专题13记叙文阅读中考语文试题分类汇编解析Word格式文档下载.docx
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天上地下，哪一样不是白色的呢？
白色是最美的色彩呢！
“那么说，”我们一时（）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?
“对了，孩子！
美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。
你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。
我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
（选自《贾平凹散文精选》，有删改）
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）。
A.吃惊狐疑疑惑
B.狐疑吃惊疑惑
C.疑惑狐疑吃惊
D.疑惑吃惊狐疑
5.请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。
听说舅爷来家，我们高兴地盼望→__________________________→跟随舅爷并看他作画，我们觉
得画作单调→__________________________→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来
6.请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。
（1）我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。
（2）我们都哑然笑了。
7.请品析下列句子的表达效果。
（1）舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
（从人物描写的角度）
（2）我们一下子都瘫在雪窝里。
（从词语运用的角度）
8.请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。
【答案】4.D5.
（1）.翻看舅爷的画集，并不佩服他
（2）.帮助舅爷寻我最美的东西
6.
（1）嘲笑舅爷画作水平不高，和我们的画差不多。
（2）为自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。
7.
（1）动作推写。
通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。
（2）“瘫”在这里是“卧坐”的意思，生动传神地写出了我们找不到最美的色彩而失望的心情。
8.示例，只有仔细观察，才能深入了解，舅爷作画看似简单，无不是他建立在作画前细致入微的观察之上;
要学会透过现象看本质，不能仅仅根据外表就判断事物的性质，舅爷的画集没有我们认为的样子，就以为和我们的画差不多；
学会辩证地看待事物，各种颜色既有色彩亮丽吸引人，也有让人烦躁、抑郁、感伤等情绪，认识其他事物也是如此。
这样就可以避免“使多少个美好的东西亳无意义地无知地消磨过去”。
【解析】
【4题详解】
考查词语的理解与运用。
吃惊：
指的人的一种心里反应,形容因为外界的刺激后感到惊讶。
狐疑：
指狐性多疑，每渡冰河，且听且渡。
后用以称遇事犹豫不决。
疑惑：
疑惑：
意思是对人和事物有疑虑和困惑。
疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱。
困惑不解，犹豫不定，难以决断等。
大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?
我们很有儿分（疑惑）。
——体现我们的疑虑。
我们转回到舅爷那儿，十分（吃惊），他竟已画了四张画。
体现了我们的惊讶。
“天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。
”“那么说，”我们一时（狐疑）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?
”体现了我们的怀疑。
所以选D。
【5题详解】
考查概括事件能力。
概括内容答题格式：
谁（在何时何地）+干什么+结果怎样（或什么事物怎么样）。
根据原文概括事件。
（1）.舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。
但我们翻看他的画集，却并不佩服。
——翻看舅爷的画集，并不佩服他
（2）.“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。
”我们跑去了，先是到了东边，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。
——帮助舅爷寻我最美的东西。
【6题详解】
考查词语的含义。
词语的含义包括表层含义（本义）+深层含义。
本义：
文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象深层含义可以分析真实义、修辞义、象征义、双关义……考虑文章内容、作者的感情、主旨、人物的关系（比如和人物性格、作者态度情感的关系），还可以分析标题在结构方面的作用（线索、悬念等）。
（1）因为舅爷的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。
所以我们嘲笑他。
（2）“美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。
”因为不懂美的真正含义，此时的我们有点惭愧。
【7题详解】
考查赏析句子的表达效果。
正面描写：
肖像描写；
动作描写；
语言描写；
心理描写；
神态描写；
细节描写。
答题格式：
运用......描写（有时还需要指出这是细节描写），生动形象地写出....（特点/心理/思想），体现人物……身份、性格，表现了人物......的（精神/品质）。
反映社会环境，暗示……有时还能推动故事情节发展或者揭示主题。
（写法+表达效果+表达内容+人物情感）。
（1）“拣”“坐”“眯”“看”是动作描写，内容上具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材。
为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。
（2）“瘫”文中含义是“卧坐”，我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。
体现了我们找不到最美的色彩而失望的心情。
【8题详解】
考查理解文本内容。
”由此可以看出，舅爷在生活里做到了细致入微的观察，并且通过表面的大红大紫等等看到了事物的本质。
而我们呢，因为他的画简单极了，我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。
提醒我们学会辩证地看待事物。
【2019湖南衡阳】
记叙文闻读（11分）
转身
李汉荣
①一转身，那个动人的身影就不见了。
在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：
转身，就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。
在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。
我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：
“对不起，我挡着你了。
”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。
当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：
灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。
四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。
闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。
正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。
但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。
于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。
也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。
怎么办呢？
我想多看她一眼，看仔细些。
我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。
这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：
“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。
”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。
我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。
就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。
乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。
在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。
我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。
可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。
最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。
于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。
我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？
而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？
他们到哪里去了，一转身？
⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；
一转身，门前的那只鸟不见踪影；
一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；
一转身，水里的鱼已经没入深渊；
一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……
⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？
23.标题“转身”的深层含义是什么?
（2分）
“转身”的深层含义是不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，它都不依你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这个变化常在你不知不觉中就发生了，短的就像你“转身”一样，身边的一切都不是从前了。
我们要珍惜当下的人和事。
不要给自己留遗憾。
【解析】此题考查记叙标题的理解。
记叙文的标题灵活多变，且多有深意，才能更好的体现文眼或主题。
本文的“转身”即是如此，结合全文作者的表达，分析得出：
是作者的深意所在。
24.文中第④段画横线的句子使用了什么修辞方法，结合文章内容具体分析其表达作用。
（3分）
画线句子使用了排比、比喻和拟人。
用排比表现了作者所见的春花多，水的清、柔、和谐；
比喻、拟人的运用使自然的花、水充满灵性和感情，读来琅琅上口，意境优美，沁人心脾，回味悠长。
【解析】此题考查修辞及句子赏析。
常规题目，只是要结合好文本内容。
思路如下：
25.下列对文章的分析和理解、不正确的两项是（AE）（3分）
A.本文重点描写了三次“转身”的动人情景,分别为:
在车站，善良的年轻人转身没人入群，我来不及道歉;
秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径;
南大街路口，我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。
B.第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应,说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。
C.第②段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。
D.本文以作者的感情变化为线索,采取“概括——具体——概括”的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。
E.本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。
【解析】此题考文章内容的理解和分析。
A.作者是写了三次，但第一次只是个引子，是略写的；
E.本文在表达方式上明显是以叙述和描写为主，间有抒情和议论。
所以A、E错。
26.简要分析文章最后一段在全文中的作用。
（3分）
最后一段从结构上看是对前文细节描述的一个全面总结在全文中起总结全文的作用；
从立意上看，他把前文的真实的“转身”瞬间，升华到人生的种种时间变化，然后呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，使文章主题的进一步深化。
【解析】此题考查结尾段的作用。
也是常规题目，此文结尾段的主要作用亦是总结和深化，然后结合本文具体情况再做适当分析。
【2019湖南岳阳】
阅读下面小说，完成下列小题。
一汤陈
①裕后街有一句口头禅：
吃遍整条街，不如喝口汤。
这一口汤还得上“一汤陈”去喝。
②“一汤陈”是一间馆子的店名。
店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。
俗称陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。
因花了心思，俗莱也做出了几分特色。
陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。
陈八碗只得把几个小工辞了。
③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。
陈八碗只得自己掌勺洗碗了。
④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：
“老板，要小工吗？
”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：
“你是老板，你要小工吧。
”瓜脸女子一噎，露齿道：
“老板开玩笑呐。
”“开啥玩笑？
我这个狗屁老板今天都没饭吃了。
⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。
她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：
“老板，点菜！
”“你，你吃饭”陈八碗有点意外。
瓜脸女子点点头。
陈八碗说：
“看见了吧，你才是我的老板。
”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。
⑥原来瓜脸女子想帮自己！
陈八碗心里不由一热。
瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。
炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。
原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。
陈八碗一吁：
“都不容易呵。
”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。
瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。
陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：
“你是一个带财来的人。
行，就在我店子做点事吧。
不过，工钱只能拿人家店子的一半。
等生意好了，我再跟你加点。
”“好好好，谢谢老板！
”第二天，瓜脸女子便来上班了。
⑦但接连几天的生意又不太好了。
这天好容易才来了三四个客人。
瓜脸女子在他们点菜时建议说：
“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。
”“什么汤？
”有个胖男子问道。
“鱼头汤。
”“鱼头汤也算你店子一绝？
哪个店子没鱼头汤？
”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。
⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。
客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。
不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。
⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：
“做生意可不能这么说话。
你今天算运气好。
遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。
”瓜脸女子笑道：
“该扣就扣。
⑩第二天中午，又来了十几个客人。
带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。
他跟朋友说：
“今天，我请你们喝鱼头汤。
如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！
”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！
⑪但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。
每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。
陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自已熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？
他尝了一口汤，惊呆了。
这汤怎么比以前的好喝多了？
鲜而不腻，回味无穷。
呵，看来自己要走运了吧。
⑫很快，他跟瓜脸女子加工钱了。
瓜脸女子笑道：
“老板，您是个好人，好人有好报。
⑬第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。
这牌子一亮，店子的生意更加火爆。
⑭这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。
小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。
理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。
他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。
陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。
⑮几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。
结果发现，店子不知什么时候倒闭了。
她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。
瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：
“怎么馆子不开了？
”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。
你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。
我尝了一口，是不好喝了。
我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？
⑯“老板，您还蒙在鼓里吧”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。
在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝。
放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。
奶奶说过，帮人便是帮自己。
”“天呐，原来是这样！
”陈八碗才明白一切。
⑰没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。
不过，店名并没换。
因为女老板也姓陈。
她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。
“这行不行呢？
”瓜脸女子爽朗地说：
“有啥不行的？
当年我最艰苦时，您收留了我。
⑱女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。
（文/王琼华，有删改）
21.瓜脸女子是个怎样的人？
结合选文中的具体描写谈谈你的理解。
22.从刻画人物方法的角度来说，第⑥段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？
反映了陈八碗当时怎样的心理？
23.小说标题“一汤陈”有什么含义？
24.瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？
25.这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么效果？
【答案】21.她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图报的人。
22.属于动作描写。
反映了当时陈八碗当时不仅感谢女人给他老板的自信，还特意在他店里消费的图报心理。
23.“一汤陈”点明文章主旨所在，同时包含小说所述事实，女人是以一汤赢得口碑；
更有传递历史传承，不忘传统技艺的用意在里面。
24.一是给小说留有悬念，鱼汤为什么会好喝？
引起读者思考。
二是推动小说情节发展，因为不知道，才有女人被辞退，小店倒闭等。
25.这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足
展开空间，便于作者自由把控。
另外，人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会，给读者更大的自由及阅读空间。
【21题详解】
本题考查分析人物形象的能力，可以从以下方面解答：
典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。
“原来瓜脸女子想帮自己！
”体现了瓜脸女子是一个真诚善良的人；
“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。
”体现了她是一个能说会道的人；
“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。
陈八碗见她做事利落”表现了她是一个做事麻利的人；
”表现了她是一个知恩图报的人。
【22题详解】
本题考查把握人物描写方法的能力。
描写人物的方法有：
语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。
“抓”“扔”是运用了动作描写，分析人物心理要结合上下文，“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧”“原来瓜脸女子想帮自己！
陈八碗心里不由一热”，可见陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感激和回报。
答题规范是：
运用了……描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。
【23题详解】
本题考查标题的含义。
解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合文章内容，可以看出以“一汤陈”为题，高度概括了本文的主要故事情节，写女人是以一汤赢得口碑的故事；
理解深层含义，要结合作者的写作用意，文章最后一段“女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜”，暗含着作者希望能传递历史，不忘传统技艺的用意。
【24题详解】
本题考查补叙。
补叙起补充交代的作用，行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。
“在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝”本该在前文介绍却没有介绍，是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；
此悬念也推动了故事情节的发展，因为不知道鱼汤好喝的秘密，才有女人被辞退，小店倒闭等情节。
【25题详解】
本题考查叙事视角。
第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
陈八碗的故事，瓜脸女子的故事，瓜脸女子和陈八碗之间的故事，瓜脸女子和陈八碗的儿子之间的故事，因为用第三人称，可以不受时间和空间限制，写作时作者能自由把控；
另外，运用第三人称，作者不能直接表达人物情感和文章立意，所以给读者留下了更大的自由想象及阅读空间。
【2019江苏连云港】
阅读下面的小说节选，完成下列小题。
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。
将近下课，我说：
“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。
”忽然有学生问：
“回来可是要作文？
不如先说题目，我们今天就写好。
”我说：
“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。
”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：
“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。
信不信？
”“我不信！
”大家笑起来。
王福举起手说：
“好，我打下赌！
”我说“王福，你赌什么？
”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。
王福听到字典，大叫一声：
“老师，要字典。
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。
我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。
王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：
“这是老师的老师。
”我将字典递给班长保管。
王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地
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