教科版思想品德八年级上册复习提纲Word文件下载.docx
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⑥子女与父母要站在对方的立场上考虑问题,加强沟通,从而促进双方相互理解,相互体谅,和谐相处。
1—6如何消除代沟?
①积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突,促进双方的相互理解。
②子女与父母要站在对方的立场上考虑问题,加强沟通。
③我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾,做到依靠而不依赖、自主而不逆反,真正走向自立于成熟,在与父母的和谐相处中,学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
第二课
理解老师
2—1.为什么要尊敬老师?
P16—17
①老师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
②尊师是中华民族的优秀传统。
在尊师方面,老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。
③新中国成立以来,党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。
(1985年,我国把每年的9月10日定为“教师节”。
2—2.怎样尊敬老师?
对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。
①虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求。
②感激老师的关心和教育,尊重老师的劳动成果。
③与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。
④关心、体谅和帮助老师。
2—3.新型师生关系的特点:
平等、民主、互相尊重和互助。
P20
2—4.师生矛盾和冲突产生的原因p20
进入少年期,随着独立性与自我意识的发展,知识、经验和能力的增长,我们逐步用批判的态度与眼光评价老师。
有些同学会觉得老师越来越不理解我们,而老师也抱怨我们越来越难教育。
我们与老师之间出现了不同程度的隔阂、矛盾甚至冲突。
2—5.怎样与老师建立良好的师生关系?
P21-24
良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力,采取恰当的途径和方法与老师进行沟通。
①客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导。
②正确对待老师的表扬与批评。
③了解老师的优点和长处,有利于向老师学习,并能改进与老师的交往。
④理解和宽容老师的缺点、过失。
对老师有分歧或有意见时,选择合适的时机,以善意的态度向老师指出,并与老师探讨解决的方法。
⑤主动地、热情地与老师交往,不要以对立的态度冷淡、疏远老师,避免以逆反的态度顶撞老师,不可对老师求全责备,更不应怀恨在心。
第二单元
友谊的天空
第三课
有朋友的感觉
3—1.友谊对我们成长有什么重要作用?
(为什么我们渴求友谊?
)P27—30
①友谊是心灵的需要。
离开了朋友,失去了友谊,人就会感到孤独。
②友谊,与成长同行。
在我们的成长道路上,朋友,伴随我们一起成长。
真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
友情能使我们相互启发,取长补短,相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
③进入少年期后,我们在心理上逐步摆脱了对成年人的依赖,更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事,因此我们特别渴望友谊。
3—2.青春期的我们在交往过程中经常会遇到哪些问题?
P31(可结合自己的实际情况分析)
害怕与他人交往,放弃与外界接触,拒绝与他人沟通,把自己封闭在一个狭小的个人空间里,却又无法抑制对交往和友谊的渴求,总是希望别人能主动接近、关心自己,这是不少同学在青春期遇到的问题。
即青少年的青春期闭锁心理。
(危害:
若任其发展,会影响与同学、朋友的正常交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活)
3—3.如何获得真挚的友谊?
P31
①真挚的友谊是用心培育的结果。
②只要我们抱着真诚的态度与同学、老师交往,我们一定会获得真友谊。
③敞开心扉,坦诚的与他人交流,真诚的帮助别人,朋友一定会向我们走来。
第四课
交友的智慧
4—1.正确的交友观念或原则是什么?
(应该怎样建立真正的友谊?
)P32-36
A.善交益友,乐交诤友;
B.远离损友。
4—2.为什么要善交益友?
P33
益友是指品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。
我们的成长离不开“益友”,我们交友时要选择“益友”。
4—3.如何做到善交“益友”?
P34—35
①善交益友包括乐交“诤友”。
“诤友”是能够直言不讳的指出我们的错误、缺点和不足,批评和帮助我们的朋友。
同学之间应该成为诤友,一方面要乐于接受同学的批评,另一方面要敢于并善于提出批评。
(这也是如何乐交诤友)
②善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥儿们义气”而走上违法犯罪的道路。
4—4.乐交“诤友”的积极作用?
(为什么要乐交诤友?
①“诤友”是能够直言不讳的指出我们的错误、缺点和不足,批评和帮助我们的朋友。
②能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正,可以使我们更快进步。
4—5.怎样区别真正的友谊与“江湖义气”?
P35
①真正的友谊与“江湖义气”是有本质区别的。
②真正的友谊是真挚、健康和高尚的,是建立在正确的思想基础上,为了彼此共同进步、共同发展。
而“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非,其结果是助长坏思想、坏行为的产生,最终必然是一害朋友,二害自己,三害集体。
③有人把“江湖义气”看做是“朋友”,这种看法很容易导致不良的后果。
4—6.为什么要远离“损友”?
P36—37
①损友会对自己产生不良影响。
“近朱者赤,近墨者黑”。
②随着交往范围的不断扩大,社会中的某些消极因素可能对我们产生影响,加之我们涉世不深,辨别和控制能力还比较薄弱,因此,可能在交友上犯错误。
为此,一定要谨慎地选择朋友,远离损友。
4—7.交友的艺术有哪些?
P39—42
①理解体谅他人、主动热情关心帮助他人。
②坦诚待人、信任他人。
③严于律己,宽以待人。
④兴趣广泛。
⑤真诚的生活,积极参与集体活动。
⑥真正的友谊不包含嫉妒。
当朋友取得成绩时,应欣赏并真诚地赞美。
嫉妒不仅会伤害朋友,还会使自己失去朋友。
4—8.要想获得友谊,需要掌握哪些方法?
①跨越障碍,敞开心扉,坦诚地与他人交流,真诚地帮助别人。
②友谊的获得需要我们掌握方法,讲究艺术,付出努力。
③心胸宽阔,理解体谅,严于律己,宽以待人。
④善交益友,乐交诤友,远离损友。
第五课
男生女生之间
5—1.为什么要与异性同学正常交往?
P45—47
①如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往,无异于放弃了一半朋友,也失去了与异性同学互相学习的机会。
②男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情,不仅有益于我们身心的健康成长,而且有利于形成团结的班集体氛围。
③异性同学的交往不同于同性同学的交往,如果处理不当,就会影响学习,甚至损害身心健康。
5—2.如何与异性同学交往?
P47
①遵循“自然”、“适度”的原则。
(自然、落落大方地交往,学会尊重对方,学会自爱)
②注意事项:
正确认识,坦然处之。
相互体谅,彼此尊重。
相互关心,相互帮助。
真诚大方,把握分寸。
一视同仁,等距交往。
认真严肃,公开交往。
5—3.男孩女孩有各自的特点和长处,也有各自的缺点和不足,应该互相体谅、互相帮助。
5—4.怎样正确看待和处理男女同学的情感问题?
P48—50
看待:
进入青春期后,可能产生思慕异性的心理,是非常正常的。
但合情的行为不一定合理,需要采取积极的态度和适当的方法予以解决。
处理:
①需要理性的驾驭和意志的控制。
找对方的缺点,以坚强的意志把与异性的关系控制在正常的同学交往范围内。
②要反思自己的情感选择,在选择中把握青春,在承担责任中学会拒绝。
③要学会保护自己。
④要学会向父母、老师和正当的社会心理咨询机构寻求帮助,选择恰当地方式加以解决。
5—5.早恋的利与弊:
利:
有助于学生加强对异性的了解,在一定程度上完善自己的个性,促进身心的健康发展,可以扩大交往范围。
弊:
往往会浪费时间,影响学习,给自己和对方带来一些心理负担,不利于良好班风和校风的形成。
5—6.异性交往应把握的四个分寸:
距离分寸、言语分寸、目光分寸、服饰分寸。
第三单元
走自己的路
第六课
从众与自主
6—1.从众的定义?
P53
大家怎么认为,自己就怎么认为;
大家怎么做,自己就跟着怎么做。
心理学把这种现象称为“从众现象”。
6—2.从众现象的表现?
从众现象表现为心理从众和行为从众。
前一种是指多数人怎么想,自己就跟着怎么想;
后一种是指多数人怎么做,自己就跟着怎么做。
6—3.从众现象的范围?
P54
在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面,从众现象随处可见。
6—4.从众具有两重性,既有积极作用,也有消极影响。
㈠从众现象的积极影响是什么?
P55
①有利于个人识大体、顾大局,保证团队成员统一认识和行动,增强团队的凝聚力和战斗力。
②获得一种安全感和自信心。
③学习他人经验,扩大视野,修正自己的思维方式。
㈡从众的消极影响是什么?
P57(“人云亦云、随波逐流”是消极有害的。
①弱化自我意识,束缚独立思考,抑制开放、竞争、开拓和进取的意识,阻碍独立性的培养,窒息个性的发展,扼杀创新精神和创造力等。
盲目从众不仅会阻碍个人的发展,也会影响到集体的事业。
②更严重的是,不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
6—5.盲目从众的原因?
P58—59
①缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。
②社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。
③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力,是青少年从众的又一重要原因。
(中学生容易盲目从众的具体答案:
①知识少、阅历浅、经验少、思想不太成熟、缺乏独立思考和明辨是非的能力。
②青少年的个性发展尚不成熟,在年长者和群体面前,依赖性较强、自信心不足、自卑感较重、缺乏主见、缺乏独立性、易受暗示、情绪不稳定、意志力、自制力、抵抗力比较薄弱。
6—6.克服盲目从众的方法?
(怎样克服盲目从众?
)P58—60
①要避免盲目从众,就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力,特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
②全面地发展自我,特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力,是青少年避免盲目从众的重要途径。
③心中有原则,增强抵挡团体不合理压力的能力,学会抵御外部不良诱惑,是青少年避免盲目从众的重要措施。
第七课
偶像与自我
7—1.“追星”的原因?
P65
①中学生进入少年期后,人生理想问题第一次成为自己的“困惑”,因而当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时,明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想。
②可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要,
③也可能为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫。
总之,“追星”现象比较普遍,也有一定合理性。
7—2.“追星”的利与弊是什么?
P68—70
追星本身无所谓好坏。
但怎样追星、对明星崇拜到何种程度,却是有是非利弊之分。
①如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋,以致丧失自我,就会妨碍我们的学习,影响我们的生活。
②如果对明星正确理性的崇拜欣赏,则会成为我们成长前进的动力,树立远大的理想,向自己的偶像学习,有动力,培养学习兴趣。
7—3.如何评价偶像?
P71—72
①谁都会有缺点,明星偶像也不例外。
②要全面地评价偶像,既要看到其长处和优点,也要看到其缺点和不足,这是对待偶像理性和成熟的态度。
③既要看到成功的结果,又要看到成功的过程;
既要看到成功的辉煌,又要看到成功背后的奋斗和艰辛;
既要看到成功者背面的光环,又要看到他们内在的品质。
7—4.如何超越崇拜,走向自我?
(怎样“追星”才是合理的、正确的?
)P74
①用理性的态度看待明星,用批判的眼光审视偶像。
②追寻自己的理想,选择自己的道路,相信我们自己,成为我们自己。
③我们崇拜明星偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质,让明星的奋斗精神成为我们前进的动力,让他们的优秀品质成为我们学习的榜样,超越崇拜,走向自我。
第四单元
一念之差与一步之遥
第八课
一念之差
8—1.产生危险诱惑的原因p77
①、青春期的青少年充满好奇,喜欢模仿,对许多事情都感兴趣,碰到新鲜的事物总想问个“为什么”,而且喜欢亲自去试一试
②、面对周围世界的诱惑,缺乏辨别是非和自控力
8—2.四大邪恶诱惑p77-80
㈠黄毒的危害:
一旦涉黄,轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取,重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
(如何避免:
青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品,或涉足不健康的娱乐场所。
㈡赌博的危害:
赌博是一种不正当的娱乐,容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。
未成年人染上毒瘾后,会严重影响学习和生活,甚至走上违法犯罪的道路。
看到别人赌博时,青少年切莫被从众心理和好奇心驱使,掉入赌博的陷阱。
㈢毒品的危害:
①对个人来说,危害身体健康,甚至导致生命的枯萎。
②对家庭来说,造成家庭经济损失,破坏家庭和睦幸福。
③对社会来说,破坏社会的和谐和稳定。
远离毒品)
(四)邪教的危害:
具有极强的欺骗性,可以使人丧失正常的思维和理智,甚至失去人性。
它已经导致一些家庭妻离子散,家破人亡,破坏了社会的安定。
法轮功的性质:
反人类、反社会、反科学的邪教。
(三反)
8—3.青少年怎样拒绝不良诱惑?
P82—84
①客观分析不良诱惑的危害性,理智地拒绝不良诱惑。
②要远离不良诱惑,把时间和精力放在学习和健康的娱乐上,不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。
③学会控制自己的欲望和冲动。
努力做到慎独。
④在没有别人监督的时候,严格要求自己,不做自己想做而不应该做的事。
遵守道德规范、法律法规和校纪校规等。
⑤要勇敢机智地与不良诱惑作斗争,如劝说、制止、举报等。
8—4.为什么青少年要增强辨别各种诱惑的能力?
P76—77
①大千世界,充满了诱惑。
美好的诱惑,激励人们去追寻、探索和创造。
邪恶的诱惑,驱使人们去追逐名利,坠入万劫不复的深渊。
认清诱惑,经受考验,人生的脚步将变得更加稳健。
②青少年充满好奇,喜欢模仿,面对周围世界的诱惑,如果缺乏辨别力和自控力,受好奇心的驱使,往往会因一念之差,酿成悲剧。
8—5.未成年人涉及黄赌毒的行为是什么?
①《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,“参与赌博,屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一。
③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为。
第九课
一步之遥
9—1.列举《预防未成年人犯罪法》中有关未成年人不良行为和严重不良行为。
P85(了解即可)
不良行为:
1、旷课、夜不归宿;
2、携带管制刀具;
3、打架斗殴、辱骂他人;
4、强行向他人索要财物;
5、偷窃、故意毁坏财物;
6、参与赌博或者变相赌博;
7、收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等;
8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅场所;
9、社会公德的不良行为。
严重不良行为:
1、纠集他人结伙滋事,扰乱治安;
2、携带管制刀具,屡教不改;
3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;
4、传播淫秽的读物或者音像制品等;
5、进行淫乱或者色情、卖淫活动;
6、多次偷窃;
7、参与赌博,屡教不改;
8、吸食、注射毒品;
9、其他严重危害社会的行为。
9—2.违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,做违法行为要承担法律责任。
P87
分类:
民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,违宪行为。
民事违法行为和行政违法行为情节比较轻微,对社会危害相对较小,称为一般违法行为。
刑事违法行为属于严重的违法行为,即犯罪。
9—3.犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
9—4.犯罪的特征有哪些?
①犯罪是严重危害社会的行为。
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
②犯罪是触犯刑法的行为。
刑事违法性是犯罪的法律标志。
③犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。
9—5.不良行为、严重不良行为、一般违法、犯罪之间的关系。
P87—90
①大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。
小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
②从不良行为到严重不良行为,从一般违法到刑事犯罪,只有一步之遥。
如果经常犯小错,有不良行为,又不及时改正,就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。
③不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系,不良行为可能发展为违法犯罪;
严重不良行为已属违法行为,离犯罪只有一步之遥。
9—6.一般违法与犯罪的关系(区别与联系)。
区别:
①社会危害性:
一般违法情节轻微,对社会危害相对较小;
犯罪严重危害社会。
②违法性:
一般违法行为违反刑法以外的法律;
犯罪触犯刑法;
③应受处罚性:
一般违法行为承担刑罚以外的法律责任;
犯罪应受刑罚处罚。
联系:
一般违法与犯罪行为之间有着密切的联系,二者之间没有不可逾越的鸿沟,从一般违法到刑事犯罪只有一步之遥。
二者都具有社会危害性,都违反了国家的法律、法规,都受到了法律制裁。
9—7.举例说明:
民事违法行为:
不履行合同条款;
拾到别人的东西不归还;
借钱不还。
行政违法行为:
偷税漏税;
骑车闯红灯;
扰乱公共秩序;
在公共场合打架滋事;
拨打110、119谎报险情。
9—8.我国刑法就是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的法律。
P90
9—9.惩处犯罪分子的作用?
P91
犯罪行为对公民、对社会造成了极大的危害。
①惩处犯罪分子,一方面为了保护公民的合法权益不受侵害,保卫国家的安全,保障社会主义建设顺利进行。
②另一方面是为了遏制、教育犯罪分子,使其悬崖勒马。
③对某些有不良动机的人也是一种震慑。
9—10.了解四种法律制裁P91
民事制裁、行政制裁、刑事制裁(刑罚)违宪制裁。
★9—11.怎样预防违法犯罪?
P93—96
①防微杜渐,从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始,把违法犯罪消灭在萌芽状态之中,这是预防违法犯罪的重要途径。
P93
②增强法律意识。
克服“认为年龄还小,即使犯罪也不会被判刑;
只要不犯大错,犯点小错没关系”的(两种)错误思想。
P94
③如果成长中有了错误,一定要正视并勇于改正。
④善交益友,远离损友
⑤增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力,克服盲目从众心理
⑥独立思考,增强明辨是非的能力,自觉抵制不良诱惑,心中有原则。
第五单元
顺境与逆境
第十课
顺境与逆境的双重变奏
10—1.顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境。
P98
10—2.顺境的积极作用。
①顺境为我们的成长创造了有利条件,只要在主观上做到勤奋、节制和坚强,我们就能健康成长。
②在顺境中,世界和平,国泰民安,人类文明快速发展。
10—3.顺境的消极作用。
P100
如果我们贪图享乐,那么长期的顺境容易使我们精神懈怠,不思进取,缺乏忧患意识,陷入盲目乐观的危险状态。
10—4.我们应如何面对顺境?
P101
①身处顺境,我们要珍惜,抓住机遇成就自己。
②身处顺境,我们应常存感激之心,刻苦学习,不辜负亲人和社会的期盼和嘱托
③身处顺境,要提高警惕,免得将自己至于不利境地。
总之,要居安思危,把握好人生的航标,才能顺利驶过顺境的险滩。
10—5.关于逆境的两个观点。
P102
①我们每个人都会经历逆境的考验。
生活中总会有这样或那样的困难,阻挠人们前进的步伐。
②逆境既是一种客观存在,也是一种心理感受,不同的人对逆境的感受也不同。
10—6.逆境的消极作用。
对于有的人来说,逆境会打击他们的自信,消磨他们的意志,摧残他们的身心,甚至使他们走入歧途,一蹶不振。
10—7.逆境的积极作用。
P103—104
①逆境是磨练人的最高学府。
②逆境,对于意志坚强、刻苦努力的人来说,是磨练,是促进,是有益的砥砺,是激发斗志的源泉。
10—8.面对逆境,不同的人会有何种不同的结果?
P104
面对逆境,懦夫是抱怨、退却而失败;
勇者是奋发、搏击而胜利。
10—9.如何理解顺境和逆境在一定条件下可以相互转化?
①面对顺境,如果我们贪图享乐,那么长期的顺境容易使我们精神怠倦,不思进取,缺乏忧患意识,陷入盲目乐观的危险状态,顺境也会转化为逆境。
②面对逆境,懦夫是抱怨、退却而失败,而勇者是奋发、搏击而胜利。
对于意志坚强、刻苦努力的人来说,逆境亦是一种顺境。
③无论是顺境还是逆境,都必须正视现实,把握自己,明确目标,拼搏奋进,才能不断走向成功。
第十一课
与挫折同行
11—1.怎样正确认识挫折?
P106
①我们遇到的各种干扰、困难与失败,就是所谓的挫折。
②每个人都会遇到挫折。
③挫折并不都是坏事,处理得好,它可以成为我们争取成功的动力和精神催化剂。
11—2.挫折是把双刃剑。
挫折会给人以身体和心理上的打击,造成精神上的烦恼和痛苦,使生活道路变得曲折。
但另一方面,挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用,它能增长人的知识才干,使人焕发出前所未有的勇气和力量,激发人的坚强意志,提高人的适应能力,促使人成就伟大的事业。
11—3.造成挫折的因素有哪些?
P107