九年级中考第一轮物理总复习教学案3439实验专题含答案Word文档下载推荐.docx
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接法
接线柱
能否直接连到
电源两极上
电流表
电压表
二、典型实验习题
1.下列关于实验仪器使用的说法中,正确的是()
A.调节天平横梁平衡时,要将游码拨到标尺最右端
B.使用液体温度计测量水温读数时,视线要与液柱上表面相平
C.连接电路时,应将滑动变阻
器滑片移到阻值最小处
D.使用电流表时,允许不经过用电器把它直接接在电源两极上
2.如图1所示,下列哪种仪器在完全失重状态下仍可以使用()
3.如图2所示,对基本测量仪器的操作和使用,正确的是()
4.图3甲圆柱体直径为cm;
图3乙是游码在天平标尺上的位置,其表示的质量是_____g;
图3丙温度计的读数是______℃。
5.
(1)如图4所示,铁块长为cm。
(2)小玲家上月末抄表时电能表的示数是
,本月末抄表时的示数如图5,若电价为0.5元/kw·
h,她家本月应交电费元。
从表盘上你还能获得的信息有(写出一条即可)。
6.图6是三种仪器的测量情形:
(1)弹簧测力计的示数为N;
(2)电流表接0-0.6A
的量程时,电流表的示数为A;
(3)电压表选用的量程是V,示数为V。
7.小明用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在水平桌面上,游码应移到标尺的处。
若指针位置如图7甲所示,应将平衡螺母向调节,使天平平衡。
测量中,当右盘所加砝码和游码位置如图7乙所示时,天平平衡,则该石块的质量为g。
8.安要求完成填空。
(1)图8所示,体温计的分度值是℃,示数为℃。
(2)图9所示,读取液体体积时,正确的实视线方向是(填写相应字母)。
(3)图10所示,该实验能探究出并联电路电流的特点是。
(4)图11所示,在探究物体动能的大小与什么因素有关的实验中,通过比较小球推动木块反映小球动能的大小。
九年级物理总复习教学案(总第35)
实验专题
(二)声学、光学
一、声学
(一)知识储备
1.声音的产生:
一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。
2.声音的传播:
声音的传播需要介质,真空不能传声
3.乐音的三个特征:
音调、响度、音色
(二)典型实验习题
1.将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图1所示。
通电后可以看到电铃在振动,听到电铃发出的声音。
用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越来越小。
对以上现象的解释,下列说法错误的是()
A.听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由物体的振动发生的
B.听到铃声越来越小,说明声音要借助介质才能传播(推理可得出:
真空不能传声)
C.看到电铃在振动,说明光束要借助介质才能传播
D.看到电铃在振动,说明光束能穿透玻璃
2.如图2所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现:
尺子伸出桌面的长度越长振动越
,发出声音的音调越
;
尺子伸出桌面的长度越短振动越
。
由此可得出结论:
音调的高低与
有关
3.温度一定时,声波在同种介质中的传播速度是的(选填“相同”或“不同”)。
如图3所示是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔。
嘴对着吹孔吹,由于吸管内空气柱发生产生笛声。
用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音
的。
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
4.图4甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,形成一定的音阶。
演奏者按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
编钟越大,音调就越(填“高”或“低”)。
形如杏仁状柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图4乙所示,分别敲击钟的A、B、C三个部位,则编钟可发出个固有频率的音调。
5.微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。
小明想探究
管子发出声音的频率与长度、直径的关系。
他选取了
材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直
管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音
的频率,数据如右表:
(1)用刻度尺测量1号管长度如图5所示,读数是cm。
(2)三根管中音调最低的是号。
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、
直径的增大都会减小”的结论?
请说明你的理由。
答:
(能/不能
);
理由:
。
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。
请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。
实验方案:
;
判断方法:
。
6.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:
琴弦发出声音的高低,可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二:
琴弦发出声音的高低,可能与琴弦的长短有关。
材料
长度/cm
横截面积/mm2
铜
60
0.76
0.89
1.02
4
80
5
6
100
7
钢
8
尼龙
9
猜想三:
琴弦发生声音的高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了右表
所列出
的不同规格的琴弦,因为音调的高低决定于声源振动的频率,
于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)为了验证猜想一,应选用编号为_________、__________、
__________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二,应选用编号
为__________、__________、__________的琴弦进行实验。
(2)表中有的材料规格没有填全,为了保证猜想三,必须
知道该项内容,请在表中填上所缺数据。
(3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还
与琴弦的松紧程度有关,为了验证一猜想,必须进行的操作
是
:
二、光学
1.光的直线传播:
光在
中是沿
传播。
2.光的反射定律:
反射光线与入射光线、法线在
上,反射光线与入射光线分居法线
,
角等于
(注:
光路是
的)
漫反射和镜面反射一样遵循光的
3.平面镜成像特点:
(1)像与物体大小
(2)像到镜面的距离
物体到镜面的距离;
(3)像与物体的连线与镜面
(4)平面镜成的是
4.光的折射规律:
光从空气
入水或其他介质,折射光线与入射光线、法线在
折射光线和入射光线分居法线
,折射角
入射角;
入射角增大时,折射角也随着
当光线垂直射向介质表面时,传播方向
(折射光路也是
的)。
5.凸透镜成像规律
物体到凸透镜的距离
成像情况
应用
u>2f
u=2f
f<u<2f
u=f
u<f
【结论】当物距大于一倍焦距时成______像,当物距小于一倍焦距时成_____像;
当物距大于2倍焦距时成_______像,当物距小于2倍焦距时成_______像;
无论成什么像,当物体靠近焦点时所成的像变_______,且像距变________。
1.如图1,在“探究平面镜成像特点”的实验中,下列叙述正确的是()
A.蜡烛在玻璃板中成的是实像B.蜡烛在玻璃板中成的像比实物大
C.蜡烛移近玻璃板时,像会远离玻璃板D.蜡烛与它的像到玻璃板的距离相等
2.小聪小组跟老师一起设计了如图2所示的实验装置探究“光的反射定律”。
(1)如图2甲所示,小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折,活动小铁板上就看不到反射光线,这说明____________________
(2)实验中多次改变入射光线A0与ON的夹角进行实验,测量记录如上表所示。
同组的小东分析数据得出的结论是:
光反射时,入射角等于反射角;
小聪认为应是:
光反射时,反射角等于入射角。
你认为的结论正确,理由是____________________。
(3)在图2乙中,再用另一只激光笔让光线沿着B0(即逆着原反射光线)射向平面镜时,可看到反射光线沿oA射出,这说明______________________________。
3.某同学在做探究光的折射特点实
验,图3是光从空气射入水中时的光路.实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如下数据:
入射角α
0°
15°
30°
45°
60°
反射角β
5°
折射角γ
11°
22.1°
35.4°
40.9°
(1)分析表中数
据,可得出结论:
①光从空气斜射到
水面时,将同时发生和现象;
②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是:
,且折射角(大于/等于/小于)入射角.当光从空气垂直射到水面时,折射角等于零。
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评
价。
是否存在不足?
(是/否);
请简要说明理由:
4.一组同学在探究平面镜成像的特点时,将点燃的蜡烛A放在玻
璃板的一侧,看到玻璃板后有蜡烛的像。
(1)此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来
回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图4甲)。
你分析出现这种情况的原因可能是:
(2)解决上面的问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明。
(3)图4乙是他们经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置。
他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
____________________________________________。
(4)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。
你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?
说出你的理由:
_______________________________。
5.【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图5甲),看到手指 的像;
然后再用它观察远处的房屋(图5乙),看到房屋 的像。
(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
他想:
凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?
物体到凸透镜的距离/㎝
光屏上像到凸透镜的距离/㎝
光屏上像
的大小
40
13.5
缩小
30
15
20
等大
放大
10
光屏上没有像
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关。
【设计并进行实验】
小明在图6所示的光具座上,不断改变蜡烛
与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得
的实验数据如右表所示。
【结论与应用】
(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短,
光屏上像的大小就越,同时发现
像到凸透镜的距离就越。
(2)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还
有同学没有进入取景框内,这时摄影师
应使照相机同学(选填“靠近”
或“远离”),同时还应照相机的暗箱长度(选填“增长”、“缩短”或“不改变”)。
6.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)蜡烛、凸透镜(焦距为10cm)、光屏依次放在光具
座上,要使烛焰的像能呈在光屏的中央,需调节
烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在上。
当它们处于如图7所示的位置时,在光屏上能得到清晰的像,则该像是(填“倒立”或“正立”)、_________(填“缩小”、“等大”或“放大”)的实像。
(2)将蜡烛稍远离凸透镜,光屏上的像变模糊。
要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:
①若移动光屏,则应将光屏__________(填“远离”或“靠近”)凸透镜;
②若不移动光屏,则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的________(填“凸透镜”或“凹透镜”)。
九年级物理总复习教学案(总第36)
实验专题(三)摩擦力、力的合成、二力平衡、测量密度
1.
摩擦力
当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受到另一个物体其滑动的力,这种力叫做____摩擦力。
影响滑动摩擦力大小的因素:
滑动摩擦力的大小跟
和
有关,跟接触面的面积和相对运动的快慢无关。
特别提示:
(1)如果接触面为光滑表面,则不存在摩擦力。
(2)滑动摩擦力的方向总是跟
相反。
2.
同一直线上二力的合成
(1)同一直线上,方向相同的二力的合力大小F=
F1+
F2,合力的方向跟二力的方向
(2)同一直线上,方向相反的二力的合力大小F=
F1-F2,合力的方向跟较大的力的方向
3.二力平衡
(1)物体处于平衡状态是指和状态。
(2)二力平衡的四个条件是、、、。
4.测量密度
(1)密度的概念
某种物质与的比值叫做这种物质的密度,公式是,密度是物质的一种。
不同物质的密度一般是不同的。
在国际单位制中,密度的单位是,常用的单位有g/cm3,它们之间的换算关系是。
(2)密度的测定
①测定某一矿石的密度
A、需要用测出矿石的质量m;
B、把水倒入量筒测出水的体积v1,再把矿石浸没在盛有水的量筒中测出水和矿石的总体积v2;
求矿石的体积为。
C、计算出矿石的密度为。
②测定盐水的密度
A、在玻璃杯中盛盐水,称出它们的质量m1;
B、把玻璃杯中盐水的倒入量筒中,记下量筒中盐水的体积v;
C、称出玻璃杯中剩下的盐水的质量m2,计算出液体的密度为。
1.用弹簧测力计测滑动摩擦力大小的实验中:
(1)(2分)关于弹簧测力计的使用,下列说法中错误的一项是()
A.使用前必须检查指针是否指在零刻度
B.使用时必须注意所测的力不能超过测量范围
C.使用中弹簧、指针可以与外壳摩擦
(2)木块放置如图1所示,有一部分露出水平桌面外,用弹簧测力计匀速向右拉动木块至桌面内,在此过程中,木块对桌面的压力,木块受到桌面的摩擦力。
(填“变大”、“变小”或“不变”)
2.下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录:
实验次数
接触面的材料
压力F/N
摩擦力f摩/N
①
木块与木板
l.6
②
12
2.4
③
木块与毛巾
5.0
(1)分析比较序号①与②的实验数据,可得出的结论是。
(2)分析比较序号的实验数据,可得出的结论是:
压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)上述研究方法叫“控制变量法”,下列实验中没有用到此方法的有(填序号)
①探究电压、电流与电阻的关系;
②探究动能跟哪些因素有关;
③探究固体熔化时温度的变化规律;
④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。
3.如图2是研究牛顿第一定律的实验。
请回答:
(1)小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在平面上开始运动的速度。
(2)平面越光滑,小车受到的摩擦力越,速度减越小得越。
(3)如果小车所受的摩擦力为零,小车将以的速度永远运动下去。
4.图3甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上。
图2乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置。
实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动。
请回答以下问题:
(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系;
设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受的关系。
(2)甲实验是通过木块被推动的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;
乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:
在理想情况下;
运动的物体如果,将永远做匀速直线运动。
(3)两个实验都涉及到同一种物理方法,叫
5.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.
(1)用调节好的天平测量矿石的质量。
当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图4所示,矿石的质量是______g。
(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图5所示方法进行测量,矿石的体积是______cm3。
(3)矿石的密度是kg/m3,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”).
(4)本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到,请举一例:
__________________。
6.实验:
测量某种食用油的密度.
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移至零刻度处,然后调节,使天平横梁平衡。
(2)进行下列实验操作:
A.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1;
B.将待测食用油倒入烧杯中,用天平测出烧杯和食用油的总质量m2;
C.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒,测出这部分食用油的体积V;
以上操作的正确顺序是:
__________________(填字母代号)。
(3)现已测出m1是110g,根据图6中
的示数,算出这种食用油的密度
是____________。
7.小明和小红使用不同器材分别对酒精
的密度进行了测量。
请将他们的实验
过程补充完整。
(1)小明利用天平、烧杯、刻度尺和水(ρ水己知)测量酒精密度的过程如下:
①往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m;
②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1;
③将水倒出,倒入酒精,用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m;
④
⑤计算酒精密度的表达式为:
ρ酒精=
(2)小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水(ρ水已知)测量酒精密度的过程如下:
①用细绳拴住石块,并用弹簧测力计测出石块重为G;
②将石块浸没在水中,并记录弹簧测力计的读数F1;
③
④计算酒精密度的表达式为:
ρ酒精=(已知:
F浮=G排=ρ液gV排)
(3)请你从操作难易程度方面,对两位同学的实验做出评估。
8.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华同学根据自己推箱子时,箱子越重,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想;
小辉同学根据自己推箱子时,地面越粗糙,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。
图7是验证他们猜想的实验装置图。
(1)小辉同学为了完成他自己的探究应按两图进行。
N/N
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
f/N
0.4
0.6
0.8
1.2
(2)若小华选用正确的实验装置进行实
验得到右表所记录的实验数据,请
根据数据在图8的坐标中作出摩擦
力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。
(3)根据图像可以得出f与N的关系是_______。
(4)小华和小辉同学在实验中都应使小车做___________运动。
9.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用
效果来实现探究目的的。
如图9所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研
究对象是 ;
(2)小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细
线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。
这是
用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。
这
样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?
为什么?
10.汽车追尾是高速公路上常见的一种交通事故,其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。
研究发现,司机从看到情况到踩刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间,在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离,这段距离叫反应距离S1;
从踩刹车到车停止,汽车还要前进一段距离,这段距离叫制动距离S2,如图10所示:
下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好
的汽车,在水平、干燥的沥青路面上以不同速度
行驶时,测得的反应距离和制动距离。
(1)利用上表数据,算出该司机的反应时