第一课 不一样的你我他Word文档下载推荐.docx
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学会与人和睦相处
彩笔、画纸、一些可以分类的东西
三课时
第一课时
德育目标:
培养学生自信心。
教学目标:
了解自己的特点,意识到每个人各有不同。
认识到不同的人有不同的选择和想法,理
解、尊重他人的想法和选择。
教学重点:
教学难点:
认识到不同的人有不同的选择和想法,理
教学过程:
一、导入:
古人云:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
生活中的你我他该如何相处?
友好相帮呢?
今天我们学习了这一课,同学们就会知道的。
活动一:
我的自画像
二、画自画像
1、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”,不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
2、教师观察学生的活动情况。
3、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
4、老师展示同学们的自画像:
(1)每个自画像上不写姓名,让学生们猜猜画的是谁?
(2)、同学们用笔写出名字。
(3)、谜底揭晓
5、讨论:
(1)、从同学们的自画像中来辨认其他同学,是简单还是容易?
(2)、哪些同学比较容易辨认,为什么?
(3)、你对自己和同学有什么新发现?
(4)、能否在每位同学的自画像上,找出他们的特征?
6、思考:
(1)、自己和其他同学相比有哪些相似之处?
还有哪些不一样?
(2)、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样?
7、小结:
教师展示手中的小物品,总结说,花有别样红,人有形形色色,物品也有许多不同之处。
每个人都有不同的地方,也有闪光点,在一起学习应互相帮助。
活动二:
我们的想法一样吗?
三、做个小实验
1、图上画有一个圆,请你想象图画的圆圈可能是什么?
在美妙的音乐声中,发挥自己的想象,把画儿画完。
作业设计
板书设计
2、学生画完后,将自己的作品贴在黑板上,并向大家讲述自己的想法。
你的画与别人的画一样吗?
你的心里是怎么想的?
3、思考:
“大家同时在圆上作画,为什么画的不一样?
4、学生说一说
5、小结:
人有千千万万,每个人的想法各有不同。
即使有时看起来有一点相同,那时也只是有点相似。
四、总结全文
今天每一个同学了解自己的特点,意识到每个人各有不同。
每个的想法和喜好都不一样,每个人都有不同的选择和想法,对别人的想法和喜好我们都应该理解、尊重。
在课本22页,把最能突显自己的特点写在“向日葵”上。
每个人各有不同
别人的选择和想法——理解、尊重。
教学反馈
第二课时
激发学生多看到别人的优点。
认识到不同的人有不同的选择和想法,
一、游戏引入
1、我们来做个实验,请同学将一批东西拿出来进行分类。
愿意怎么分就怎么分?
如:
按用途分
钢笔
方形
毛笔
圆形
笔
圆珠笔
形状
正方形
签字笔
梯形
铅笔
椭圆形
2、为什么同学会有不同的分类方法?
(因为每个人都是不同的,都有自己的选择和想法。
)
3、在实际的生活中,你有没有和大家的想法不一样的时候?
,说来大家听一听。
4、小结:
同学们,我们心中应有他人,在我们孩子的世界里,大家都是同龄人,都处在同一个位置,因此,大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法,这样,才有利于我们的进步。
二、活动:
我们一起享用
1、果子大家吃才香甜,有福大家共享才快乐。
今天老师分给每一组同学一个橘子。
2、活动开始:
发橘子,橘子上写了某一个同学的名字,老师观察这些得了橘子的同学的反应。
如果有同学把橘子分给其他同学吃了:
(1)老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃?
(2)问一问吃了橘子的同学的感受?
三、学习新课
活动三:
我们共同来作画
1、画画是大家最喜欢的一项活动,它不但能陶冶我们的情趣,锻炼我们的能力,而且还能激发我们对美的追求。
我们一起来作画。
2、绘画活动
(1)老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色。
(2)画出一束色彩斑斓的花,进行评展。
3、同学们进行交流,说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。
4、假如:
大家都只喜欢一种色彩,画出的花束会怎样?
(颜色一样,不好看)
5、为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿?
6、小结:
因为不同,世界才会如此美丽。
假如世界上只有一种色彩,世界会美丽吗?
因此,在大自然中,我们发现了不同,发现了美丽。
在人们的生活中,我们发现了差异,差异给人们带来了什么呢?
带来了美。
请大家在以后的生活中去观察。
在班级中,挑选5名同学,写一写他们身上的5个优点。
因为不同才使世界更多彩
第三课时
感受大家的不同给集体生活带来的丰富多
彩,并为此而骄傲。
观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的
不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而
骄傲。
观察同学和自己身上的闪光点。
感受大家的不同给集体生活带来的丰富多
一、引入:
在我们班上有许多同学各有特点,在班上的活动中表现突出,才使我们班上的各种活动丰富多彩。
活动四:
我们是班里的骄傲
二、填树叶的活动
1、老师出示一棵没有树叶的大树。
并发给每个同学一片纸树叶。
每位同学在发给的一片纸树叶上写上自己的名字和优点。
2、学生在树叶上写自己的名字和优点。
3、学生介绍自己的优点。
听得同学要求认真,做文明观众。
介绍之后,把树叶贴在大树上。
4、思考:
为什么光秃秃的大树变得如此茂盛?
(因为贴上了很多的树叶;
每个树叶上都有不同的内容)谈自己的想法
同学们的共同努力,用自己的言行,为集体争光,才将大树装扮得如此美丽。
正是由于每个人的独特性,才有了丰富的班级生活,并由此加深对自己和其他同学的理解。
6、我们还可以为这棵大树变得更茂盛做什么事情?
(1)他们是班里的“小画家”,出板报少不了他们。
(2)她是班里的“飞毛腿”,跑得可快了。
(3)他是个“热心肠”,班里的事他都抢着干。
(4)他是我们班里的“智多星”。
学生结合自己实际谈谈还可以用怎样的言行,将班级这棵大树装扮的更加茂盛?
三、夸夸我们班上的好孩子
回忆上学以来,本般开展的活动,获得奖励?
当时是什么样的情景?
为这些给班级做出贡献的学生给予掌声。
四、总结
每个人都有自己不同的特点,在班集体中,每个同学都发挥这自己的重要作用,并且使班集体的生活变的丰富多彩,X年级X班因为每个同学的存在,变的更加精彩。
发挥自己的特长,为班集体做一件事情。
班级因为有我更加精彩