初中八年级敕勒歌教案Word格式.docx
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(一)课前准备
生字卡片,课文插图投影片,或反映草原风光的图画。
课文朗读录音带,《美丽的草原我的家》歌曲VCD光盘(或录音带)。
(二)识字、写字教学
1、识字教学。
本课生字不多,要让学生借助拼音读准字音。
采用部件分析方法记住字形,教学中要专设环节检查指导。
2、写字教学。
庐:
半包围结构,字体偏斜,书写时应特别把握好字的重心。
“广”字旁的横,不要写得过长,第三笔撇,应写作竖撇。
里面“户”字的“”写得开阔些,末笔要写成竖撇。
盖:
上下结构,上边是美字头,下边是皿字底。
(三)词句教学
敕勒歌:
敕勒是我国古代北方的一个少数民族。
这是一首敕勒人唱的歌。
敕勒川:
川,平原。
文中指敕勒族居住的草原。
阴山:
阴山山脉,大部分在今内蒙古自治区境内。
穹庐:
蒙古人住的圆形帐篷,也称蒙古包。
笼盖:
笼罩、遮住、盖住。
苍苍:
深青色,本课可理解为蓝蓝的。
茫茫:
辽远,没有边际。
本课的词语,大多数是凭已有知识理解不了的,教师应在学生通读诗句的基础上讲解。
诗句的理解,要在教师指导下,结合插图加以体会,然后通过反复朗读,加深理解。
这首诗的大意是:
敕勒族人居住的草原,就在阴山脚下。
天像圆圆的大屋顶,笼罩在原野上。
蓝蓝的天底下,草地一眼望不到边,
风吹过来,草低下了头,
露出了一群群肥壮的牛羊。
(四)朗读、背诵指导
在指导读的过程中,结合看插图投影、看录像、听音乐等,尽量让学生感受到诗的意境。
朗读指导可参考示例如下:
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天/苍苍,野/茫茫,
风吹草低/见牛羊。
指导朗读这首民歌时,教师要多示范,必要时可领读难句。
只要在教学中采取各种形式多读,就会熟读成诵。
(五)练习提示
课后1、2题,应在教学过程中完成。
课后第3题的设计,旨在让学生通过读词语,体会“苍苍、茫茫”形容不同事物时,有不同的含义。
应联系事物特点去体会。
天苍苍:
形容天空蓝蓝的。
松柏苍苍:
形容松柏翠绿翠绿的。
白发苍苍:
形容头发白白的。
野茫茫:
形容原野没有边际。
大海茫茫:
形容大海没有边际。
云雾茫茫:
形容云雾浓厚,看不清楚。
(六)课时安排
教学本课用1课时。
四、参考资料
《敕勒歌》见于《乐府诗集》的《杂歌谣辞》类,是北朝乐府民歌的代表作之一。
敕勒,当时北方少数民族之一,居朔州(今山西北部)一带。
这首民歌虽仅27字,却形象地展示出一幅雄浑壮丽、苍茫辽阔的北方大草原的画面。
初中八年级敕勒歌教案2
教学目标:
知识目标:
会认5个字,注意多音字“见”。
能力目标:
正确、流利地朗读古诗。
背诵古诗。
情感目标:
结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。
想象四野苍茫的景象。
教学重点:
朗读古诗,熟读成诵,在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、看图激趣,揭示课题。
1.师:
今天,老师想带大家到草原去看看。
(课件出示:
大草原图片并配乐)
2.师:
你看到了什么?
你想到了什么?
指名学生回答。
3.师:
天蓝蓝,山高高,牛羊成群,多美的画卷呀!
我们有说不完的话语来形容它、赞美它。
北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语,让我们来读读古诗《敕勒歌》吧!
齐读课文。
二、初读古诗,整体感知。
1.自由读古诗,读准字音,结合注释,读通古诗。
2.检查生字
出示:
敕勒穹庐笼罩见
3.多种形式认读生字
4.学生自读整首诗边读边想,你看到了些什么?
5.指名朗读,师生评议。
(评议从读正确方面进行)
三、品读诗文,熟读成诵。
1.课件出示:
草原上,高高的青山下,有许多的蒙古包
师:
由学生说出大意即可。
诗中哪句是描写图中的内容?
指名朗诵
在图片旁出示:
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼罩四野。
自由读这4句,你有什么不懂的地方?
学生质疑
老师针对课件讲述;
敕勒是一种族名,敕勒川是这种族人居住的地方,它位于高耸云霄的阴山脚下。
好i大家看图,这就是阴山,多么雄伟壮阔呀!
看天空就像圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方。
谁愿意来读读这4句诗呢?
赶快试试吧!
学生自由读,指名读。
师评:
我听出来了,阴山可真高呀!
真是“敕勒川,阴山下”。
示范读第1、2句。
草原可真大呀!
“天似穹庐,笼罩四野。
”
示范读第3、4句。
分小组赛读第1至4句。
2.诗人还看到了什么呢,自由读读最后3句。
课件出示:
风吹来了,草丛里露出许多的羊群。
从图中,你体会到了什么?
小组交流。
指名回答:
谁愿意来读一读?
教师评价放在学生对诗的感受上。
如:
老师看得出你真的喜欢大草原!
你把牧草吹弯了腰,让我们看到这么多的牛羊!
大草原可真大、真美啊!
3.请大家把整首诗连起来读读,小组互相听一听,看谁读得棒,把掌声送给他。
全班交流朗诵。
4、评比“背诵高手”,看谁能用最短的时间背下古诗。
四、小结。
五、拓展。
1.今天我们学习《敕勒歌》这首诗,你一定有很多的收获吧!
把你的了解、想法和你的好朋友说一说。
2.大草原就是—幅美丽画卷,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!
板书设计:
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,
阴山下。
天似穹庐,
笼罩四野。
天苍苍,
野茫茫,
风吹草低见牛羊。
初中八年级敕勒歌教案3
[教学目标]
1、会认5个字,注意多音字“见”。
2.正确、流利地朗读古诗。
3.结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。
[教学重难点]
[课时安排]
[教学过程]
一、看图激趣,揭示课题
你想到了什么,
指名学生回答
齐读课题
二、初读古诗,整体感知
三、品读诗文,熟读成诵
示范读第1、1句。
你把牧草吹弯了腰,讣我们看到这么多的牛羊!
四、小结
五、拓展
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