18.永生的眼睛.ppt(正确).ppt

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18.永生的眼睛永生的眼睛教学目标教学目标1.1.认识认识认识认识66个生字。

个生字。

个生字。

个生字。

2.2.有感情地朗读课文，体会文章的思有感情地朗读课文，体会文章的思有感情地朗读课文，体会文章的思有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

想感情。

想感情。

想感情。

3.3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮读懂课文内容，培养关爱他人、帮读懂课文内容，培养关爱他人、帮读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

助他人、无私奉献的优秀品质。

助他人、无私奉献的优秀品质。

助他人、无私奉献的优秀品质。

4.4.学习作者抓住人物的语言进行生动学习作者抓住人物的语言进行生动学习作者抓住人物的语言进行生动学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写细致的描写，从而表现人物精神品质的写细致的描写，从而表现人物精神品质的写细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

作方法。

作方法。

作方法。

内容解析内容解析捐捐盲盲屡屡眶眶遵遵搂搂junmnglkungznlu捐捐赠赠盲盲童童屡屡次次热泪盈热泪盈眶眶遵遵从从搂搂住住junmnglkungznlu多音字重重复、重见天日角重要zhngchng角色眼角Jujio笼罩笼罩笼罩笼罩流淌流淌流淌流淌呵护呵护呵护呵护捐赠捐赠捐赠捐赠遵从遵从遵从遵从骄傲骄傲骄傲骄傲自豪自豪自豪自豪角膜角膜角膜角膜给予给予给予给予恢复恢复恢复恢复屡次屡次屡次屡次搂住搂住搂住搂住疾病疾病疾病疾病盲童盲童盲童盲童酷爱酷爱酷爱酷爱孤零零孤零零孤零零孤零零不顾一切栩栩如生热泪盈眶不顾一切栩栩如生热泪盈眶不顾一切栩栩如生热泪盈眶不顾一切栩栩如生热泪盈眶与世长辞重见天日夺眶而出与世长辞重见天日夺眶而出与世长辞重见天日夺眶而出与世长辞重见天日夺眶而出突如其来不由自主不假思索突如其来不由自主不假思索突如其来不由自主不假思索突如其来不由自主不假思索突如其来：

突如其来：

突如：

突然。

突然发生。

不假思索：

用不着想，形容说话做事迅速。

栩栩如生;形容生动活泼的样子。

热泪盈眶：

泪水盈满眼眶。

与世长辞：

指人去世。

屡屡：

一次又一次。

遵从：

遵照并服从。

说说课文主要写了一件什么事？

课文主要讲述琳达的课文主要讲述琳达的、为使为使，决，决定定，琳达，琳达，但听，但听了父亲的话后，她由此转变态度，而后了父亲的话后，她由此转变态度，而后了父亲的了父亲的,女儿为外公女儿为外公,并希望自己也学外公捐赠角膜的故事。

并希望自己也学外公捐赠角膜的故事。

课文主要讲述琳达的课文主要讲述琳达的母亲母亲、父父亲亲为使为使盲童重见光明盲童重见光明，决定，决定捐赠角膜捐赠角膜，琳达，琳达痛苦难忍痛苦难忍，但听了父，但听了父亲的话后，她由此转变态度，而后亲的话后，她由此转变态度，而后遵从遵从了父亲的了父亲的遗愿遗愿，女儿为外公，女儿为外公感到骄傲感到骄傲并并希望自己也学外公捐赠角膜的故事希望自己也学外公捐赠角膜的故事.说说课文主要写了一件什么事？

课文主要写了琳达的父母决定死后把自己的器官捐赠给别人，渐渐得到琳达的理解和支持，并且感染教育了女儿温迪的事琳达跟琳达的母亲、父亲，琳达跟琳达的母亲、父亲，还有琳达的女儿温迪，他们对还有琳达的女儿温迪，他们对捐赠角膜这件事情态度是不是捐赠角膜这件事情态度是不是一样呢？

一样呢？

11、母亲去世后，父亲同意医院要去、母亲去世后，父亲同意医院要去、母亲去世后，父亲同意医院要去、母亲去世后，父亲同意医院要去母亲的眼角膜，我的表现是什么？

我为什母亲的眼角膜，我的表现是什么？

我为什母亲的眼角膜，我的表现是什么？

我为什母亲的眼角膜，我的表现是什么？

我为什么不同意父亲的做法？

么不同意父亲的做法？

么不同意父亲的做法？

么不同意父亲的做法？

“你怎么能让他们这样对待妈妈！

你怎么能让他们这样对待妈妈！

”我冲着爸我冲着爸爸哭喊爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。

去。

”琳达一开始极力地反对母亲捐献器官，琳达一开始极力地反对母亲捐献器官，后来她的看法改变了吗？

是谁让她发生了后来她的看法改变了吗？

是谁让她发生了这样的转变呢？

）这样的转变呢？

）请大家用心继续默读课文请大家用心继续默读课文4747自然段，自然段，边读边用横线画出使琳达改变想法的句子。

边读边用横线画出使琳达改变想法的句子。

“一个人所能给予他人的最珍贵一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

的东西，莫过于自己身体的一部分。

很久以前，你妈妈和我就认为，如果很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

康，我们的死就是有意义的。

”

（一）一个人所能给予他人的最一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分分。

二）如果死后的身体能有助于他人恢二）如果死后的身体能有助于他人恢复健康，这样的死就是有意义的。

复健康，这样的死就是有意义的。

父亲曾（父亲曾（）地对我说）地对我说“一个人所一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

的一部分。

”父亲（父亲（）地说）地说“如果我们死后如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

有意义的。

”平静平静语重心长语重心长“如果一个盲童能在我们的帮如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！

栩栩如生的马儿，那多么美妙！

”“当你们得知是我的眼睛角膜当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

起了作用，你们会为我自豪！

”父亲（父亲（）地说）地说“如果一个盲童如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！

画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！

”愉快愉快父亲（父亲（）地说）地说“当你们得知是当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

”骄傲骄傲父亲（父亲（）地说）地说“如果一个盲童如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！

画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！

”父亲（父亲（）地说）地说“当你们得知是当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

”愉快愉快骄傲骄傲父亲曾平静地对我说：

“”父亲曾愉快地对我说：

“”父亲曾骄傲地对我说：

“”44、从这些语言中你感受到这、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人？

是一位怎样的老人？

关心他人关心他人帮助他人帮助他人无私奉献无私奉献小结：

（是啊，父亲这看似平静的话语，却给我们带来了心灵的触动。

他给琳达上了人生中最重要的一课，也使温迪受到了耳濡目染的影响。

耳朵经常听到耳朵经常听到,眼睛经常看到眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。

不知不觉地受到影响。

33、琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外公捐献角膜的动人一幕。

她的表现有怎样？

公捐献角膜的动人一幕。

她的表现有怎样？

公捐献角膜的动人一幕。

她的表现有怎样？

公捐献角膜的动人一幕。

她的表现有怎样？

答：

温迪说：

答：

温迪说：

答：

温迪说：

答：

温迪说：

当然，你想过什么也看当然，你想过什么也看当然，你想过什么也看当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！

我死后，也学外公将不见会有多么痛苦吗！

我死后，也学外公将不见会有多么痛苦吗！

我死后，也学外公将不见会有多么痛苦吗！

我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。

眼睛送给失明的人。

眼睛送给失明的人。

眼睛送给失明的人。

温迪就生活在这样一温迪就生活在这样一温迪就生活在这样一温迪就生活在这样一个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。

她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。

她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。

她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。

温迪告诉我：

“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲我问。

“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！

我死后，也学外公将眼睛角膜送给失明的人，让他重见天日。

”4、在这一刻，我真正领悟到了、在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！

父亲留下的远非一副角膜！

父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留下了什么？

下了什么？

父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精神已经深深地影响了后代，将世代相传，神已经深深地影响了后代，将世代相传，神已经深深地影响了后代，将世代相传，神已经深深地影响了后代，将世代相传，55、你认为这永生的仅仅是他们的眼睛、你认为这永生的仅仅是他们的眼睛、你认为这永生的仅仅是他们的眼睛、你认为这永生的仅仅是他们的眼睛吗？

吗？

吗？

吗？

答：

这是爱的永生，是奉献精神的永答：

这是爱的永生，是奉献精神的永答：

这是爱的永生，是奉献精神的永答：

这是爱的永生，是奉献精神的永生。

生。

生。

生。

我心飞翔你读了这篇课文受到了什么启发？

联系你读了这篇课文受到了什么启发？

联系自己的生活实际谈一谈。

自己的生活实际谈一谈。

要以自己的爱，无私奉献的精神给别要以自己的爱，无私奉献的精神给别人带来幸福，生命才有意义人带来幸福，生命才有意义“妈妈，我真为你、为外公所做妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。

的一切感到骄傲。

”（温迪为自己的亲人帮助他人而感到骄傲。

温迪为自己的亲人帮助他人而感到骄傲。

表明他对捐献器官的正确认识。

）表明他对捐献器官的正确认识。

）这次这次,我为自己的女儿我为自己的女儿14岁岁的温迪而骄傲的温迪而骄傲!

（表达（表达“我我”为有一个有爱心的女儿为有一个有爱心的女儿而自豪）而自豪）同学们，照片上这个同学们，照片上这个小女孩叫杨帆，就在不久小女孩叫杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的院离开了我们，小杨帆的生命只有生命只有3岁半。

这是她岁半。

这是她爸爸带着她在海洋纪念馆爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。

杨帆死留的最后一张相。

杨帆死后，她的父母替她把角膜后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。

小杨帆捐给了两位盲人。

小杨帆留下了光明，也留下了爱留下了光明，也留下了爱心。

心。

44月月月月2020日日日日2020时时时时4040分，丛飞因病医治无效在分，丛飞因病医治无效在分，丛飞因病医治无效在分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。

深圳市人民医院去世。

深圳市人民医院去世。

深圳市人民医院去世。

3737岁的丛飞生前立下遗岁的丛飞生前立下遗岁的丛飞生前立下遗岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。

永远馈赠社会、长留人间。

永远馈赠社会、长留人间。

永远馈赠社会、长留人间。

作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。

但他本应该生活富裕。

但他本应该生活富