统编教材小学语文二年级下册6《千人糕》导学案及知识点Word文档格式.docx
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种子农具甜菜工具劳动经过
2.近义词。
好奇——奇怪特别——的确
平时——平常难道——莫非
3.反义词。
好奇——漠然特别——一般
4.多音字。
的dí
（的确）
de（好的）
5.词语解释。
特别：
格外。
造句：
飞机的速度特别快。
甘蔗：
甘蔗的图片。
甜菜：
甜菜的图片。
的确：
完全确实；
实在。
6.连字成词。
蛋粉白应特计
笔当糕算糖别
7.拼一拼，写一写。
mǎiwè
igāntiá
n
（1）妈妈给我（买）的那袋苹果，（味）道（甘甜）,特别好吃。
né
nglá
o
（2）难道我们（能）够忘记农民伯伯的辛（劳）吗？
四、示范朗读（全文配音朗读）
五、初读感知
1.问题引领：
默读课文，边读边想：
课文写了什么？
2.学习提示：
（1）请同学们轻声朗读课文，画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音；
标出自然段序号。
自由读文，读准字音。
一人一段读，相机指导，纠正字音。
（2）认读生字词
认识生字词
ɡāo糕tè
特mɑ嘛mǎi买fěn粉tá
nɡ糖zhè
蔗zhī汁
cà
i菜á
o熬suà
n算xiāo销lá
o劳dí
的què
确yīnɡ应
A.自由拼读。
B.同桌互读。
C.交流易错读音：
翘舌音：
zhè
平舌音：
i菜suà
n算
语气词：
mɑ嘛读轻声
yīnɡ应该dí
确
②夹米糕的游戏：
读准一个字音，夹走一个米糕。
看谁的米糕最多。
③运用多种方法识字：
·
借助图片或联系生活实际：
米ɡāo糕甘zhè
蔗果zhī汁水果tá
nɡ糖
形近字比较
菜——彩销——削粉——份
组词识字
买卖劳动甘蔗算术
（3）读文思考
选择自己喜欢的方式读课文，了解课文内容，边读边想：
3.梳理小结：
课文一共有11段，写了孩子听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。
六、精读领悟
（一）学习第1—5自然段
读读文段，究竟什么是千人糕？
（1）究竟什么是千人糕呢？
请大家默读1—5自然段。
你从哪句话读到的？
请把这句话用横线画出来。
一天，爸爸对孩子说：
“今天我们来吃千人糕吧。
”
“爸爸，什么是千人糕？
”孩子好奇地问。
“需要很多人很多人才能做成的糕。
”爸爸回答。
好奇：
对不了解的新鲜事物有兴趣，很想了解清楚。
“好奇地问”会是怎样地问呢？
请分角色朗读爸爸和孩子的对话。
（2）听到千人糕这个名字，你有什么想法，孩子又是怎么想的？
孩子想：
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
①孩子的脑海里出现了一幅怎样的画面？
请你想象一下，说一说。
②读第4自然段，读出孩子好奇、感兴趣、心存疑惑的语气。
（3）当爸爸端来了一块糕，孩子看了千人糕，又在想什么？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
难道它的味道很特别吗？
孩子急忙尝了尝，笑了：
“这就是平常吃过的米糕嘛！
您给我买过。
讨论：
这句话是什么句式？
谁能把这句话换个说法？
这句话是反问句。
可以改成：
它的味道并不特别。
②句子比较读：
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
③千人糕的味道特别吗？
你从哪里读出的？
孩子急忙尝了尝，笑了：
“平常”和“特别”是一对反义词。
千人糕的味道很平常，一点儿都不特别。
（4）男女生分角色读1—5自然段。
原来，爸爸说的“千人糕”就是需要很多很多人才能做成的米糕，让我们往下读读，看看“千人糕”都经过了哪些人的劳动怎样才能制成的吧！
（二）学习第6—9自然段
（1）读读说说：
这几个自然段主要告诉我们什么？
（2）想一想，除了课文中提到的劳动外，还会有哪些人的劳动？
（1）默读第6至9自然段，小组讨论：
“千人糕”制作的劳动过程。
（2）自由读6-9自然段，回答下列提问：
生产大米需要的劳动：
A.种稻子需要哪些东西？
种子、农具、肥料、水……省略号，表示爸爸的话没有全部说出来。
B.“种植水稻”的过程：
耕地、播种、插秧、施肥、收割等过程。
糖是怎么来的？
从甘蔗汁、甜菜汁中熬出来。
那么甘蔗和甜菜是怎么来的？
甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的呢？
熬糖需要什么？
工具、火
米糕做好后，怎么才能卖出去，还需要哪些人的劳动？
包装、送货、销售
（3）一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成。
朗读第8、9自然段。
（用稳重、平静的语气读，速度要不快不慢，最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。
）
（4）全班交流：
想一想，除了课文中提到的劳动外，还会有哪些人的劳动？
（5）齐读第6-9自然段。
通过爸爸和儿子的对话，让我们知道了原来普通的米糕要经过很多很多人付出的劳动才能做成。
（三）学习第10、11自然段
说说生活中还有什么东西也是经过许多人共同劳动才做成的。
（1）我们知道做一块米糕，要经过这么多人的劳动，所以爸爸说——
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
比较词语：
平常平平常常
平平常常比平常要深些，在上面的句子中强调了米糕的平常。
说说这句话的意思：
一块平常的糕，都要经过成许多的劳动。
那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？
看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。
练习说话：
以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成许多人共同劳动出来的。
一件普通衣服的由来：
种棉花、摘棉花、纺纱、织布、服装加工、销售
一件普普通通的衣服，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（2）齐读课文。
（3）说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道理。
读完这个故事，我们知道了，所有吃、穿等都是来之不易的，需要我们大家多个环节的共同给努力才能完成。
我们要好好珍惜食物，爱护用品。
（四）书写指导
1.带有“能”“桌”等9个生字的田字格。
2.认真观察田字格里的9个生字，说说书写时要注意什么。
3.学生观察，说说9个生字书写时要注意什么。
能；
右边的两个“匕”，是先写撇，再写竖弯钩；
味：
第二横比第一横长，对比观察“末”字；
具：
要注意中间是三横；
4.甘：
是独体字，居于田字格中央。
4.教师范写，学生书空。
5.学生练写，老师指导。
6.展示并评议部分有代表性的作业。
七、巩固提高
1.选择加点字正确的读音，并填空。
dí
de
（1）这糕的（dí
）确应该叫“千人糕”啊！
（2）我最喜欢这只雪白的（de）小猫。
2.将生字与正确的读音连起来。
tá
ng糕suà
n熬
gāo糖á
o算
zhī蔗què
售
汁shò
u确
3.照样子，写词语。
例：
糕（雪糕）（蛋糕）（糕点）
售（销售）（出售）（售货员）
劳（劳动）（劳工）（勤劳）
蔗（甘蔗）（蔗农）（蔗糖）
味（味道）（美味）（香味）
八、动漫微课
千人糕
“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。
课文两幅插图，连接起来可以看出米糕能“摆在面前”的整个过程。
第一幅图：
稻米、种子、插秧、甜菜、甘蔗、熬糖，展现了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎么来的。
第二幅图展现了米糕的制作、包装、运输、销售的劳动过程。
通过两幅插图，可以让我们直观地感受原来一块普通的米糕也是来之不易的。
每一项劳动成果都需要很多人的辛勤付出，正是“一粥一饭当思来之不易”，我们要珍惜劳动成果。
九、比较阅读
浪费粮食不应该
草莓免，坏毛病，浪费粮食不心疼。
吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。
吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。
草莓免，去旅行，遇到大暴雨，困在岩石洞。
肚子饿得“咕咕”叫，“有点吃的该多好。
丁当狗送她一块饼，呼噜猪送她一块糕。
草莓兔，吃得急，三口两口进肚里。
“没吃够，没吃饱，再有点吃的该多好。
“谢谢他，谢谢你，我怎么从来没吃过这样的好东西！
猪也笑，狗也笑：
“这个道理你该知道，浪费粮食不应该，这个毛病要改掉。
小朋友浪费粮食不应该，你知道我们吃的粮食种出来多不容易吗？
农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。
如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个小朋友吃一年的。
所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩饭剩菜，更不能把不爱吃的东西随便扔掉，否则你就会像草莓免那样饿肚子了。
1.短文有六个自然段，第一自然段写的是草莓免浪费粮食的行为。
2.种粮食多不容易啊，农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草这么多步骤才能种出粮食来。
3.说一说，我们平时应该怎样做才能不浪费粮食？
十、检测反馈
1.照样子，写一写。
很多很多（火红火红）（叮咚叮咚）
平平常常（说说笑笑）（轻轻松松）
2.仿照例句改写句子
它的味道不特别。
（1）难道地球不是圆的吗？
地球是圆的。
（2）难道我们不应该学习他的精神吗？
我们应该学习他的精神。
3.讨论。
用自己的话说说，生活中还有什么东西也是像“千人糕”一样，需要经过很多人的努力的？
十一、佳作欣赏
十二、板书设计
稻子、甜菜、甘蔗多人合作
千人糕工具、火来之不易
包装、送货、销售珍惜食物
爱护用品
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