钓鱼幼儿园教案范本5篇Word格式文档下载.docx

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绿色是小草的颜色、树叶的颜色;

黄色是香蕉的颜色;

蓝色是天空的颜色。

他们心里都认识四种颜色，但他们只会根据自己的生活经验来表达，而不会用红黄蓝绿来准确地表达。

我就逐渐引导孩子把准确地命名进行匹配，让孩子知道太阳的颜色是红色，小草的颜色是绿色，香蕉的颜色是黄色，天空的颜色是蓝色。

然后请孩子根据老师的命名进行排队，请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队，请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队，小汽车，滴滴，出发了，让孩子进一步巩固四种颜色的命名。

孩子开汽车时，特别觉得有趣。

如果在这里再配上一段开汽车的音乐，更能激发孩子的兴趣。

）

　　3、带领幼儿来到池塘边，“池塘到了，我们先把小汽车停在停车场里，老师的小汽车停在那里呢?

老师的小汽车是红色的，我停在有红标记的停车场。

宝宝们的小汽车是什么颜色的?

停在什么哪个停车场里?

宝宝们去找一找?

（按颜色标记进行分类时，我示范了一次，大多数幼儿都能准确地按颜色标记进行分类，有个别幼儿放错了，在我的提醒下，也能及时纠正。

幼儿在停车场停车这个环节，充满了游戏性、趣味性，孩子在玩玩、做做中学习了分类。

如果再添上停车场的标记，让幼儿再认识，可以更丰富幼儿的生活经验。

　　二、复习巩固红、绿、黄、蓝四种颜色，按颜色标记，进行分类。

　　1、宝宝们快来看呀，池塘里有什么?

有多少?

”（丰富“许多”）

　　2、“老师要开始钓鱼喽。

”钓上来一条鱼：

“哇，鱼儿上钩了，这是什么颜色的鱼啊?

（红色）（（再钓一条）“这是什么颜色的?

（绿色）这条鱼是什么颜色的?

（黄色）。

这条鱼是什么颜色的?

（蓝色）。

（在这个环节中，孩子的情绪到达了高潮，看着老师钓到了鱼，他们欢腾雀跃，无比兴奋。

我用提问的方式帮助孩子巩固复习红、绿、黄、蓝四种颜色。

当我提问妈妈钓到了一条什么颜色的鱼?

大都数孩子已能用学到的经验来回答（红色、黄色、蓝色、绿色）。

在回答问题时，我不断地提醒孩子要把话说完整：

一是因为语言表达的需要把话说完整。

二是为下面的环节作个铺垫，拉近我和孩子之间的距离，让孩子很自然地叫我妈妈。

　　3、宝宝钓鱼：

“请每个宝宝拿一根钓鱼竿，钓到了鱼要跟旁边的宝宝们说说你钓到的是什么颜色的鱼?

　　4、我们钓了这么多鱼，好高兴呀，坐在河边休息一下。

可鱼宝宝不高兴，他们回要自己的家，这就是他们的家。

宝宝们看看这是什么颜色的标记，是谁的家呀?

我们把鱼宝宝送回家吧。

　　3、检查：

我们一起来看看，有没有鱼宝宝在哭呀。

（在这个环节中孩子们自己动手钓鱼，他们兴奋到了极点，他们钓了一条又一条，而且还不断把自己钓到的鱼大声地告诉我“妈妈，我钓到了一条红色的鱼。

”在幼儿分类完毕检查时，我不留痕迹地退倒后面，把孩子推前面，让他们相互自己检查纠正。

这个环节既帮助孩子再进一步复习巩固四种颜色及分类，又充分调动了孩子学习的积极性，体现我和孩子之间亲密无比的关系，也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感。

　　三、再次巩固复习辨认红、绿、黄、蓝四种颜色。

　　1、天不早，我们一起开小汽车回家!

　　2、红绿灯：

“嘀嘀嘀……”前面是红灯，我们应该怎么样?

哦，绿灯向前开喽。

（师带幼儿开汽车出去）（活动结束，我利用红绿灯游戏，不仅让孩子把学到的经验迁移到生活中去，而且也让孩子通过这个游戏了解一些交通规则，并知道要遵守交通规则。

如果在这个游戏中，再编个顺口的儿歌，这样更增加游戏的趣味性，又便于幼儿记忆。

　　钓鱼幼儿园教案篇二

1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2、发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

　　垫子四块，分作两排摆放。

长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

小鱼图片若干四散放在场地一端。

“鱼篓”两只。

　　一、开始部分。

　　1、幼儿听口令模仿小猫，边“喵喵”叫着边走路进入场地。

　　2、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。

儿歌为：

“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

”

　　二、基本部分。

　　1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

　　2、教师交待游戏名称、玩法：

“今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

　　3、请两名幼儿分别示范一次。

引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。

　　4、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬;

在钻时，别碰到树上的叶子。

　　5、幼儿游戏3~~4次，直到把“小鱼”全部钓完。

　　6、小结游戏情况。

　　教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的“小猫”，并告诉大家，今天的任务完成得很好，“猫妈妈”非常满意。

　　三、结束部分。

　　1、游戏“老猫睡觉醒不了”。

　　玩法：

边念儿歌四散走。

儿歌：

“老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。

”儿歌念完，“小猫”四散在场地周围躲好。

“老猫”醒来，不见“小猫”，着急地说：

“一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。

”“小猫”听到“老猫”叫声，一边“喵喵”叫着，一边赶快走回“老猫”身边。

　　游戏进行1~~2次。

　　2、“小猫”跟着“妈妈”抬着“鱼篓”自然地走下场。

3、带领幼儿回教室。

　　钓鱼幼儿园教案篇三

　　活动目标

　　以已有的生活经验，发挥幼儿的想象力、创造力，使用多种废旧物品进行制作或装饰。

　　喜悦和游戏的快乐，并建立初步的环保意识。

　　培养幼儿相互合作、相互帮助的集体精神。

　　活动准备

　　1、布置小河边的场景:

绿色的塑料袋剪成长方形作为小河，一块同样大小的黑色薄膜作为被污染的水覆盖在上面，四周用积木作小河沿，并用绿色皱纹纸做成小草，小河里摆放二---三条小鱼。

　　2、收集各种废旧物品:

一次性杯子、快餐盒、方便面盒、小纸盒、雪碧瓶等。

　　3、人手一把剪刀、一个自制的“鱼竿”，双面胶、各种颜色

　　的纸若干，音乐磁带:

《水族馆》、《赶花会》各一盒。

　　活动过程

　　1、创设游戏情景，引起幼儿的兴趣。

（1）、老师让幼儿观察被“污染”的小河，提问:

“这是什么地

　　方?

”“小河里的水怎么样了?

”“谁来了?

（2）、情景表演:

配班老师扮演“猫妈妈”带着一名幼儿扮演的“猫弟弟”上台，到小河里钓鱼。

钓了一会儿，猫妈妈忧愁地对小猫说:

“人们不注意保护环境，把河水都弄脏了，河里的鱼也越来越少了，我们快钓不到鱼了，不知以后吃什么了?

”猫妈妈拎着一条小鱼和猫弟弟走了。

　　师:

河里的水多脏啊，猫妈妈和小猫们快钓不到鱼，我们该怎样帮助他们呢?

幼儿纷纷发表意见。

（不要把脏东西扔到河里了，我们把河水弄干净吧!

我们一起来让水变干净。

（拿掉黑色薄膜，河水变“绿”了）

河水变干净了，可是河里的鱼儿太少了，怎么办呢?

　　幼:

“把我们家的鱼儿送一些来吧”，“我们一起来做一些鱼送到小河里养起来”。

这儿有许多废旧物品，我们用这些材料来制作些小鱼送到小河里养起来，让猫妈妈和小猫不再愁没东西吃，大家动手吧!

　　2、幼儿利用废旧物品制作各种鱼儿

　　播放《水族馆》的音乐，孩子们在音乐声中忙碌起来了，有的剪、有的贴、有的画，还有的在商议。

有的幼儿拿雪碧瓶和水杯在剪鱼，他们在瓶子和水杯的两边斜着剪两条长的口子，然后在开口处剪一个弧线作鱼儿的尾巴，最后装饰上眼睛;

有的幼儿在硬纸板上画着自己心仪的鱼;

有一个幼儿在方便面碗的四周粘贴上了七八条长方形的带子，然后又在盒子上贴上眼睛做成了章鱼，其余的幼儿看见了也跟着做了起来……。

　　2、钓鱼

我们把做好的鱼儿养到小河里吧，一会儿，猫妈妈还要带着

　　小猫来钓鱼呢。

　　情境表演:

猫妈妈带着小猫拎着鱼竿和水桶走过来，看到小河里

　　清清的水高兴地对小猫说:

“咦，河水怎么变绿了?

你看，河里还养着这么多鱼呢，不知是谁送来的?

“是我送的”“是我送的”……

　　猫妈妈:

谢谢小朋友，我请你们和我的小猫一块儿来钓鱼吧!

　　幼儿高兴地拿起旁边的“鱼竿”，自由地进行钓鱼活动，教师播放音乐《赶花会》。

　　3、结束活动

我们一起帮猫妈妈把这些鱼儿送回家吧!

幼儿纷纷抬着鱼儿

　　回家了。

　　反思与评价

　　“小猫钓鱼”是幼儿比较熟悉的故事，我们在设计这个游戏时，把整个活动放到了“小猫钓鱼”这个情境中，并通过“猫妈妈快钓不到鱼了”、“用废旧物品制作鱼儿”、“和猫妈妈一起钓鱼”一系列的活动，让孩子们充分体验到了动手做、游戏乐的愉悦。

孩子们对游戏结的全过程始终保持着浓厚的兴趣。

通过自己动手、自己选材、互助开展活动，有效地培养了幼儿的动手能力和合作意识，特别是在游戏过程中有一个幼儿用方便面碗制作章鱼，是我们始料不及的，这说明孩子敢于想象，敢于大胆实践。

　　回顾整个活动，我们感受最深的一点是:

教师要善于观察分析，

　　要根据孩子的兴趣和需要，帮助、引导和支持他们将活动维持下去。

同时，教师须考虑到给孩子观察、探索的事物是贴近幼儿生活的，开展的活动能让孩子体验到成功的快乐。

让我们一起来做个有心人，和孩子们共同探索这个大千世界吧!

　　钓鱼幼儿园教案篇四

　　1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

　　2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。

　　1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

　　2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。

　　3、小猫头饰每人一个。

　　1、教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

（1）“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：

“今天天气真正好，小猫小猫来做操。

伸伸臂，伸伸臂;

弯弯腰，弯弯腰;

踢踢腿，踢踢腿;

蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天锻炼身体好”。

　　2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

（1）教师交待游戏名称、玩法：

“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到‘小河边’钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。

（2）请两名幼儿分别示范一次。

引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

　　活动结束：

　　猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。

　　钓鱼幼儿园教案篇五

1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培养专心做事的好习惯。

　　活动重点：

　　重点理解故事内容。

　　活动难点：

　　懂得做事要一心一意做事情的道理。

　　1、磁卡：

“三心二意”、“一心一意”。

　　2、幼儿用书、教学挂图

　　一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。

（1）教师：

故事里都有谁?

她妈去小河边做什么?

谁能猜猜故事的内容?

（2）幼儿阅读后回答。

　　（3）教师：

小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?

让我们一起来看一看吧。

　　二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

（1）教师讲述故事。

（2）教师：

故事里都有谁呢?

它们在做什么?

小猫开始时钓到鱼了吗?

为什么没有钓着?

（因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。

后来小猫钓到鱼了吗?

为什么?

（钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。

　　三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。

（1）引导幼儿理解“三心二意”的意义。

　　A、教师出示词卡。

教师：

你们知道什么是“三心二意”吗?

　　B、幼儿分小组讨论后回答。

教师小结：

“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。

（2）引导幼儿理解“一心一意”的意义。

那么，你们摘掉什么事一心一意吗?

‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。

　　四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。

你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?

结果怎么样呢?

（2）幼儿回答。

你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?

结果又是什么呢?

　　（4）幼儿回答。

　　五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢?

还是学习小猫的“一心一意”呢?

教师小姐：

小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有专心做事，才能把事情做完，做好。

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