大班数学《面积守恒》活动教案doc文档格式.docx

大班数学《面积守恒》活动教案doc文档格式.docx

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1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

3、能积极尝试和比较主动地学习。

活动准备：

场地布置：

面积大小相同、形状不同底块场地。

物质准备：

塑胶板70块记录单、笔若干　　　　

活动过程：

一、集体活动：

1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。

然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？

再请幼儿比较这些场地的面积大小。

2、引导幼儿讨论：

你们拼出的场地的面积大吗？

让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。

二、操作活动：

给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。

引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。

出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。

3、通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。

三、活动评价：

初步体验面积守恒。

1、幼儿分组介绍操作过程和结果：

你是和哪些小朋友合作的？

怎样合作？

分别给哪些场地铺垫子的？

用了多少块垫子？

2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：

你认为着5块场地一样大吗？

为什么？

小结：

大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了块垫子，说明这5块场地一样大。

2018-03-14

一、集体活动：