱教育事业，把不断地追求教学进步作为乐趣，那样他的教师生涯才不会枯燥。

曾经我在想：

老教师确实会有很多教学经验，可是随着教学年龄的不断增大，他们会不会也很容易陷入职业倦怠？

他们会不会觉得每三年一轮的教学于他们已经没有挑战性也没有新意，所以也不用怎么花心思了？

从曾老师身上，我得到了答案：

不是，也不应该是。

教学确实是日复一日年复一年，但学生每年都是新的，科技在进步，教育也在改革和改进，只要我们有心，我们总会发现新意，总能在重复中有所突破和创新。

教学能否推陈出新关键在于心态，在于教师对这个职业是否热爱。

在这里，我真的需要好好像曾老师学习：

拥有一个好的心态，不断寻找新意，让自己永久保持对教师职业的热爱。

二、通过学习我学会了如何让自己的课堂更有内涵、更利于学生成长。

曾老师的课，形式较灵活，内容很丰富，重难点突出，举例丰富且生动形象，知识、能力、情感态度的三维目标教学完成得很好。

他的课堂不是纯粹的应试，更注重学生健康全面发展，尤其注重学生的情感教育。

作为一个新教师，我自然做不到曾老师那样的地步，目前我只能尽量模仿他对重难点知识的处理，记住他那些生动有趣的例子，然后作为我备课的材料，至于课堂如何讲解，我还得慢慢修炼，尽量讲解得生动清晰。

经过半年的学习，我大概形成了自己的教学过程：

从曾老师那里获得重难点知识后上网看一些名师视频针对本班学生的知识水平决定要讲解的内容上课（“三讲三不讲”，做到思路清晰，语言简洁，再增添些生动的例子，最后布置一些典型的练习）课后反思下班辅导，批改作业。

今后我会不断完善，将从教学内容和教学形式上入手，尽量使课堂内容丰富，教学形式新颖和创新，使学生对生物学科更感兴趣，在快乐中学习。

三、通过学习让我更健康、更阳光地教学在我眼中，曾老师是个全能型的师傅，他不仅教授我教学方法、还带动我运动，在他的感染下我更积极乐观。

我运动、我健康、我快乐！

身体是革命的本钱，只有有了好的体魄才更有精力投入教学，只有有了积极阳光的心态才更有激情和热情投入教育事业，这是我从曾老师身上深刻体会的一点。

回首这半年，我从曾老师身上学到了不少东西，今后我应该更积极地去听课，尽量不要错过任何一节新课，期望取得更大的进步，更快地成熟。

在此，我只有深深的谢意！

感谢学校！

感谢曾老师！

而我也将不懈努力，用自己的进步来回报学校，回报师傅！