小学三年级下册美术电子教案总汇Word下载.docx
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试一试：
你得比都可以在吹塑纸上做那些游戏？
你还可以用那些用具在吹塑纸上留下独特的痕迹？
二、新授部分：
1：
教师分别帮小组同学在纸上滚上色彩，请同学们仔细观察。
印出来的效果和自己想得有什么不同？
这种不同你想到什么主意？
把你得心得和同学们交流一下。
创设情境听声音想象一下这是什么动物？
3：
教师出示课件，请同学们欣赏生活中的一些大嘴的动物，说一说大嘴动物的样子，他们的大嘴的最的用途。
4：
欣赏课件，请同学们欣赏民间的一些优秀的作品，体会大嘴怪物的特点，造型及不同的意义。
5：
欣赏吹塑纸版画的制做步骤，体会其独特的方法。
6：
欣赏同学们的作品，拓展学生的思路，为下一步创作打下基础。
7：
同学们小组创作，想象大嘴怪的性格，及其本领。
8：
组织评议，看看谁的大嘴怪造型新颖，技法奇妙。
三、结束部分：
教师总结
板书:
大嘴怪
造型新颖技法独特画面整洁
反思:
了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法,感受吹塑纸版画丰富的艺术表现力.
2:
了解吹塑纸版画的艺术,掌握基本的制作方法,运用这些方法塑造自己喜欢的形象.
一、开始部分：
组织教学，检查工具
导入语：
复习提问，巩固所学的知识
教师请同学们说一说自己上一节课在创作作品时的一些感受，提出本节课的创作要点。
同学们将自己的作品与同学们共同分享，找出作品中的一些优缺点，对比其他的作品有针对性的进行借鉴和修改。
同学们继续创作完成自己的作品，教师帮助有困难的学生。
作品展评，由同学们评选出优秀的作品，以游戏的形式奖励一个橙色的物品作为奖励，鼓励学生不断的努力创新。
同学们表演不同的大嘴怪动物，激发学习美术的兴趣。
设色均匀合作和谐大胆表现
橙色的画
了解间色的形成，认识三原色，通过欣赏橙色为主的作品，使学生感受到橙色温暖，明快的美感。
通过教学，使同学对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加重要注重观察生活，热爱生活，体会美好生活情趣。
提高学生探究学习的精神，和合作学习能力。
通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，感受橙色的画给人们带来的特有美感。
一道学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生发散思维，展开创作。
组织教学，检查工具2：
教师利用游戏引入新课，教师拿来红，黄，蓝三种颜色的液体，清同学们观察，然后请同学们摇晃瓶子，使每一个瓶子中的两种液体混合变成另外三种颜色，激发兴趣导入新课。
请同学们说一说生活中都什么东西是橙色的?
体会橙色使人们的生活变得美丽,多彩.谈一谈橙色给你什么感觉?
请同学欣赏课件,观看一些画家的优秀作品,说一说自己看后的感受.3:
学生欣赏学生的优秀作品,说一说这些橙色作品就只能用橙色画吗?
画面还运用了那些颜色?
这些颜色与橙色有什么关系?
（出示橙色到红色,橙色到黄色的色标.）这些作品有什么地方值得你学习和借鉴.
4:
同学们学习学习调色,再谈一谈调色时的感受和调色时发现的问题和疑问.
5:
请同学们想想如何去创作一幅橙色的作品?
6:
学生创作,教师指导.
7:
作品评价,说一说自己创作的主题几意图.
三、结束部分
橙色的画
三原色：
红黄蓝
三间色：
橙绿紫
复习提问，巩固所学的知识，引出本课
作品整洁设色巧妙
彩墨游戏
简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单技法。
提高学生的艺术感受力和想象力，创造力。
激发学生热爱民间艺术的情感。
让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的特殊变化。
特殊技法的运用
同学们，今天老师带来的绘画工具和以前的一样吗？
直接导入新课——中国画（彩墨游戏）。
教师请同学们看看自己手中的工具和以往的有什么不同？
教师播放课件，请同学们欣赏作品中的不同生活图片和中国画特殊技法表现的作品，体会中国画艺术的独特魅力。
教师讲解中国画的文房四宝，简单介绍工具的作用和用笔的技巧，包括中国画的表现内容和表现形式，增张学生的知识。
利用课件欣赏六种特殊的技法表现，教师讲解其中的三种，另三种请同学们自己曲尝试，体会不同表现方法的独特之处。
学生小组或个人尝试几种技法的效果，教师指导。
教师和学生展评作品，提出创作中的疑难点和优秀经验，相互交流。
三、教师总结
中国画——彩墨游戏
内容：
人物山水花鸟
形式：
工笔写意
方法：
撒盐法，印染法，滴染法……
复习导入，提问上一节课的中国画的特殊技法掌握。
二、开始部分：
教师出示一张国画作品，请同学们欣赏，画面中都画了什么？
请同学们仔细观察作品，其中都应用了哪些特殊技法？
这样表现有什么好处？
教师给同学们讲解绘画中国画的一些步骤，方法。
重点讲解用笔的方法的表现。
同学们说一说自己想创作一种什么内容的作品？
运用什么样的特殊技法。
同学们小组或个人创作一幅作品，教师指导。
作品展评，自评，互评，师评。
三、结束部分：
彩墨游戏
构思新颖2：
手法大胆3：
技法熟练
中国龙
通过本课的学习，初步了解中国龙的文化，历史，通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原形与象征意义，体会龙的精神。
学生合作完成龙的制作，抓住龙的头，身，尾特点进行创作。
提高学生的造型能力，创造力和想象力。
借助龙的创作，激发学生的民族精神。
了解中国龙的特点，进行创造。
表现中国龙的精神，气势，动态和造型体会龙的精神。
教师播放录象，请同学们欣赏，使学生初步感受龙的文化，说出自己对龙的认识，增强民族自豪感。
引出课题。
二、新授部分：
教师播放录象，学生观看课件，感受龙的历史（他的演变过程和形象的出现）
欣赏课件，观察龙的不同的动态，体会龙的特点。
谈一谈龙的各部分结构，解决本课的重难点。
欣赏龙与艺术以及龙与人们的生活的联系。
体会龙的精神。
介绍龙的制做过程，掌握正确的方法。
请同学们欣赏一些优秀的作品，拓宽学生的创作思路。
感受作品的特殊艺术表现。
同学们小组合作或自己表现，讨论创作出独特的富有个性的作品。
同学创作，教师指导。
中国龙
结构明确内容新颖构思巧妙
了解中国龙的特点，进行创造。
上一节课我们创造了神秘的龙的形象，今天我们运用一些特殊的材料来表现活生生的龙。
课前请同学们说一说自己回家收集的有关龙的材料，向同学们介绍你又都知道了那些有关于龙的知识？
教师向同学们提供了各种龙的动态，升龙，降龙，蟠龙，行龙等。
请同学们谈一谈自己带来的材料，小组说一说自己都想用什么材料表现龙的个部分结构，龙头怎样表现，龙身，龙尾各怎样表现？
同学们小组同学分工，明确每个人的任务。
教师和同学们一起参与，有重点的给予指导，并提醒同学们注意安全。
同学们小组表演舞龙，同学们进行评议作品，教师指导。
动态：
升龙，降龙，蟠龙，行龙等。
吉祥图案
欣赏不同地区，不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。
知道部分典型吉祥图案，了解其造型特点几表达的含义。
运用剪纸形式制作吉祥图案，表达自己的美好心愿。
培养学生对生活的热爱。
提高学生的动手操作能力几想象力和创造力。
了解吉祥图案的文化，用剪纸的形式表达自己的美好祝愿。
图案的造型生动，有趣，富有创新。
教师请同学们欣赏吉祥图案的作品，激发学生的学习兴趣。
二、开始部分：
欣赏课件，了解吉祥图案的形式和内容的关系。
观察三幅图片，说一说，他们的内容是什么，反映了什么中心意思。
欣赏几幅吉祥图案，考考同学们的眼力，说一说文字与图片的内容的关系再那里？
教师和同学们共同研究吉祥图案的制做方法，教师演示，同学们观察。
欣赏同学们的作品，拓宽学生的创作思路。
学生设计自己的作品，相互交流，教师指导。
作品展评，请同学们介绍自己的作品说一说自己创作中的好做法和疑难之处。
吉祥图案
纸对折画出图案剪或刻出图形
谈话导入，请同学们说一说上节课的感受，自己回家搜集了那些有关于吉祥图案的知识？
向同学们介绍一下。
教师请同学们说一说自己对吉祥图案的了解，他可以有什么用途
请同学们联系一些节日亲人的喜庆日子，说一说可以制做怎样的吉祥图案会更适合？
同学们相互交流，大胆的表述自己的看法。
同学们根据自己的主题进行创作，教师指导，帮助有困难的学生。
学生作品展评，评选出最有创意奖的作品，最有风格奖的作品。
创意新颖细制认真
绿色的和紫色的画
通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色，染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道他们是由那两种原色调和而成的，并在次基础上认识到他们构成的特殊效果。
培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得用对比分析感受色彩的现象，在情感体验中提高美感意识。
增强学生的色彩感受能力和表现能力。
认识绿色和紫色，感受他们给人带来的美感
学习利用一种主要颜色来表现画面的主要方法。
请同学们收集一些绿色和紫色的东西，向大家介绍。
提问绿色和紫色是由那两种颜色组成的，引入课题。
请同学们欣赏绿色的作品，说一说自己看后的感受，联系生活实际体会一下绿色的用途，及重要性。
观赏课件，体会不同绿色的调配方法，学生动手试验，感受色彩的变化。
请同学们在欣赏紫色的作品，说一说自己的感受，生活中都什么东西是紫色的？
欣赏课件，体会紫色作品给人带来的美感，使学生进一步认识到不是说绿色和紫色的作品就完全用绿色和紫色的。
学生根据自己的想法进行创作，教师指导。
作品展评，说说自己表达的感受。
绿色和紫色的画
绿色：
宁静，神秘，清新
紫色：
鲜明，热烈，柔和，稳定
复习提问绿色和紫色的组成，巩固知识。
同学们共同欣赏上一节课的作品，提出有创意的地方或不足之处。
同学们针对大家提出的建议，修改自己的作品，进一步完善自己的作品。
教师提出要求，指导学生创作，及时帮助有困难的学生，激发学生创作的热情和强化他们创作的品质。
学生们展示自己的作品，贴在黑板上，及时帮助其他的学生。
作品评价：
分小组评价，自评和教师评价三种，设置创意奖，细致创作奖，合作奖，分别给予奖励。
创作认真耐心细致作品整洁
吃虫草
知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
提高学生的想象力和耐心细致的精神。
了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方发表现吃虫草。
综合技法的使用合画面的构图。
教师播放一段录像，请同学们欣赏吃虫草的捕食过程，激发学生学习探索的兴趣。
教师请同学们说一说吃虫草的捕食过程，教师讲解。
教师利用课件请同学们欣赏几种吃虫草的动态录像，感受自然界的奇妙变化，以及吃虫草的捕食过程和方法。
欣赏静态的吃虫草图片，想一想，他们的不是特点是什么？
认识到吃虫草的捕食特色。
欣赏学生表现吃虫草的作品，感受吃虫草外形，颜色，气味的特点。
拓宽学生的创作思路，为下一步的创作打下基础。
学生创作，教师指导，鼓励学生用多种表线形式表达主题。
作品评价，同学们相互说一说自己创作的思路和想法。
吃虫草
外形：
奇特
颜色：
鲜艳
气味：
芳香
教师和学生交流有关于吃虫草的知识，增张学生的见识。
同学们共同欣赏作品，感受同学们的精彩创意，讨论并发表自己的想法，
教师提出本节课的创作要求，学生观察自己的作品，寻找自己作品中的不足，有针对性的进行修改。
学生创作教师指导，帮助有困难的学生。
作品展评，小组评价，自评，师评。
绘画认真作品整洁想象大胆
威武的盾牌
盾牌师防御性的武器，设计盾牌应从外形，色彩，图案纹样等方面进行，了解盾牌在古代，现代的作用。
学习用简单的材料美化生活，培养学生保护自己，从小树立防范意识。
提高学生的想象力，创造力和合作精神及参与意识。
根据现有的材料进行盾牌的设计制做。
盾牌的造型，色彩，图案纹样的新颖。
播放课件，欣赏作品中的人物的动作及工具，说一说自己的感受和盾牌的用途，引入新课。
二、新授部分：
同学们欣赏古代盾牌的形状，他们在外形上有什么不同？
不同形状盾牌的好处在哪里？
同学生讨论交流。
学生们说一说生活中都什么地方应用了盾牌的设计原理呢？
欣赏图片，同学们相互交流自己的想法。
请同学们说一说生活中什么形象比较威武，理解威武的含义，再欣赏课件，体会威武的形象。
请同学们说一说可以制做什么样的盾牌形状呢？
出示课件，感受不同行状的盾牌。
同学们看教师的盾牌作品，说一说怎样制做一个威武的盾牌？
教师总结，讲解制做的步骤和方法及注意事项。
学生们小组合作或自己创作，和同学么交流创作的主题思想。
教师指导。
作品评价，学生们自评，互评
三。
结束部分：
威武的盾牌
选材合理创意新颖合作和谐
教师和学生交流有关于盾牌的知识，交流上节课的创作感受。
同学们共同欣赏作品，感受同学们的作品中的精彩创意，讨论并发表自己的想法，
教师提出本节课的创作要求，学生观察自己的作品，对比同学们的作品，寻找自己作品中的不足，有针对性的进行修改。
作品展评，学生表演，利用时间装饰自己，利用本身的动作和言语来表现自己作品的威武
合作认真表现大胆相互帮助
有趣的造型
感受蛋壳，乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行创作。
培养学生学习的兴趣，和热爱生活的情感。
提高学生的想象力和创造力及语言表达能力。
用蛋壳，彩纸等材料进行人物，动物造型设计，制做。
蛋壳乒乓球等一些小摆设的美感与创新。
教师展示一组蛋壳和乒乓球的作品，激发学生学习的兴趣。
请同学们讨论一下，想一想，蛋壳和乒乓球怎样摆放才会更稳？
请同学们到前面来实践操作，拓展学生的思路，发散学生的思维。
请同学们说一说蛋壳都可以充当作物体的什么部位最合适。
观察课件中的作品，说一说蛋壳充当物体的
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