幼儿园中班下学期教育教学计划Word文档下载推荐.docx
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日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。
家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。
总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能:
(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。
(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
(4)探索多种运动器材的方法。
(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯:
(1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
(4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。
3、自我保护:
(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
(3)记住父母工作单位,家庭住址及___号码,遇到危险知道呼喊求救。
(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。
(二)认知发展(包括:
科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。
(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化。
(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
(2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。
(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。
爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。
(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
(1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
(3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。
(三)社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。
(2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。
(3)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)我于___周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。
3、社会___
(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。
三、具体措施:
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。
(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。
坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。
四、家长工作:
(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。
建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。
(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。
【教育教学计划第___篇】
一、班况分析:
1、幼儿人数:
现在幼儿___名,其中本学期新插班生为___名女生,现男生___名,女生___名。
幼儿平均年龄在五岁半。
2、幼儿情况:
①通过近期的观察、谈话了解,知道这___名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,在老师和同伴的帮助下,幼儿很快喜欢上了这个大___,相处融洽。
②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步),有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
3、存在问题:
在班级卫生的保持上还不够积极、主动;
不会主动收拾玩具;
个别幼儿参与活动的积极性不高,自信心不足。
本学期本班两位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好___。
二、班级经营:
经营目标:
①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。
②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。
③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。
形成良好的“家园对话互动网”。
经营特色:
①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大___。
同伴间要团结;
教师要给予幼儿充分的自主权。
②重视节奏感的训练,以打击乐器为练习为主,并将两件乐器合作演奏。
三、教育教学目标:
身体发展
大肌肉动作:
会变向、变速走和跑,会单脚向前跳。
双脚左右跳。
能协调地攀登、钻爬、平衡。
喜欢参加体育活动。
用多种方法玩圈、球、棍。
小肌肉动作:
学会正确握笔。
能用纸、泥,拆捏出简单的物品。
会收集和使用辅助材料。
能较自如地使用剪刀。
自我保护:
懂得躲避危险物。
养成饭前便后洗手。
生活能力:
学会折叠整理自己的被褥衣物。
学习正确的进餐卫生常规。
认知发展
智力能力:
能发现周围环境变化,爱提问题,喜欢参加学习活动,对身边的事物较感兴趣。
能用较流畅的语言与同伴沟通。
数概念:
会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。
会点数10、理解序数。
会从不同方向进行10以内数的排序。
辨认___种图形。
自然概念:
学会观察周围动植物及四季特征。
喜欢参与种植、饲养等活动。
语言发展:
能听懂故事的主要情节,学习复述故事。
能积极地参与到___的讨论中去,并能口齿清楚地说出自己的意见。
社会性发展
品德行为:
能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
不打人、不骂人,懂得不是自己的东西不要。
交往:
能主动地与同伴交谈,懂得不妨碍别人活动,不影响别人休息。
个性:
能完成成人交给的任务。
敢大胆地当众表演。
四、保教内容及措施:
(一)保育工作
幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要___好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以___面开展。
1、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:
①以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保持班级卫生
②要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理
③在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心
④开始安排值日生,每日四名幼儿。
主要工作:
整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
⑥知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。
2、配合保健医生做好卫生保健工作
①把好晨检关,在晨区活动后进行评价
②定期___幼儿进行体检,并做好反馈。
③邀请保健老师进课堂,教幼儿掌握自我防范的方法,在传染病多发季节能及时地进行预防。
3、密切结合幼儿的生活进行安全教育
①严格执行接送制度,防范于未然
②经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在教育教学计划第一位。
③认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事件,树立安全意识。
④利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:
吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
4、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴。
鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。
5、训练生动、活泼的操前游戏,并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能,并开展阶段性比赛,争取人人过拍球关。
(二)教育工作
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。
(1)预设主题:
成长快乐(___月份),种子的___(___月份),交通工具博览会(___月份),奇妙的蛋(___月份),顽皮一夏(___月份)。
(2)灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。
(3)主题指导要点:
※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。
※环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。
※创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容。
※充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。
2、体现“艺术”及“互动”特色,创设相应的环境,给予幼儿充分的感受和满足。
(1)教师收集音乐艺术家图片,装饰在走廊墙上,激发幼儿兴趣,与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往。
(2)注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展的材料,发挥环境教育功能。
(3)创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐。
3、多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的机会。
启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。
4、结合节日对幼儿进行品德教育
___月份:
开展“我爱妈妈”的主题教育,教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。
开展“植树节”活动,开展种植园地的活动,日常生活中对幼儿进行环保教育。
利用“清明节”为契机,萌发幼儿爱英雄的情怀。
开展“我是好帮手”的劳动教育,让幼儿了解周围人的工作,理解他们的劳动和自己的关系,懂得珍惜别人的劳动成果。
参加“六一”汇演筹备活动。
布置节日的班级,感受节日的欢愉。
5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。
五、家长工作
1、每学期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标。
2、每月两次家园联系册发放,每月一次家园栏地宣传。
3、做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动。
4、听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培养目标一致。
5、对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心。
新学期我们班两位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,___幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。
针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。
通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。
积极探索教育教学新方法,___幼儿不同的发展特点和潜质,___幼儿不同的发展需要和能力倾向。
用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。
一、班级情况
我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。
交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了___,喜欢运动。
非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。
如很简单的一件事情:
穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。
做家长的是不是要反思一下呢?
还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?
个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。
问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。
喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。
还有个别家长问我:
幼儿园___不教孩子识字、写字?
识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。
二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。
在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。
创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。
___幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。
科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。
结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。
能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。
团结友爱、爱护公物,具有一定的___意识。
对科技活动有主动探索的愿望。
学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。
这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。
初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。
大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。
加强对幼儿进行安全教育。
a、生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。
不玩危险游戏,不去危险地方。
知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;
起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。
6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有___意识。
7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。
8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。
9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。
b、教育教学常规:
1、积极参加早锻炼活动,增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。
运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。
培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。
开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,___幼儿晨练,保证幼儿___小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。
7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。
8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。
知道为___争光,不做损害班级的事情。
9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。
10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友___。
三、卫生保健
1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。
加强检查、指导。
2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长。
四、家长工作
1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。
3、及时与家长了解幼儿在家情况,反馈幼儿在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。
搞好家园联系,促学园工作全面发展;
密切家园联系,形成有效教育合力。
4、丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。
5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。
五、月工作安排
二、___月份工作安排
1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。
做好消毒工作,开窗通风,记录好《幼儿联系册》,预防手口足病与甲流。
加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。
2、热情欢迎幼儿返园,和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。
制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。
3、创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾。
4、开展三八节主题活动
5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼儿注意个人卫生。
6、丰富自然角,并填写观察记录表。
7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。
8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。
召开班会,制定班级工作计划。
___月份工作安排
1、结合主题活动“春天”,引导幼儿注意观察春天的变化,体验春天的气息。
结合季节进行春种,并做好观察记录。
2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育幼儿注意个人卫生,严格进行班级检查和幼儿自检相结合,杜绝传染病的发生。
3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新角色游戏和区域活动的内容。
4、以“___月___日地球日”、“爱鸟周”为主题,开展环保教育系列活动。
5、观察“春天的变化”,进行晨练和“一物多玩”活动。
学习跳绳的技能。
1、节日安全教育及谈话活动,开展节日主题活动。
开展半日开放活动。
2、教育幼儿自己的事情自己做,愿意为大家服务,提高幼儿的独立生活能力。
3、继续抓好一日常规教育。
4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。
1、开展庆“六•一”主题活动,感受节日的愉快氛围。
2、对幼儿进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。
3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况,和大班幼儿交流,激发幼儿做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各项工作:
写评语,填写幼儿身心发展评价表、上___级各类总结等。
在今后的工作中,我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。
让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!
图书室内蕴藏着的知识资源,是读者的良师益友和终身学习的地方。
小学图书室,藏有的书籍、报刊等文献,为学教育教学工作中了的服务。
图书室的状况,本学期将如下的管理工作:
一、科学管理,为读者服务
学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。
为一~六年级的学生办理图书借阅证,对学生借阅图书借还的方法,让学生能看上书、看好书。
对新书分类、编目和上架,装订、入帐。
二、读书活动
读书活动图书室的天职,读书活动,吸引更多的读者图书室,图书室,从而学生素质,的校园文化,校园的建设本学期将“读书写作工程”,安排教师阅览室学习阅读书籍资料。
向学生推荐多彩,适合阅读的书籍。
鼓励低年级学生摘记好词好句,86.好的片段,日积月累,潜移默化,词汇量,在读读写写中运用。
中高年级的学生能对摘记归类,对照,语言,能写出的感受,写好读后感、读书心得。
从而激发爱读课外书,感受阅读的快乐。
三、学生管理
一支强的学生图书管理员是搞好图书室工作的保障,期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、___潜力强、职责心强的学生担任学生图书管理员,协助图书室的管理人员图书借还,书库整理、秩