培智四年级劳技教案精编版Word格式文档下载.docx
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17、系、解鞋带
第十九周
18、穿鞋带
第二十周
19、包书皮
教
学
建
议
劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。
本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单元教学计划（第一单元）
单
元
目
标
1.知识目标：
本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标：
教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
3.情感态度目标：
教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
4.康复目标：
提高学生的生活能力。
重
点
教室清洁方法的掌握。
难
教学建议
本单元的主题是教室清洁，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第1课《擦黑板》
授课时间
2014年9月1日
教学生正确地擦黑板。
教育学生在劳动时注意讲卫生。
锻炼学生的手眼协调能力。
培养学生爱劳动的好习惯。
教学重点
擦黑板的方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板2-3块。
教学过程
1、引出课题：
出示板擦儿。
“这是什么？
”“它有什么用？
”“你们注意看过老师是怎样擦黑板的吗？
”“老师又讲课又要擦黑板很劳累。
以后，值日生应该负责擦黑板。
今天老师就教你们学习擦黑板。
”
出示：
擦黑板
二、指导学生学习擦黑板
（1）教师和学生一起讨论擦黑板的方法。
事先在黑板上写几行字。
“同学们，我先擦给你们看，你们说说我是怎样擦的。
1.右手拿板擦儿
2.对着有字的地方擦，顺着字行，左右往返擦几个来回；
3.再从左边开始，一下挨一下地上下擦几个来回，把字迹全部擦干净。
（二）组织学生操作练习_
“我们讨论过擦黑板的方法了。
现在，我请3个同学在黑板上各写几个字，再请三个同学上来练习擦，看谁擦得干净。
”以这样的方法，让学生轮流练习擦黑板，直到所有的人都轮流擦一下次。
最后，简单小结一下。
（3）指导学生学习湿擦黑板。
“同学们，一般上课时，就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了。
但是，每天上完课，值日生在干擦过黑板后，还应该用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。
这样，整个黑板就既干净又美观了。
教师边演示，边讲述：
“黑板又宽又长，应分块来擦。
从左上角开始，手拿抹布左右来回一下挨着一下地擦，逐步往下移动，只擦到黑板的下沿。
然后紧靠着擦干净的一边，再从上开始左右来回移动抹布，逐步往下移动。
这样一块一块地，直到把整个黑板都擦干净。
请几个学生分别说说，如何用湿抹布擦黑板。
再请一个学生演示一下（擦一块小黑板）。
（4）组织学生用湿抹布擦黑板
“这里有3块小黑板，上面的粉笔字已经擦干净了。
现在请3个同学用湿抹布来擦一下，看谁擦得干净。
3、使学生进一步熟练掌握擦黑板的技能
根据观察到的情况，提出几个问题，让学生进行讨论。
用板擦儿擦黑板时，应注意什么？
（动作要轻，不使粉笔灰扬起来，不要张嘴，以免吸入粉笔灰。
）
黑板槽里积下的粉笔灰怎么办？
（用小苕帚扫到簸箕里。
用湿抹布擦黑板时应注意什么？
（抹布不能太湿，抹布擦脏后，要在水里洗一下。
黑板上的粉笔字直接用湿抹布擦可以吗？
为什么不可以？
如果黑板挂得高，要擦到上半部，应怎么办？
要注意什么？
（站在椅子上，要注意安全；
用过后，要把椅子擦干净。
4、总结
和学生们一起把擦黑板的方法回忆一下。
表扬做得好的学生。
课后反思：
用一节课的时间教擦黑板，时间比较紧，感觉有的学生未能完全掌握，课外还要进行个别辅导，并在其他的劳技课上进行复习。
教学生擦黑板有些单调，在其中还应加些趣味性的东西，如比赛的形式，调动学生的积极性。
第一单元第2课《扫地、倒垃圾》
2014年9月15日
使学生学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法。
培养学生热爱劳动、讲究卫生、爱护清洁工具的好习惯。
扫地的正确方法的掌握。
笤帚、簸箕
一、引出课题：
“要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；
要使教室整洁，就要经常进行打扫。
所以我们一定要学会扫地、倒垃圾等方法。
出示课题：
扫地、倒垃圾，整理清洁工具。
二、教学生认识笤帚和簸箕
“在学习扫地、倒垃圾前，我们先认识一下扫地、倒垃圾使用的工具。
1、出示笤帚：
“这叫什么？
”出示板书：
“笤帚”。
教室指笤帚的上半部，问：
“这里教什么名称？
“笤帚柄（把）”。
2、出示簸箕：
“簸箕”。
再认识簸箕口及簸箕的两边。
3、指导学生学习扫地
“我先请一个同学来扫地，大家看他扫得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
1、示范扫地的方法
（1）拿笤帚。
左手在上，右手在下，双手握住笤帚柄，身体向前弯一点。
（2）扫地。
右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地扫；
（3）把垃圾堆成一堆。
把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。
2、组织学生练习扫地。
4、指导学生学习倒垃圾
1、倒垃圾的方法：
（1）把垃圾扫进簸箕。
垃圾扫成一堆后，右手拿笤帚，左手拿簸箕，簸箕口紧贴地面，靠近垃圾堆，用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里。
（2）正确地端簸箕。
双手拿着簸箕边，把它端起来，簸箕口稍向上倾斜。
簸箕不要端得太高
，两支胳膊向前伸出一些，不要让簸箕贴在身上。
（3）把垃圾倒进垃圾箱。
端着簸箕去倒垃圾时，不要奔跑摇晃，要平平稳稳地走路，眼睛看好前面的路和簸箕。
要把垃圾倒进垃圾箱里，不要倒在垃圾箱外面。
2、组织学生练习倒垃圾。
5、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题，请学生们讨论：
1、扫地时，怎样做才能不使灰尘飞扬起来？
2、端簸箕去倒垃圾，应如何走路？
3、为什么要整理、放好清洁工具？
4、不论是扫地、倒垃圾，还是整理工具，做完后还要做什么？
（洗手）
6、总结
1、对学生的表现进行评价。
2、提出要求：
“我们已经学会了扫地和倒垃圾的正确方法，还知道了怎样整理清洁工具。
今后，同学们做值日生打扫教室时，一定要照着做。
同学们之间应互相帮助，谁做得不对，要帮助他。
还有，在家里要主动扫地倒垃圾。
指导学生进行倒垃圾时，我还可以把学生带到室外进行教学。
学习倒垃圾前，还应该带领学生复习一下扫地的方法，并请几个学生表演扫地。
当把垃圾骚到一起后，即开始教倒垃圾的方法。
第一单元第3课《拖地》
2014年9月22日
认识拖把等拖地所需的用具。
学会拖地，掌握拖地的方法。
通过学习拖地，使同学们具有勤动手、爱劳动、爱整洁的意识。
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
拖把水桶水
要使教室整洁，我们不仅要经常进行打扫，还要经常拖地，这节课我们来学习拖地的方法。
二、教学生认识拖把和水桶
“在学习拖地之前，我们先认识一下拖地使用的工具。
1、出示拖把：
“拖把”。
教室指拖把的上半部，问：
“拖把柄（把）”。
3、出示水桶：
“水桶”。
三、指导学生学习拖地
“我先请一个同学来拖地，大家看他拖得好不好。
2、示范拖地的方法
（1）拿拖把。
左手在上，右手在下，双手握住拖把柄，身体向前弯一点。
（2）将干净的拖把放进桶里，浸湿、拧干。
（3）拖地。
右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地拖，边拖边往后退。
（4）拖完地，把拖把清洗干净，放在制定地方晾晒。
四、进一步巩固学生的知识和技能
拖地的拖把能太湿吗？
为什么？
拖地时要按顺序吗？
不按顺序会怎样？
教学生拖地时，发现有的学生动作不协调，平时应加强对学生动作协调性的训练。
对于能力差的学生，我的教学目标订的太高了，应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。
第一单元第4课《擦桌椅》
2014年9月29日
教育学生勤擦桌椅，保持桌椅清洁卫生。
教会学生擦桌椅的技能。
擦桌椅技能的掌握
抹布脸盆或水桶
“今天，老师要教同学们擦桌椅，你们知道，为什么要擦桌椅吗？
“很好，不少同学都知道怎么样擦桌椅。
但是，大部分同学讲得不够全面。
今天，我要叫你们怎样擦桌椅。
擦桌椅
二、教学生认识桌椅的主要组成部分
1、指着桌子的不同部分，问：
“这部分叫什么？
”依次板书：
“桌面”、“桌腿”、“侧面”、“底板”、“横档”。
2、指着椅子的不同部分，问：
“这儿叫什么？
“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“横档”。
三、指导学生学习擦桌子
1、教师示范讲述擦桌子的方法
（1）将抹布在水中浸一下，拧干；
（2）折成三折或四折托在手掌上；
（3）擦桌面——从左向右，一下挨一下地把桌面擦干净；
（4）擦桌子的侧面和底板上下；
（5）擦桌子的腿和横档
2、组织学生操作练习
（1）请1-2个学生按步骤进行练习，大家观看，并提出意见。
（2）大家同时练习擦。
两个人一组，负责擦一张桌子，教师巡回加以指导。
四、指导学生学习擦椅子
1.示范讲述擦椅子的方法：
（2）将抹布折成两折或是三折，托在手掌上；
（3）擦椅面及四周的边缘，一下挨一下地擦干净；
（4）擦靠背，先横档，后竖档；
（5）擦椅子腿和横档。
2.组织学生操作练习
（1）请1-2个学生一步一步地进行练习，其他学生观看，并提出意见。
（2）全体学生同时进行练习，各人擦自己的椅子。
五、组织学生开展擦桌椅比赛
事先准备好3-4套脏桌椅，把班上学生分成几组，每组负责擦一套。
最后评比，看哪一组学生擦得最干净。
1、对学生的表现进行评价
以后每天要按教师教的方法把桌椅擦一遍，以便保持桌椅的整洁。
回到家里，也要帮助擦桌椅。
桌椅可干擦和湿擦，应先教干擦，再教湿擦，先易后难，循序渐进。
在适当的时机开展谈话活动，通过谈话，教育学生爱护课桌椅，经常保持桌椅整洁。
第一单元第5课《擦门》
2014年10月10日
使学生掌握擦门的方法。
教育学生注意环境卫生，养成勤劳动的生活习惯。
掌握擦门的方法
笤帚、抹布、水、去污粉、盆或桶
“同学们，这里有一幅图画，你们看看，上面画的是什么？
（大扫除，有的扫地，有的擦门，有的擦窗户。
“我们教室的门脏了，怎么办？
你们自己会擦门吗？
今天，老师教你们擦门。
擦门
二、指导学生学习擦门
1、“擦门需要什么工具？
”出示“抹布”、“盆”、“水桶”等词。
“我们先学习擦门，擦门的方法比较容易学。
为了便于掌握擦门的本领，先要知道门的各部分名称。
”门有“门扇”和“门框”。
门有“正面”、“背面”、“侧面”、“顶”和“底”。
“门框”就是门扇周围固定在墙上的框子，上边的一条横木叫“门楣”，两边各有一根边木，有的下面有一条横木，叫“门坎”，有的则没有。
这里提到的各有关部分的名称，要让学生辨认清楚。
2、讲解、演示擦门的方法。
将抹布搓洗几下，拧干后开始擦门。
擦一会儿，抹布擦脏了，再搓洗几下，拧干，继续擦。
擦得顺序是：
（1）门的正面：
从上到下，从左到右，一下一下地挨着擦；
（2）门的背面：
也是从上到下，从左到右，一下一下地挨着擦；
（3）门得顶部和侧面；
（4）门楣、边木、门坎。
三、组织学生操作练习
1、“谁能连贯地说说擦门得方法？
”（请1-2个学生说说。
“现在我请同学们用抹布表演一下，并且一边说一边擦。
大家注意看，看谁做得最好。
2、“看来大家已经记住了擦门得方法。
现在，我请同学们用湿抹布擦擦看。
3、进一步巩固学生的知识和技能。
（1）“现在，你们已经掌握了擦门的正确方法，为了把门擦干净，我们应该注意什么？
（2）“擦好门后，收尾工作怎样做？
”（把抹布洗干净，搭到绳子上；
把盆里的脏水倒掉，把盆洗干净。
四、总结
“我们学会了擦门得本领，以后要定期地把我们教师的门擦干净，使我们教室的门经常保持干干净净；
在家里，也要经常把门擦干净。
擦门得高处时，需要站在椅子上操作，教师要应注意保护好学生安全，应妥当安排任务，既让全体学生都动手了，又能正好把两扇门擦干净。
单元教学计划（第二单元）
本单元的主题是个人卫生，共包含五课，1.洗抹布2.洗袜子3.洗衬衫4.洗短裤5.刷鞋，通过本单元的学习，学生能够掌握洗抹布、洗袜子等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出洗抹布、洗袜子的方法。
教会学生洗抹布、洗袜子、洗衬衫等的技能。
教育学生讲求个人卫生。
教室个人卫生清洁方法的掌握。
本单元的主题是个人卫生，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
第二单元第6课《洗抹布》
2014年10月13日
使学生懂得：
抹布要保持清洁，否则会沾满污垢和细菌，污染疾病，影响人们的健康。
使学生学会搓洗抹布的技能。
搓洗抹布技能的掌握。
洗洁精、抹布、肥皂、盆
1、放映幻灯：
“今天，先给你们看有趣的幻灯片，你们注意看，是讲什么的，然后我们还要进行讨论。
教师演示幻灯片，并配上说白：
“我是一块抹布（出示抹布），我的用处真不少，洗碗、洗筷......等，哪里脏了，那里就有我出现。
我会全身沾满污垢和细菌。
要是不把我洗干净，我就会叫你生病。
围绕上述问题讨论，“抹布脏了怎么办？
洗抹布
2、指导学生学习洗抹布
教师边讲解、边示范
1、抹布用过后，要放在清水中搓洗几次；
2、如果抹布很脏或者沾上了污垢、油腻，就要往抹布上擦些洗洁精稍微用力搓洗几下，再放到清水中把它漂洗干净。
1、“谁能连贯地说说洗抹布的方法？
2、擦桌子或擦门窗以后，让学生把抹布洗干净。
3、擦过碗或其他餐具以后，让学生把抹布洗干净。
1、小结洗抹布的情况，表扬洗得好的学生。
“你们家里或学校里，抹布用过之后，都要及时洗干净。
搓洗对于有的学生比较有难度，在教学时我应注意让学生练习搓洗的动作，分步骤指导。
第二单元第7课《洗袜子》
2014年10月20日
使学生学会洗袜子的技能。
教育学生从小热爱劳动，学做简单的家务活。
搓洗袜子技能的掌握。
能够独立把袜子搓洗干净。
夹子、袜子、肥皂、盆、绳子
同学们我们袜子脏了怎么办？
谁来洗你们的袜子？
今天我们来学习洗袜子的方法。
洗袜子
2、指导学生学习洗袜子
教师边演示边讲解
第一步：
把袜子放在盆里浸湿。
第二步：
凃肥皂，搓洗，即把袜子从水中捞出来，拧掉些水，涂上肥皂，用手轻轻地搓。
第三步：
冲洗袜子，即把搓洗过的袜子放在清水里漂洗数遍，直到漂洗干净。
第四步：
晾晒，即拧去袜子里的水，把袜子拉平整，搭在绳子上，用夹子夹住晾晒。
3、组织学生操作练习
1、再次说说如何洗袜子。
2、全班同学学着做，教师来回辅导。
对学生的表现进行评价。
提出要求：
“回家自己洗袜子，并把洗干净的袜子拿到班级里来参加评比。
课上的练习是不够的，应与家长联系，请家长帮助指导学生自己洗袜子。
课前如若把桌椅摆成圆形就更好了，便于进行观察指导。
可在结束时，让学生念一手洗袜歌，帮助学生加深理解、巩固记忆。
第二单元第8课《洗衬衫》
2014年10月27日
使学生掌握洗衬衫的基本技能。
培养学生热爱劳动的感情，发展他们的生活自理能力。
搓洗衬衫技能的掌握。
能够将衬衫清洗干净。
衬衫1件、脸盆、水桶、肥皂
“我们在劳技课上已经学会了洗哪些东西？
请同学们讲讲洗抹不的方法。
今天我们来学习洗衬衫。
洗衬衫
2、指导学生学习洗衬衫
教师讲解示范洗衬衫的方法。
1、将衬衫放在盛有清水的盆中浸湿，搓洗几下，除去上面的皮屑、灰尘（板书：
1.浸湿）
2、将衬衫从水中捞起，稍拧一下，擦肥皂（板书：
2、擦肥皂）
3、两手用力搓洗。
领口、袖口及容易脏的地方多搓搓（板书3、搓洗）
4、搓好后，放在水中漂洗2-3次。
5、拧干后晾晒起来（5、晾晒）
1、教师提问洗衬衫的过程。
2、指定1-2个学生在统一指挥下一步一步地进行操作。
3、全班学生一起洗衬衫。
1、评一评谁的衬衫洗的干干净净。
回家自己洗衬衫。
在上课时，应组织好水的供应，要求学生不能将水洒在地上，如果洒在了地上应自己用拖把拖干净，否则会使其他同学滑倒。
第二单元第9课《洗短裤》
2014年11月3日
使学生掌握洗短裤的基本技能。
搓洗短裤技能的掌握。
能够将短裤清洗干净。
短裤1件、脸盆、水桶、肥皂
请同学们讲讲洗衬衫的方法。
今天我们来学习洗短裤。
洗短裤
二、指导学生学习洗短裤
教师讲解示范洗短裤的方法。
1、短裤的洗法，基本上与洗衬衫是一样的，请大家说说，怎样洗衬衫。
师生一起复习，回忆洗衬衫的步骤
（1）浸湿
（2）擦肥皂
（3）搓洗
（4）漂洗
（5）晾晒
2、请一个学生示范按步骤洗短裤，教师加以指导，其他学生观察帮助。
洗好后由教师帮助晾晒。
1、分发洗涤用具
2、按洗涤步骤洗短裤，教师巡回指导。
3、教师帮助晾晒。
1、表扬、奖励。
3、提出要求：
“同学们学会了洗短裤，短裤要晾晒在通风的地方，晾干后要及时收下，叠放整齐。
第二单元第10课《刷鞋》
2014年11月10日
使学生掌握刷鞋的基本技能。
培养学生热爱护鞋子，保护鞋子整洁的生活习惯。
刷鞋子技能的掌握。
能够将鞋子刷洗干净。
脏鞋一双、刷子、脸盆、水桶、肥皂
“我们每个人都要穿鞋，鞋子直接接触地面，很容易脏，鞋子脏了怎么办？
你们谁会自己刷鞋？
做给大家看看。
“很好，这两个同学会自己刷鞋，但是，他们刷鞋的方法还不大正确。
今天，老师要教你们学习用刷子刷鞋的本领。
刷鞋
2、指导学生学习刷鞋
1、为了学习正确的刷鞋方法，先要了解鞋子有关部分的名称。
出示板书：
鞋面、鞋里、鞋垫、鞋底，让学生辨别清楚。
2、示范讲解刷鞋的方法：
（1）将左手心朝上，伸进鞋里，使鞋面挺起；
（2）右手用刷子来回刷去鞋面上的污泥和灰尘；
（3）鞋面上如有油迹，可在油迹处凃些肥皂或洗洁精，用刷子反复刷一刷，再蘸少许清水江肥皂沫洗掉。
最后将鞋子晾干。
1、在教师指导下，学生们一步一步地模拟练习。
2、请
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