幼儿园吃水果教案精选5篇Word文档格式.docx

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　　3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。

　　4.哪些水果的籽不能吃？

吃的时候要吐掉。

　　三、请幼儿把水果按照吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。

　　四、把幼儿分成四组，各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。

　　1.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。

　　2.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里。

　　3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。

　　4.教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。

　　五、将准备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。

　　1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，如果吃到籽要吐出来。

　　2.西瓜的汁很多，吃的时候小心不要滴到衣服上。

　　3.吃过的西瓜皮要扔到哪里？

　　幼儿园吃水果教案2　　活动目标：

　　1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

　　2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

　　3、学会说“*色的**，我爱吃”。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）

　　一、课前活动。

　　唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。

　　二、导入故事。

　　今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。

来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。

　　三、教师利用教学图片讲故事。

　　讲第一部分，提问：

毛毛虫爱吃什么？

　　讲第二部分，提问：

毛毛虫爬到了哪个果园？

苹果树什么颜色？

它是怎么说的？

　　讲第三、四、五部分，同上。

　　第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？

　　教师提问：

毛毛虫吃了几种水果？

是什么？

　　四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。

　　1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。

　　2、出示不同的水果图片，提问：

这是什么水果？

它是什么颜色？

和上面拿个卡片颜色一样？

请幼儿贴在同色卡片的下方。

　　3、练习“*色的**，我爱吃”。

　　师：

现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。

你们会说吗？

（说的时候可以加动作）

　　对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。

　　4、游戏：

我会说

　　出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。

　　活动反思：

　　本节课较成功之处：

　　1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。

　　2、课件准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。

　　3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。

　　不足之处：

　　1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。

　　2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖励的小贴画上。

　　如果本节课加入表演成分，请其他教师配合表演，可能会更吸引幼儿注意，页使课堂更加精彩，可能就不会出现个别幼儿走神严重的现象。

　　小百科：

毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的.刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

　　幼儿园吃水果教案3　　活动目标

　　1感知水果的不同味道，知道有甜的和酸的。

　　2喜欢吃多种水果，知道吃水果有营养。

　　活动准备

　　1不透明的袋子1个，内装洗干净的苹果、橘子、香蕉各一个。

　　2果盘3个，分别放干净的苹果块、香蕉块、橘子瓣；

果皮盘3-4个；

小餐巾人手1条。

　　3活动前组织宝宝洗干净小手。

　　活动过程

　　1玩游戏“袋袋妙”，引发兴趣。

　　教师先轻轻摇一摇袋子，然后请2-3名宝宝把手伸进袋子摸摸，引导宝宝说出水果的名称。

　　2宝宝吃水果

　　将果盘放到桌子上，请宝宝围坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激发宝宝爱吃水果的欲望。

　　3提醒宝宝将果皮等放到果皮盘里，吃完水果后及时洗手、擦嘴。

　　活动延伸

　　1将苹果、香蕉、橘子放到发现区，引导宝宝继续观察、感知水果的颜色和外形特征。

　　2制作水果图片，引导宝宝进行实物与图片的配对活动。

　　幼儿园吃水果教案4　　活动目标

　　1、知道常见水果的食用方式。

　　2、学习儿歌并尝试编出新句子。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

、

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　1、“儿歌”;

《吃水果》;

　　2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

　　一、请幼儿说一说水果的吃法。

　　1、你们平时有吃过什么水果呢?

咦!

看这是什么水果呢?

对了香蕉，那你们平时是怎么吃香蕉呢?

我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?

你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!

甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟悉不，平时你们是怎么吃呢?

谁来表演一下，哦!

你们表演的可真好哦!

再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?

（请幼儿说一说它们的吃法。

）

　　2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?

我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较容易多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!

　　3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起分享你们的感受。

　　二、学一学水果的儿歌。

　　1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢?

　　2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

　　三、编一编水果的儿歌。

　　1、林老师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。

　　2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。

　　3、我们来表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好朋友，找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。

　　四、大家一起吃水果。

　　等一下林老师请你们吃水果。

那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗干净。

你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

　　美工区：

提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。

　　幼儿园吃水果教案5　　【活动设计】

　　这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。

它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。

　　这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。

小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。

在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。

同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。

　　【活动目标】

　　1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。

　　2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　3、体验变色游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

　　【活动过程】

　　一、倾听故事，了解故事内容。

　　1、观察图20、21，引出课题。

今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?

这只奶牛肚子藏着什么?

为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。

　　2、欣赏配乐故事。

　　提问：

①爱吃水果的牛为什么没有生病?

②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?

　　二、学习用叠词描述水果的特征。

　　1、（点ppt）在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?

　　2、你爱吃什么水果?

它是怎样的水果?

（学习：

如“хх的苹果”）

　　3、互动式示范。

　　老师这里有一些水果卡片，这是什么?

（草莓）是怎样的草莓?

（红红的）你是用颜色那草莓还是怎样的?

　　现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：

“你拿到了怎样的水果。

”

　　4、奶牛看到小朋友手上的水果说：

“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?

送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。

如：

牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……

　　三、制作水果牛奶。

　　1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。

红（黄、蓝）牛奶可能是什么水果的牛奶?

为什么?

　　2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

　　3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

　　①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

　　②幼儿操作，教师巡回。

　　4、交流自己变出的水果牛奶。

　　四、延伸：

想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?

回家去再试试。

　　【活动反思】

　　在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了!

在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。

　　活动中留给孩子的是一串串的笑声。

当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。