4岁孩子的特点Word文档下载推荐.docx
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模仿和自己同性别的家长,尤其是在做游戏时
喜欢假装,常和想象中的伙伴一起玩
会玩有更多复杂布景的“过家家”,包括消防站、学校、鞋店、冷饮店等等
喜欢讲笑话,但这些笑话对成年人来说可能毫无意义
能感觉到强烈的愤怒及挫折
具有丰富而生动的想象力,常会想象有一位小伙伴
喜欢演戏和扮演自己
给4岁孩子照料人的一些建议
每天大声阅读书籍,并鼓励孩子自己看书。
为孩子提供可供选择的阅读材料,可以收集一些过期的赠券、旧的信件、报纸上的广告以及旧的麦片盒子。
和孩子一起说一些儿歌并用手指表演,鼓励他们给更小的孩子讲故事听。
培养孩子对写字和字词的兴趣。
给孩子一些纸和本子写字,用艺术字体写字母和数字,并在玩具架子上贴上用来描述玩具的图画和文字。
为孩子提供多种艺术体验。
让孩子玩生面团,用杂志上的图案、布头、壁纸和报纸等做拼贴画。
鼓励孩子尝试新的材料,如电线、软木塞、苏打水的吸管、棉线和纱线等等。
教他们在画画时混合不同的颜色。
教孩子重要的数字和空间概念。
把看到的各种东西分类并计数,如银器、袜子、石头、树叶,等等。
和他们谈到里面、上面、下面、后面、旁边、以前和以后,比较大以及太远等概念。
教孩子正确地使用电话。
四岁的孩子对被重视有强烈的要求。
你要夸奖他们的成就,并为他们体验自由和独立提供机会。
教孩子使用指示物认识家周围的路。
鼓励孩子参加体育运动,跟大家一起玩,模仿各种动物走路。
在室内设置一些有挑战性的障碍项目,如爬、攀登、跳、走平衡木、跑过石头堆等,鼓励他们头上顶着沙包走路。
通过让孩子帮忙搭筑鸟棚并把它挂起来,激发他们对生活和一切的生命的尊敬之情。
记录所观察到的鸟类的种类,并教孩子通过一些明显的特征来识别鸟类,比如雄的cardinals是红色的,雌的是绿色的;
chickadee的头顶是黑色的,两颊是白色的。
鼓励孩子帮你策划家中的小花园,并在里面种植。
他们很喜欢每天给植物浇水并观测它们的生长情况。
通过布娃娃、木偶、图画和书培养孩子的多元文化的意识。
培养家庭中的文化气氛,鼓励孩子学习食谱、歌曲以及关于文化庆祝方面的知识。
提供多种主题的布景和道具以增加舞台效果,如杂货店、比萨店、生日宴会和消防队员等各种背景或角色.
4岁孩子生理发展特点
家中有4岁儿的父母,有时被孩子烦得几乎手足无措,甚至泄气得不想理他们,这时候他们才深深体会到育儿工作实在不简单;
但从另一个角度来看,父母亲也必须经历这一阶段才能自我成长。
如果有人问:
“幼儿最吸引人的阶段是什么时候?
”专家一定毫不犹豫地说:
“4岁”。
但是对一般的大人而言,这个年龄却是最令他们头痛了。
与3岁或5岁的时候相比这下,4岁儿童最不温顺;
由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”,身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。
4岁儿的确是精力充沛,但并不像大人认为那样是反抗意识强烈,反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活;
只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。
此外,4岁儿非常喜欢任何事都尝试,不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车,他都可以自如地玩耍或使用。
例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌,或是和同伴玩扮家家酒。
他们在这时期成长的脚步非常快。
如果他们稍加停留,用认真的眼光注视着某件事时,一定会发现一些新奇的玩意儿,接着便穷追不舍地发问:
“这是什么?
怎么会这样?
为什么呢?
妈妈。
”对4岁儿来说,这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的,为了想了解,他们会不厌其烦地去追究。
对幼儿这种穷追不舍的精神,大人常感吃不消。
4岁儿同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。
如果谈到他们有趣的话题,往往令大人自叹弗如。
总之,4岁的幼儿已具有整个人格的缩影,日后会很巧妙地陆续表现出来。
迅速成长所导致的偏差和混乱,普遍地出现在4岁儿身上,希望大人以宽容的心来面对这些问题。
这阶段的幼儿,家庭教育必须留意下列几点:
(1)不要嫌烦
首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。
语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成,所以大人应为小孩确立正确的说话典范,同时也要当幼儿忠实的听众。
尤其是不要抑制幼儿说话的欲望,父母对他们的话要表示关切,请多制造些愉快气氛;
而例如“罗唆!
”“闭嘴!
”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。
如果家中有客人,大人耽心他们会影响谈话时,可先告诉他:
“等一下再听你说好不好?
”让他养成等待的习惯。
以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁,只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了,其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说:
“原来这样呀!
”并注意着他的眼睛,让他知道你对他的话是有反应的。
这虽然只是非常简单的反应,但已令孩子相当满足了。
此外,在母亲为晚餐忙碌时,由父亲代为陪伴孩子也是个好方法,这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿,更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。
(2)内外的差异
话再多的4岁孩子,在外面就不能像在家里那么健谈了。
尤其是面对陌生环境时,这种倾向就更加明显,这时候大人也许马上急躁地说:
“在家不是讲得很好吗?
现在怎么搞的?
”
这种现象,与其说是孩子本身存在的语言问题,不如说是社会性的问题。
只要让他们习惯不同的人和环境,自然就可以慢慢克服这种障碍了。
(3)不要在意孩子的粗话
4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行,粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出,这时候大人不要太在意;
若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往,反而等于禁止了他们的生活。
当4岁儿第一次说粗话时,父母不妨对他说:
“这句话不好听,不应该这么说哦!
”然后教导他正确的说法;
如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声,让他以为这种话无法与大人沟通,自然而然就会改掉了;
如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。
总之,幼儿是不断在学习新词汇的,只要家人使用正确的语言方法,粗话的新鲜感很容易就消失了,大人不用太在意。
4岁——过渡与完成期
身心独立、手脚灵活的4岁幼儿,大人可从他的生活习惯上看出成长、进步的状况,这段时期即是所谓的“完成期”4岁幼儿有过于自信、难应付的倾向,但对于事物的尝试很热衷,只要父母细心地加以指导,就可以培养他的独立性。
不管是已上了幼儿园、还是未上幼儿园的4岁儿,都要重点式地让他处理自己的事。
(1)饮食
能够正确地使用筷子吃饭是5岁以后,4岁儿虽然还不太会拿筷子,但也要让他经常使用,以渐渐学会正确的方法。
4岁儿的食欲相当旺盛,不过,在兴奋、疲惫、运动过度、睡眠不足、生活不规律时,则会出现食欲不振的现象,这时候不要勉强孩子一定要吃多少,他不想吃就作罢也无妨。
4岁儿通常和家人共同进食,但有时因为过于热衷说话或和兄姐吵架而中断吃饭;
当这种情形发生时,父母最好让他独处,不要让他养成边吃边玩的习惯。
“你可以吃快点吗”“不晓得待会儿的甜点是什么?
”“你帮妈妈把醋瓶子拿来好吗?
”像这样给幼儿一点刺激也是预防不专心饮食的方法之一。
如果一餐饭吃了三四十分钟仍然没吃完就把它收拾好;
事后幼儿再叫肚子饿,也只能表示同情而不再给予正餐。
这样才能使他养成吃饭定时的习惯,不过点心还是要照常供应。
(2)排泄
到了4岁左右,排泄的习惯会逐渐养成,而4岁半时他已能自行用卫生纸擦屁股了,不再像以往由于热衷游戏而将大便拉在裤子里;
幼儿若在半夜上厕所,家长要从旁给予协助。
另外,幼儿到4岁的阶段会慢慢对上厕所感到害羞,这时父母可以把握机会教导他,不该在别人面前说出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的话。
(3)脱衣服
这阶段的幼儿对于脱衣服会显出很高的兴致,但若脱不好还会发脾气。
这时候父母可以教导他们穿衣服的顺序、衬衫和毛衣前后的区别、扣钮扣的顺序以及收拾换下来衣服的方法,如果一开始就让他养成这种习惯,4岁儿就已经可以自己处理换衣服的问题了。
另外,钮扣如果不是太小的话,也要让他养成自己扣钮扣的习惯。
4岁儿对于穿袜子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常乐意学习;
一般来说,幼儿在5岁以前已经可以分辨鞋子的左右了。
时常受到其他事物的吸引而中断穿衣服是4岁儿的特征,这时候别责怪他,应以幽默的口吻提醒他、让他自己发现。
还有一点要提醒的是,要教导孩子不能光着身体在人前到处乱跑。
(4)睡眠
一般而言,睡眠大约是11个小时,但个人差别很大,并没硬性规定。
有的小孩有午睡习惯,有的却不爱午睡,即使强迫他上了床,他也会在床上玩或趁父母不注意时溜出去玩。
勉强孩子午睡,容易使孩子产生抗拒心理;
除非孩子特别疲倦,否则就不用勉强他非睡不可。
另外,对黑暗怀有恐惧感的小孩大人最好在他入睡前留一盏小灯,或是大人在旁边为他念一段故事看着他入睡。
有些小孩很容易因恶梦而惊醒,因此父母的卧室最好不要距离孩子的房间太远。
(5)清洁
尽管容易把衣服弄脏,但爱干净也是4岁儿特征之一。
在这个阶段,像漱口、刷牙、洗脸、擦鼻涕、梳头(但不太会拿梳子)等大致都能做好。
就连一直到3岁都不太爱干净的幼儿,这时也会对脏的东西敏感起来。
父母在小孩不小心弄脏衣服时,请不要不声骂:
“脏死了!
”只要指导他彻底做到饭前或吃东西前洗手即可。
一般家庭可以安排在晚餐前让幼儿洗澡,这样饭后还可以让小孩从事其他活动。
洗澡时要教导孩子清洗每一个部位,若让他自己一个洗,很可能只会洗固定的一个地方。