冀教版小学六年级上册数学《税收》教案Word文件下载.docx

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倘若大家都不按章纳税，我们的城市能这么美丽吗？

国家的建设能飞速发展吗？

二、营业税的理解与应用

1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。

出示：

“一辆出租车每天的营业额大约是600元，按国家规定要缴纳5%的营业税”。

你从中获得了哪些信息？

5%是谁的5%？

（板书营业额）国家按一定的百分率来收税，这个百分率称作税率。

谁能提出个一个问题呢？

（每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额，板书应纳税额）应纳税额怎样算？

题目要求每天要交多少的税就是求什么？

怎样列式？

600×

5%=30（元）

600，5%，30各表示什么？

2、南京市有许多出租车，如果我们每个人打车都不要发票，猜一猜，国家一个月就会有多大损失呢？

出示教师调查的数据和推算的结果。

（720万元）

现在还有很多边远地区的孩子没有学校上学。

建一所希望小学大约要20万元，用这些钱可以建多少所得希望小学呢？

720÷

20=36（所）

看到这些数据之后你有什么感受呀？

3、昨天王老师到麦当劳宁海路店进行了调查，请看屏幕。

“麦当劳宁海路店十一月份交5%的营业税9.2万元，该店十一月份的营业额是多少万元？

”

三、个人所得税的理解与应用

刚才讲的都是营业税，其实税的种类是很多的。

1、王老师工作一个月要拿，工资达到了一定的数额就要缴纳什么税？

国家对个人所得税的规定是这样的：

个人所得税起征点是1600元，超出部分500元以内按5%的税率交税

“起征点1600元”是什么意思？

也就是说这1600元是？

税率5%是谁的5%？

“上个月王老师的应拿工资是1960元，王老师该交多少元的个人所得税呢？

王老师交完税以后实际只能拿到多少钱呢？

2、“王老师的先生月工资不到2100元，11月份他交了22.5元的个人所得税，他三月份实际拿了多少元的工资？

四、巩固练习

对前面学习的内容还有什么疑问吗？

没有问题的话老师就要来考考大家了

1．某公司购买了一批总价400万元的的进口设备，按7%交纳关税，该公司要缴纳关税多少万元？

2．一家运输公司10月份的营业额是260000元，缴纳了7800元营业税，税率是多少？

3．小明的爸爸看中了一辆标价138000元的本田雅阁，买车还需要缴纳10%的车辆购置税，购置这辆车一共要付多少钱呢？

4．某商场的10月份的营业额是200万元，按规定缴纳了6%营业税，营业税中的5%用于城市建设，该商场10月份缴纳的城市建设税是多少万元？

五、全课小结

通过今天这节课的学习你有哪些收获呢？

教师：

依法纳税人人有责，依法纳税从我做起，

六、提高练习

（较复杂的个人所得税的计算题略）

七、课外延伸

计算父母上个月的个人所得税

篇二

冀教版六年级72、73页

1、经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。

2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。

3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。

重点难点：

会解答有关税收的实际问题。

教具准备：

学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义。

一、谈话导入

昨天我去“大清花”饺子馆吃了一餐饺子，味道可真不错！

一共用了168元，收银员找钱时还主动给了我一张发票，你能评价一下这种做法吗？

对，这个餐厅知法、守法，开发票对谁有好处？

开发票减少了餐厅的利润，但却增加了国家的税收，看来越来越多的人具有了纳税意识，今天我们就一起来学习有关纳税的知识。

板书：

纳税

二、了解纳税及其作用

1．你知道哪些纳税的知识？

2．那今天这节课你还想学习哪些纳税方面的知识？

（什么是纳税？

为什么要纳税？

怎样纳税？

……）

3．要想更多更准确地了解这方面的知识，可以通过什么样的方法或途径来学习呢？

（看书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识……）

4、让学生自由说一说

纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，纳税是件利国利民的大事，只要人人都有纳税意识，我们的国家一定会更加繁荣、富强！

5、说得很好，同学们通过刚才的学习已经了解了什么是纳税，为什么纳税，可作为小学生，光了解这些还不够，还应争当小纳税人，学会怎样纳税！

教师介绍上网查询内容，纳税有哪几个步骤？

（）

在这几个步骤中，哪个与数学密切相关？

要运用到哪部分数学知识？

（百分数、百分数的计算）

究竟怎样运用这部分知识呢？

谁知道如何纳税？

怎样计算税款？

（应纳税额与各种收入的比率叫税率。

应纳税额=各种收入×

税率）

板书公式：

各种收入×

税率=应纳税额

应纳税额简单的说就是指什么？

（应交的税款）

各种收入呢？

是一定的吗？

税率是一定的吗？

你了解哪些税率（不同的税率）

那我选这个3%的来还！

为什么不行？

（根据税种选择税率来还。

）

那你会哪种税种的计算方法？

（消费税、营业税……）

都会算了吗？

看这道题会算吗？

（例1）

230×

5%=11.5（万元）

230是什么？

5%是什么？

230×

5%表示什么？

6、看来同学们没吹牛，确实会算营业税了，关于其它税种的计算还有什么问题或难以理解的地方吗？

可能说，什么是应纳税所得额。

师：

谁能帮助他？

个人所得税怎样计算？

会算个人所得税的请举手！

看来个人所得税的计算靠自学还真有点难度，不急，我们一起解决它！

哪些人要交个人所得税？

对，只要有工资收入的公民都有可能要交个人所得税！

（出示：

个人所得税图表）

能看懂吗？

什么意思？

帮我算算好吗？

（猜猜我的工资收入？

好吧，就透露这个秘密给你们，我上个月的工资收入是2100元，奖金是380元，该怎样算我的个人所得税？

2100+380-2000=480（元）

480×

5%=24（元）

谢谢大家，我一定会依法纳税的！

三、练一练

练一练1—4题

四、总结

今天这节课，我们借助网络、运用百分数的知识解决了纳税中的数学问题，知道了运用各种收入×

税率=应纳税额的方法来计算要交的税！

对于今天所学的知识，大家还有没有疑问？

如果没有，那老师这有几个话题想和同学们一起探讨！

主题

1．你能为自觉纳税设计一句广告语吗？

2．如果我是税务稽查员，如何防止偷税、漏税行为？

3．我们能为纳税做些什么？

板书设计：

纳税

篇三

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

税额的计算。

税率的理解。

一、复习

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、什么是比率？

二、新授

1、阅读P72-73页有关纳税的内容。

说说：

什么是纳税？

2、税率的认识。

（1）说明：

纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

这里的5%表示什么？

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

这里的20%表示什么?

3、税款计算

（1）出示例5（课本99页）

一家大型饭店十月份的营业额是30万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

（2）理解：

（应缴纳营业税款占营业额的百分比。

（3）要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么？

（4）让学生独立完成？

4、看课本98页内容。

读一读，什么是纳税？

什么是税率？

三、练习

1、巩固练习：

练习三十二第4题。

（要点：

5%对应的单位“1”是营业额，7%对应的单位“1”是营业税。

）

2、依据第5题，学生各自发表意见。