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n）鼍（tuó

）为天下富

所谓无雉（zhì

）兔鲋（fù

）鱼者也

荆有长松文梓（zǐ）楩（piá

n）楠豫章

以牒（dié

）为械（xiè

）守圉之器（yù

）

【综合提升】

齐读课文，整体把握文章内容，思考：

1、本文写了一个怎样的故事？

用最简短的语言概括。

墨子止楚攻宋

2、墨子止楚攻宋的过程可分为几个回合？

第一回合（2-12节）：

墨子劝阻公输盘。

第二回合（13-16节）：

墨子劝阻楚王。

第三回合（17-22节）：

墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划。

结合课下注释，翻译第一回合

要求：

重点词语的含义要圈点标画出来。

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：

“夫子何命焉为？

”

译文：

译文：

公输盘给楚国制造云梯这样的器械，制成后，将要用（这种器械）攻打宋国。

先生墨子听说这件事，从齐国出发，走了十天十夜到达郢，见到公输盘。

公输盘说：

“先生您有什么见教呢？

子墨子曰：

“北方有侮臣者，愿藉子杀之”。

公输盘不说。

“请献十金。

”公输盘曰：

“吾义固不杀人。

”子墨子起，再拜，曰：

“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

子墨子说：

“北方有一个欺侮我的人，希望依靠您去杀了他。

”公输盘不高兴。

“请允许我奉送（给您）十金。

”公输盘说：

“我坚守道义，决不杀人。

”子墨子站起，再次拜谢，说：

“请允许我解释这件事。

我在北方听说你制造云梯，将要用（这种器械）攻打宋国。

宋何罪之有？

荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”公输盘服。

宋国有什么罪呢？

楚国土地有余可是人民不足，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是明智。

宋国没有罪却攻打它，不能说是仁爱友善，知道这道理而不向楚王据理力争，不能说是忠诚。

据理力争而没有结果，不能说是尽力。

自称坚守道义，不杀少数人而杀多数人，不能说是明白事理。

公输盘被说服。

“然，胡不已乎？

“不可，吾既已言之王矣。

”子墨子曰：

“胡不见我于王？

“诺。

墨子说：

“既然这样，为什么不停止呢？

“不可以，我已经把这件事报告给楚王了。

”子墨子说：

“为什么不向楚王引见我？

“好吧。

【当堂训练】

阅读第一回合，思考：

1、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？

墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？

①设圈套——“侮臣者，藉子杀之。

”；

②激将——“十金”；

③追击——“宋何罪…不可谓…智、仁、忠、强、知类”。

2、怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？

墨子用五个“不可谓”的目的是什么？

个“不可谓”的目的是什么？

智：

聪明；

仁：

对人亲善、友爱；

忠：

忠诚；

强：

尽力；

知类：

明白事理。

目的是从各个角度批判公输盘“不义”的行为，让他无法为自己的行为作任何辩解，从而揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。

3、用自己的话总结墨子是如何劝说公输盘的？

先设下圈套，请公输盘杀人，借此激怒他，诱使他说出“吾义固不杀人”；

接着用一组排比句从五个方面有力地批判了他“不义”的行为，使他陷入自相矛盾中而理屈词穷。

【课后反思】

【复备栏】

【复备栏】

《公输》

（二）（教师版）

这节课我们继续学习《公输》

1、翻译第二回合

2、分析墨子对楚王的成功劝说

结合课下注释，翻译第二回合的内容

不会的可同桌交流讨论。

子墨子见王，曰：

“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；

舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；

舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。

此为何若人？

”王曰：

“必为有窃疾矣。

”

墨子拜见了楚王，说：

“现在这里有个人，舍弃自己华丽的车子，看到邻人有破车子却想去偷；

舍弃自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服却想去偷；

舍弃自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物却想去偷。

这是怎样的人呢？

”楚王说：

“（这个人）一定是有偷窃的毛病了。

“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；

“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。

这就好像华丽的车子和破车子相比。

楚国有云楚大泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天底下没有哪里能比得上，宋国像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。

这就好像好饭好菜和糟糠相比。

荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”王曰：

“善哉！

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。

这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。

我认为大王派官吏攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类性质的。

“好呀！

虽然这样，但是公输盘已经给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。

阅读第二回合，思考：

1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？

目的是什么？

文轩敝舆

人锦绣舍窃邻短褐

梁肉糠糟

2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？

使用了怎样的说理方法？

首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产运用排比来作比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，设喻说明楚之攻宋实在像患了偷窃病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。

《公输》（三）（教师版）

1、翻译并分析第三回合的内容

2、墨子的论辨技巧分析

结合课下注释，翻译第三回合

于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

于是，墨子会见公输盘。

墨子解下衣带作为城池，把木片当做攻城器械。

公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。

公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的抵御之术还绰绰有余。

公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：

“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

公输盘折服了，但他说：

“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。

”墨子也说：

“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。

”楚王问墨子其中的缘故。

“公输子之意，不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王曰：

吾请无攻宋矣。

“公输先生的意思不过是想要杀死我。

杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御，就可以攻下了。

可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国的入侵了。

即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。

“很好！

请允许我不攻打宋国了。

【知识梳理】

一词多义

子墨子闻之先生

愿借子杀之您

公输盘不说（yuè

）高兴

请说之解释

胡不已乎停止

吾既已言之王矣已经

不可谓知类整理

为与此同类类型

胡不见我于王引见

于是见公输盘会见

虽然虽然

虽杀臣即使

虽然,公输盘为我为云梯这样

然臣之弟子式然而

然，胡不已乎既然这样

将以攻宋用来

臣以王吏之攻宋也认为

3通假字

子墨子九距之。

“距”通“拒”，抵挡。

已持臣守圉之器。

“圉”通“御”，抵挡。

公输盘诎。

“诎”通“屈”，折服。

1、在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟军事演习”，怎样的较量，结果怎样呢？

公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。

2、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？

为什么？

是的。

墨子最后向楚王摊牌：

自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。

这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。

至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。

3、“模拟军事演习”说明了什么问题？

制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。

【课堂小结】

墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个回合：

⑴先设圈套，请公输盘杀人；

再借此激怒他，诱使他说出“吾义固不杀人”；

接着用追击法、从“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”五个方面批判他“不义”的行为，让他陷入自相矛盾中而理屈词穷，使他折服。

⑵以“窃疾”作类比，设喻说明楚之攻宋实在像患了偷窃病，暗寓攻宋不智，实无必要之意，折服楚王。

⑶以技相较，巧设守城谋略“九距”公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，促使楚王放弃攻宋。

《公输》（四）（教师版）

1、墨子，公输盘，楚王人物分析

2、本文语言特点分析

1、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？

（1）墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。

⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。

⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。

表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。

⑷墨子“九距”公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。

2、在第三回合中，“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？

反映了他什么样的性格？

在危险关头，墨子有什么表现？

v公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。

准备用阴险手段来威胁。

v反映了公输盘阴险狡诈的性格。

v以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。

v反映墨子胸有成竹，镇定、沉着

3、找出文中公输盘和楚王言行的句子，分析俩人怎样的性格特点。

墨子：

足智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若

公输：

顽固、阴险、狡诈

楚王：

虚荣、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃

墨子的劝说技巧表现在哪些方面?

①说理巧妙。

A、激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；

婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。

B、逻辑性强。

巧用类比，设喻，环环相扣，无懈可击。

C、先发制人，保持主动。

每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。

d、墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。

②语言富于表现力。

他一连用五个“不可谓”，排比句式，极有气势，令人无从辩驳：

他一连用三个对比，采用夸饰的手法，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。

2本文在写法上有什么特点?

①抓住矛盾，步步深入。

攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。

②一波三折，悬念迭生。

墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；

见楚王，不言其事，而说偷窃病：

公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。

③人物形象鲜明。

文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。

墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；

公输盘顽固、阴险、狡诈；

楚王虚荣、愚蠢、狡猾。

④语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。

《公输》通过墨子（　）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（　）主张，所表现出的（　）和（）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（），从而说明只有把（）和（）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。

墨子最终制止了这场战争，他采用（）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（），层层说理，在说理中运用大量（）句，增强了说服力。

墨子是一个什么样的人？

墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。