滑县中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word格式.docx
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B、潜能
C、知识
D、意识
8：
在德育过程中，只能从知、情、意、行四因素中的知、情方面人手对学生进行教育。
9：
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
10：
经典性条件反射的基本规律包括（）。
A、操作性行为
B、条件刺激
C、获得与消退
D、刺激泛化与分化
E、无条件刺激
11：
“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。
A、阶段性
B、个别差异性
C、顺序性
D、不均衡性
12：
学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元，这（）。
A、侵犯了教师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节约了办学成本
13：
心理健康无高低层次之分。
14：
开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是刘老师，你该如何做?
（）[不定项选择题]
A、要言传身教，还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化学生
D、制定严格的班级制度
15：
学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、互动过程
E、管理过程
16：
跟一字千金这个成语有关的人物是（）。
A、刘向
B、吕不韦
C、司马迁
D、刘义庆
17：
以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
A、教育
B、教育学
C、教育目的
D、教学
18：
斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
19：
教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
20：
心理健康具有相对性，有高低层次之分。
21：
教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
22：
创造性思维的核心是（）
A、聚合思维
B、发散思维
C、抽象思维
D、创造性想象
23：
个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。
及时施教，以促进个体更好的发展。
A、不均衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
24：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。
25：
下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（）。
A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验
B、在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断
C、单组实验的时间没有限制，可长可短
D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响
26：
夏洛蒂勃朗特创造了世界上著名的独立女性（）。
A、简爱
B、郝思嘉
C、安娜卡列尼娜
D、凯瑟琳
27：
习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；
而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
28：
教育可以促进政治民主。
29：
松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
30：
置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）
A、受教育者
B、教育影响
C、管理者
D、教育者
31：
中小学教师培训的要求是（）。
A、因地制宜
B、分类指导
C、按需施教
D、市场导向
E、学用结合
32：
“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；
我朋友没有大发脾气”，由此可以推出的结论是（）。
A、我谈了我朋友的隐私
B、我朋友是个温和的人
C、我没有谈我朋友的隐私
D、我朋友为人倒是挺不错
33：
我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）
A、《论语》
B、《大学》
C、《孟子?
尽心上》
D、《学记》
34：
班级组织的个体化功能包括【】
A、促进发展功能
B、满足需求的功能
C、诊断功能
D、指导社会规范功能
E、矫正功能
35：
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
A、思维的可逆性
B、具体逻辑推理
C、以自我为中心
D、守恒概念的形成
36：
行为目标的陈述应具备的要素有（）
A、具体目标
B、概括目标
C、产生条件
D、行为标准
E、行为结果
37：
教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
38：
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。
这反映的知觉特性是（）。
A、理解性
B、选择性
C、恒常性
D、整体性
39：
国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。
40：
为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该（）。
A、让司法机关介入学校的教育
B、让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来
C、聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师
D、一律听从上级的安排
41：
“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。
42：
自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）
A、形成初期
B、初步动作系统形成阶段
C、内化阶段
D、最后阶段
43：
对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
44：
中国古代山水画的兴起是在隋唐以后，从人物画中完全分离，成为独立的画科。
已知年代最早的一幅独立的山水画作品是（）。
A、《游春图》
B、《踏歌图》
C、《溪山行旅图》
D、《雪景寒林图》
45：
一把钥匙开一把锁。
46：
学生是学习的（）。
A、主体
B、客体
C、媒体
D、手段
47：
素质教育的理论基础是（）。
A、邓小平教育理论
B、教育理论发展
C、可持续发展战略
D、马克思主义关于人的全面发展学说
48：
班主任工作的中心任务是（）。
A、组建良好的班集体
B、促进班集体成员的全面发展
C、指导本班班委、共青团组织工作
D、评定学生操行
49：
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
A、前习俗
B、中习俗
C、习俗
D、后习俗
50：
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
51：
构建学习化社会的理想是（）的主要体现。
A、制度化教育
B、非制度化教育
C、前制膏仙新畜
D、正规教育
52：
热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。
53：
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
54：
虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还是有规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有（）。
A、科学性
B、系统性
C、综合性
D、可验证性
55：
某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）
A、合理，学校有自主管理学生的权利
B、合法，塑造良好校风的有效手段
C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产
D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可
56：
在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到__________目标
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
57：
心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。
58：
教学物质环境包括（）。
A、桌椅
B、黑板
C、课堂纪律
D、座位排列
E、课堂气氛
59：
教育的生物起源说的代表人物是（）
A、达尔文
B、布厄迪尔
C、勒图尔诺
D、孟禄
60：
教学的根本目的是（）
A、培养全面发展的人
B、使学生形成和发展智力、能力和体力
C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质
D、使学生掌握基础知识和基本技能
1：
答案A,B,D
解析德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
坚持性善论，坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，倡导民主德育观。
2：
答案错误
解析知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。
3：
答案A
解析
4：
答案正确
解析略。
5：
答案C
解析学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：
故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。
6：
解析由
（2）宗主任必须去，（4）如果宗主任去，那么周老师也应该去，可推出周老师去。
再根据（3）可推出钱老师去。
再根据
（1）可推出孙老师也去。
7：
答案B
解析潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
8：
9：
答案D
10：
答案C,D
解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。
11：
解析坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。
12：
解析教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。
13：
解析系统暂无解析
14：
答案A,B,C
15：
16：
解析【参考答案】B【名师点睛】一字千金通常用来形容文章的价值或修辞的美妙。
典出《史记卷八五吕不韦列传》，吕不韦组织编纂完成《吕氏春秋》之后，将该书置于广场，宣布对著作有能增损一字者予千金。
后用一字千金比喻文辞精当，结构严谨。
或用来形容价值极高的作品。
亦可以用以指书法上一字价值千金。
因此本题选B。
17：
18：
19：
解析发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
20：
21：
解析考查智育的内涵。
22：
解析创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：
流畅性、变通性和独创性。
（本解析由张恩凯提供）
23：
解析个体身心发展的不均衡性要求教育活动要抓住各方面发展的“关键期”，及时施教。
24：
25：
26：
解析【参考答案】A【名师点睛】夏洛蒂勃朗特在《筒爱》一书中创造了著名的独立女性简爱；
郝思嘉是《乱世佳人》（也译怍《飘》）的女主人公；
安娜卡列尼娜是列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》中的女主人公；
凯瑟琳是艾米丽勃朗特《呼啸山庄》中的人物。
因此本题选A。
27：
28：
29：
解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。
30：
31：
答案A,B,C,E
解析市场导向与题意不符，排除。
32：
解析本题是一道充分条件假言推理。
根据“如果P，那么q；
非q；
所以非p”的性质，可以推断出“我没有谈我朋友的隐私”。
33：
34：
35：
解析根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。
36：
答案A,C,D
37：
38：
解析人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，这属于知觉的理解性，幼儿和成人对于画的认识不同这是因为知觉的理解性存在差异。
39：
解析×
遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。
40：
解析违法犯罪活动对青少年的健康成长影响极大，学校要尽最大努力做好青少年学生违法犯罪活动的预防工作，定期或不定期聘请从事法制教育的专家或教师来校对学生进行法律教育活动。
41：
42：
43：
解析个体身心发展水平受到各种因素的影响，包括遗传素质、成熟、环境等，遗传素质只是为个体的身心发展提供了可能性。
44：
解析【参考答案】A【名师点睛】现在所知道的最早的山水画是隋代展子虔的《游春图》。
45：
解析这句话阐述的是因材施教原则。
针对不同的学生要采取适合于他的教学方法。
46：
47：
解析马克思主义关于人的全面发展学说是素质教育的理论基础。
48：
解析组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
49：
解析柯尔伯格认为道德认知发展有前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等三个水平。
题干中提到的是习俗水平的特点。
水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。
水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。
水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。
此时社会规范已完成内化。
50：
51：
解析学习化的社会强调学习的开放性、终身性和全民性等，建构学习化社会的理想主要体现的就是相对于既有制度化教育的非制度化教育。
52：
53：
解析20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。
20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：
教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
54：
解析虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还是有规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有可验证性。
55：
解析题干所述学校对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。
56：
57：
解析尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较低，处于从经验型向理论型的过渡时期。
另外，个体差异也是很大的。
形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。
这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11岁~15岁。
表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。
当儿童进入青春期，皮亚杰说，许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:
如果A，则B。
以下不同观点值得注意：
皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。
这一阶段的儿童，思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱
58：
答案A,B,D
解析课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。
59：
解析由教育理论可知，勒图尔诺（利托尔诺）是教育的生物起源说的代表人物。
60：
解析教学的根本目的是培养全面发展的人。
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