统编版四年级语文下册同步练习含答案Word文档下载推荐.docx

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）一晚。

三、火眼金睛，

辨字组词。

宿（

）未（）

径（

）

菜（）

宜（

）味（）

经（

彩（）

四、读读古诗，

说说自己的理解。

1.这首诗是_

代诗人_

写的。

诗中描写了

种景物，分别是

。

表达

了诗人之情。

2.“，。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景

答案】

一、徐徐篱笆生疏

二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色

三、1.xiǔ2.sù

四、1.宋杨万里6篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱

2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

第二课时

一、拼一拼，写一写。

傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtí

nɡ（）正落在上面休息。

二、形近字组词。

梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）

三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×

”）。

1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。

（）

2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。

3.日长（chá

ng）篱落无人过。

（）

四、读读诗句，理解词语和句子。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.篱落：

蛱蝶：

惟有：

2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

【答案】

一、稀蜻蜓

二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡

三、1.×

2.√3.√

四、1.篱笆蝴蝶的一种只有2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；

只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

第三课时

、给加粗字选择正确读音。

（画上“√”）

他的意思是。

词的作者是代词人。

这是一首描写的词作，词中通过描写、、、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情三、写一写

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？

想想当时情景，写一段对话

、yuè

yá

nbāowú

mè

iǎo

清平乐”这首诗的题目

乡村生活。

宋

弃疾。

农村景象

茅檐、小溪、青草

辛吴农

五口之家对农村和平宁静生活的喜爱

三、示例：

你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！

2乡下人家课时练

第一课时

、读拼音，写汉字。

tó

u

pāndēnɡzhuānɡshì

shù

nxù

pǔsù

t（）（）（）（）（、在括号里填上合适的量词。

）小河一

（）浓阴

）石狮子一

（）春雨

）风景一

（）农家风光

三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。

1.红梅有独特的风格。

它在一年四季中最寒冷的季节开花（）

2.她衣着朴素，大方。

3.

，体现

她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。

（

4.让我们携起手来，共创和谐社会。

四、本文作者（）向我们展示了：

（）图、图、（）图、（）图、（）图、（）图了乡村生活的（）、（）是特点。

一、攀登装饰顺序朴素探头

二、一（条）小河一（片）浓阴

一（对）石狮子一（场）春雨

一（道）风景一（派）农家风光

三、独特——奇特朴素——朴实华丽——华美和谐——祥和

四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，独特、迷人

一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“

√”。

鸡冠（ɡuà

nguān）花

朴素（sù

shù

率（shuà

ilǜ）领

例（lì

nì

）如

风（）探（

）耸（

倘（）

凤（）深（

）茸（

俏（）

三、在括号里填上合适的形容词。

（）的浓阴（）的竹竿（）的风景

（）的藤（）的笋（）的农家风光四、读句子，说说自己的理解。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

一、冠（ɡuà

n）素（sù

）率（lǜ）例（lì

风（大风）

探（探头）

耸（高耸）

倘（倘若）

凤（凤凰）

深（深浅）

茸（毛茸茸）

俏（俊俏）

三、（绿绿的）

（青青）

（迷人）（长长）

（鲜嫩）（独特）

四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。