最新人教小学五年级语文下册春期教学计划及教学进度.docx
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最新人教小学五年级语文下册春期教学计划及教学进度
最新人教小学五年级语文下册（春期）教学计划及教学进度
一、基本情况分析
本班共有学生XX人,这些学生都是我从上学期带过来的,大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏枳极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背,积年累月,致使学习基础薄弱,班级整体的读理解分析能力也有待提高。
二、教材分析
（一）教材结构
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。
全册教材课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排读课文2-篇,共26篇。
每单元安排“习作”1篇,但第三单元是综合性学习,指导学生制定研究报告,便没安排习作,全册教材都安排习作共7稿。
每单元安排“语文园地”1个,共6个第三单元是综合性学习单元,未安排语文园地,第五单元安
排了习作例文,也未安排语文园地。
第一单元为“童年往事”,安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文,主要让学生体会课文表达的思想感情。
第二单元为“古典名著之旅”,安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文,本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。
第三单元为“综合性学习:
遨游汉字王国”,安排了《汉字真有趣》、《我爱你,汉字》等阅读材料,让学生感受汉字的有趣,了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
第四单元为“家国情怀”,安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文,本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
第五单元为“描写人物”安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文,本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。
第六单元为“思维的火花”,安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文,本单元主要引导学生了解人物的思维过程,加深对课文的理解。
第七单元为“异域风情”,安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文,本单元主要引导学生体会景物
的静态美和动态美。
第八单元为“幽默和风趣”,安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文,本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。
（二）教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。
主要表现在以下方面
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目,又増加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也増加了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标
1、在语言文字训练过程中,初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化。
热爱祖国,立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易,僧恨剥削制度,继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话
3、培养独立识字的能力
4、能联系上下文,结合生活实际或者查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书画中运用。
注意语言的积累,养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
继续学习默读课文,能按要水预习课文。
在闷读课文的过程中,领会有一定内涵的词句,提高读的速度。
在理解课文内容的同时,体会作者表达的思想感情,学习作者观察事物的方法和表达的方法。
6、能借助字典或者有关资料独立读程度适合的读物,了解主要内容。
学习浏览,能根据需要收集有关资料。
逕步养成阅读的课外习惯,本学期课外阋读不少于20万字。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情。
讨论问题能讲清自己的意思。
能简要复述课文,养成先想后说的,习惯,说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。
尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法,尝试把个人的特点写具体。
能根据情境编故事,注意情节的转折。
学会搜集资料,介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。
在写作的过程中,会用常用的标点符号。
四、教学措施
重视学生良好学习习惯的培养。
在教学过程中,我们在抓好良好习惯培养的同吋,还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读、背诵、默读、查字典听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。
严格要求,严格训练,坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。
2、重视识字教学。
在认真教好本册课文中的生字的同时,注意教会学生在生活中识字,在生活中运用,増加识字
量,提高识字效率。
3、重视对学生认真读书的指导,枳极鼓励学生读课外书籍。
在教学中,注意让学生在自己读懂课文的过程中去理解内容,増长知识,陶冶情感,发展语言,从而不断提高语文。
在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书,指导学生把课文读正确、读连贯。
充分利用课外时间阅读各种书籍,广泛枳累,丰富学生的知识而。
4、重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生作文起步阶段的基础。
在教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
能过“小练笔”,对课文从句式段式、立意和写法等方面进行摹仿。
注重日记教学,把说自己想说的话,写自己想写的话作为日记教学的重点,多练笔,多修改。
5、建立合理评价体系,坚持多鼓励、少批评的原则,树立学生的自信心,増强学生学习语文的兴趣。
识字200个,能正确认读学过的多音字,能辩别形近字,会读写180个左右的词语,一部分会运用。
2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习
3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。
学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。
尝试用动作、语言神た描写表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事,注意情节的转折。
学会搜集资料,介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。
在写作的过程中,会用常用的标点符
5、听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述件事。
讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,
解汉字文化。
热爱祖国,立志报效祖国;了解今天的幸福生
活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;初步培
养热爱人民群众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风
四、本册教材主要教学措施:
1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给子重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法,扩大训练面,努カ让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求,及时反馈和矫讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。
课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、向、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
小学五年级语文下册教学进度表
周次
日期
单元
教学内容
计划
课时
第1周
第2周
第3周
2.10-2.28
第一单元《课文》
《开学第一课》
2
《古诗三首》
2
《祖父的园子》
2
《月是故乡明》
2
口语交际：
走进他们的童年岁月
1
习作：
那一刻我长大了
1
第一单元测试
2
第4周
第5周
第6周
3.2-3.20
第二单元《课文》
《草船借剑》
3
《景阳冈》
2
《猴王出世》
2
《红楼春趣》
2
口语交际：
我们都来演一演
1
习作：
写读后感
2
第二单元测试
2
第7周
第8周
3.23-4.3
第三单元《课文》
《古诗三首》
3
《军神》
2
《青山处处是忠骨》
2
《清贫》
2
综合性学习：
他____了
1
第三单元测试
2
第9周
第10周
14.6-4.17
第三单元《课文》
《人物描写一组》
3
《刷子李》
2
习作例文：
我的朋友容容、
小守门员和他的观众们
2
习作：
八一个人的特点写具体
2
第四单元测试
3
第11周
第12周
4.20-4.30
第四单元《课文》
《田忌赛马》
2
《跳水》
2
习作：
神奇的探险之旅
2
第五单元测试
2
第13周
第14周
5.4-5.15
第五单元《课文》
《威利斯的小艇》
2
《牧场之国》
2
《金字塔》
1
口语交际：
我是小小讲解员
1
习作：
忠骨的世界遗产
2
第六单元测试
2
第15周
第16周第17周
5.18-6.8
第六单元《课文》
《古诗三首》
4
《杨氏之子》
2
《手指》
2
《童年的发现》
2
口语交际：
我们都来讲笑话
1
习作：
漫画的启示
1
第七单元测试
2
第18周
10-6.17
综合复习
综合复习
第29周
6.22-6.26
测试
测试
第20周
6.22-6.26
期末复习
期末考试
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