统编部编版语文七年级下册语文2阅读训练4Word格式文档下载.docx
《统编部编版语文七年级下册语文2阅读训练4Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编部编版语文七年级下册语文2阅读训练4Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
5、与《骆驼祥子》中的祥子比，本文的三轮车工是个什么样的人？
你更欣赏哪一个？
训练34
①一个暴君，一个哲人。
他们同时生活在一座城市里。
②暴君指着哲人的鼻子吼道：
“你，必须从内心臣服于我!
否则，我杀你!
”哲人笑笑，不说话。
暴君突然笑了：
“不会让你这么痛快地死的!
③这时上帝来了。
暴君臣服于地；
哲人谦卑地躬下腰。
上帝说：
“孩子们，不要太吵闹。
”他指着暴君说：
“你一吵闹，我就痛苦难忍。
”他又指着哲人说：
“你一思考，我就想笑。
”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。
谁活着出来，谁就是王者。
暴君骂骂咧咧地上路了。
他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。
而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。
④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。
他计算过：
骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲，估计5天足矣。
哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；
如果活着，他就去云游四方。
因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。
⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。
渐渐走近，发现是暴君。
那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。
看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一块前进。
哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。
暴君终于忍不住了：
“你，不渴吗?
”哲人笑笑。
暴君又问：
“你，不饿吗?
过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：
“你，不感到寂寞，不感到无聊吗?
又过了好一段时间，暴君说：
“若有剑，我会立刻杀你!
”
⑥第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。
暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语。
哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。
沙漠越来越静了。
⑦第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。
静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。
哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇，像宇宙一样空旷、自由。
⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。
而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊……
⑨早晨的阳光很好，露水也很滋润。
哲人睁开眼，看见不远处有个村庄。
1．小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。
请概括两人的性格特点。
暴君：
哲人：
2．小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。
一鼓作气→→→
→癫狂失常
3．你得到了什么启示?
请结合实际谈谈。
训练35
天使
李亚琼
洁的世界彻底地崩溃了。
她从精神病医院下班回家，就得知了独生儿子猝死的消息。
洁突然感觉自己整个身体都渐渐地朝一个昏暗混浊的空间陷落下去。
儿子死得很蹊跷，在放学回家的路上，被一个陌生人用铁棒无故地活活砸死。
洁怎么也不敢相信，她那个活泼可爱、聪明可人的儿子将永远地不复存在了。
前天儿子曾撒娇地央求她：
“妈，我过10岁生日时，您去学校接我一回好吗？
”洁心里酸酸的。
洁从来不接送儿子，突遇下雨，儿子也从不指望她送伞，时常落汤鸡似的跑步回家。
她总是很忙，作为一名护士长，她心里满载着那些疯疯癫癫、不能自理的精神病患者。
想到再过三个月就是儿子10岁生日，洁失声痛哭：
“都怪我呀，我要是去接他就不会出事了啊！
”
洁陷入深深的自责，她多么希望以自己的生命换取儿子的复生。
一周之后，经历了巨大的心灵创痛的洁平静地回到病房里。
她一如既往地穿上整齐的白大褂，对每一个患者报以真诚的微笑，她认真而细致地向护士询问患者的病情，有条不紊地安排工作，好像什么事都不曾发生过一样。
只是回到家里，洁会强烈地感觉满屋子里晃动着儿子那活泼的音容笑貌！
洁常常不知不觉地呆望远方，那望眼欲穿的神态俨然慈母在静候游子归来的足音。
院长和一位法官将洁请到办公室。
法官沉重地说：
“陈护士长，杀害你儿子的凶手已经被抓获，可是……”法官欲言又止，“经司法鉴定，此人患精神分裂症，无行为责任能力，现已收入你们医院治疗。
洁的泪水决堤而出！
儿子，我的儿子！
洁在心里无望地呼唤着儿子的乳名，她跌跌撞撞地挪向病房。
“儿子呵，你怎么得了这种病呵，你怎么杀了人呵，我可怜的儿子呵……”洁猛地一怔！
她看见一个头发花白的老妇人正在哀哀地哭泣，止不住的泪水沿着她那张饱经风霜的皱脸滚落而下。
她一把抓住洁的手：
“护士长，我儿子能治好吗？
能治好吗？
”她一个劲儿地向洁诉说孤儿寡母的艰辛，诉说着和儿子相依为命的亲情。
洁极力克制住自己就要夺眶而出的泪水，朝她肯定地点了点头：
“您放心吧。
”此刻，洁走向的是一个特殊的患者，一个需要同情需要帮助的弱者，也是一个令她肝肠寸断的沾染着她儿子鲜血的凶手！
洁轻声地对他说：
“阿强，你今天感觉不错吧，我们到院子里去晒晒太阳，好吗？
”阿强瞪直双眼，仿佛侧耳在听天外来声，忽而将手臂猛地高高扬起：
“我手执钢鞭将你打！
”随即一溜烟儿地跑进厕所，掏起粪便涂满全身，口中大叫：
“啊哈！
你们想害我，我身上有蛇，你们敢上来吗？
啊哈！
”几名年轻的护士闻声而来，见此情景束手无策。
洁拨开人群，毫不犹豫地走近散发着刺鼻臭味的阿强，牵着他的手说：
“阿强，你不是最喜欢舞鞭么，阿姨想向你学了去锻炼身体，你洗完澡后教我好吗？
阿强愣了一会儿，乖乖地随着洁出了厕所。
洁为他擦洗身体，换上干净的衣裤。
他睡着之后，洁又将他长长的指甲一一修剪整齐。
洁从容不迫地做着她认为该做的事情，一边做，一边轻轻拭去腮边晶晶亮亮的泪水……阿强出院的那天，他朝洁深深地鞠了一躬。
洁永远忘不了这天正好是儿子的10岁生日！
1．小说开头“洁的世界彻底崩溃了”一句在文中有何作用？
并从文章中找出表现洁当时“崩溃”的句子。
2．“妈，我过10岁生日时，您去学校接我一回好吗？
”是插叙中孩子的语言，孩子这句话其实包含着十分丰富的内容，我们从中可以领略到什么内容？
3．洁是如何对待特殊的病人——杀害她儿子的凶手强的？
4．文章的标题有什么含义？
训练36
有一个人可以帮助你
一个经理，他把全部财产投资在一种小型制造业,由于世界大战爆发，他无法取得他的工厂所需要的原料，因此只好宣告破产。
金钱的丧失，使他大为沮丧。
于是他离开妻子儿女，成为一名流浪汉。
他对于这些损失无法忘怀，而且越来越难过。
到最近，甚至想要跳湖自杀。
一个偶然的机会，他看到了一本名为《自信心》的书。
这本书给他带来勇气和希望，他决定找到这本书的作者，请作者帮助他再度站起来。
当他找到作者，说完他的故事后，那位作者却对他说:
“我已经以极大的兴趣听完了你的故事，我希望我能对你有所帮助，但事实上，我却绝无能力帮助你。
他的脸立刻变得苍白。
他低下头，喃喃地说道:
“这下子完蛋了。
作者停了几秒钟，然后说道:
“虽然我没有办法帮你，但我可以介绍你去见一个人，他可以协助你东山再起。
”刚说完这几句话，流浪汉立刻跳了起来，抓住作者的手，说道:
“看在老天爷的份上，请带我去见这个人。
于是作者把他带到一面高大的镜子面前，用手指子说:
“我介绍的就是这个人。
在这世界上，只有这个人能够使你东山再起。
除非坐下来，彻底认识这个人，否则你只能跳到密歇根湖里。
因为在你对这个人作充分的认识之前，对于你自己或这个世界来说，你都将是个没有任何价值的废物。
他朝着镜子向前走几步，用手摸摸他长满胡须的脸孔，对着镜子里的人从头到脚打量了几分钟，然后退几步，低下头，开始哭泣起来。
几天后，作者在街上碰见了这个人，几乎认不出来了。
他的步伐轻快有力，头抬得高高的。
他从头到脚打扮一新，看来是很成功的样子。
“那一天我离开你的办公室时还只是一个流浪汉。
我对着镜子找到了我的自信。
现在我找到了一份年薪三千美元的工作。
我的老板先预支一部分钱给家人。
我现在又走上成功之路了。
”他还风趣地对作者说:
“我正要前去告诉你，将来有一天，我还要再去拜访你一次。
我将带一张支票，签好字，收款人是你，金额是空白的，由你填上数字。
因为你介绍我认识了自己，幸好你要我站在那面大镜子前，把真正的我指给我看。
那人说完话后，转身走入芝加哥拥挤的街道，这时，作者终于发现：
在从来不曾发现“信心”价值的那些人的意识中，原来也隐藏了巨大的潜能。
世界上，除了信心之外，还有其它的力量能做这样的事吗?
1．小说开头如何写主人公遭遇的挫折和表现？
2．品味下列句中加点词语的作用。
⑴他的脸立刻变得苍白。
⑵刚说完这几句话，流浪汉立刻跳了起来，抓住作者的手，说道:
3．“金额是空白的，由你填上数字”这句话隐含了怎样的信息？
试作简要说明。
4．主人公从一个接近死亡的人变成一个自信而成功的人的原因是什么？
联系自己的亲身体验谈谈你从中得到的启示。
训练37
回家
海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是8分钱，每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。
那一天，海子的弟弟妹妹们，早会立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。
第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩、去疯。
有一回，爹对海子说：
“海子，你……以后不到过年或放长假，平常就不要回来了……”爹说得很犹豫，海子知道，爹每月工资76元。
海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学。
娘没有工作，海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭都很重要。
于是，海子接着两个星期没有回家。
又是一个星期六，天已经很晚，风刮得很大，海子突然回来了。
娘和爹有些惊喜又有些生气。
海子就气喘呼呼地说：
“爹娘，你们别生气，我没坐车，我是跑着回来的。
”爹娘一时无语。
过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎，再做一锅玉米糊糊，想想又狠狠心放好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大喝，喝得很香。
就这样，日子滑过很长的一段。
又有一固，娘思虑许久，还是对海子说：
“海子，这样还是不行啊。
你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就要一双。
”海子不语，海子又是好几个星期没有回家。
海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着脚，一双鞋套在手上，裹著一身寒气回来。
娘愣住了，爹也愣住了。
海子对着爹娘怯怯地说：
“我没有穿鞋，我是光着脚回来的。
娘紧紧搂住海子，红着眼睛流泪，爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在外面却一动不动……
这些都是许多年前的事了。
现在海子已近中年，是一名威风凛凛的警官了。
每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。
哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十几口人，围着一桌丰富的大餐，亲情洋溢，其乐融融。
可海子却极少来，倒是海子的媳妇带领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。
有时候娘就忍不住对爹说：
“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家，可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢?
”爹就对娘说：
“你又不是不晓得，海子当警察，工作忙。
”他们都知道海子是个好警察，他任职的派出所连续好几年被评为省公安厅先进基层单位。
后来，在处理一起突发事件中，走在最前面的海子受了重伤，当时有些不行了，送往医院急救的路上海子拉着同事的手说：
“我想回家，看我娘……我三个多月没有回家了……”说完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭，爹呜咽，海子好样的!
可海子再也回不了家……娘却说，不，海子永远回到了家，再也不走了。
娘紧紧抱着海子的遗像，泪珠儿簌簌地掉在海子脸上。
1．这篇小说以“回家”为线索，叙述了主人公海子少年时，中年时结果的故事。
2．文中画线句为什么说爹娘看见海子回家时既“惊喜”又“生气”？
3．仔细揣摩下列加点词，说说表现当时人物什么样的心理？
⑴海子看着爹娘，怯怯地说：
“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。
⑵爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。
4．读完本文，请简要分析主人公海子是一个怎样的人？
训练38
麦黄黄杏黄黄
李翔
①父亲要出山做麦客去了。
②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：
“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。
”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：
“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。
③父亲做过多年的麦客。
每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。
“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！
④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：
“爸爸啥时回家呀？
”母亲摸着妹妹的羊角辫说：
“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！
”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。
可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……
⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。
村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。
母亲急了。
⑥蚕老一时，麦熟一晌。
我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。
第二天一早，母亲带领我们上了地。
整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。
母亲心焦了。
⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：
“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！
”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。
“哦！
是爸爸，爸爸回来啦！
”我和哥哥不约而同地叫出了声。
母亲两眼霎时湿润了。
父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。
父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：
“路上耽搁了，回来晚了……”
⑧我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；
裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。
妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。
他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。
父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：
“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。
妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：
“妈，你吃吧。
”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。
我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：
“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。
”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：
“多好的杏，真甜哩。
”父亲说着把杏子随手给了哥哥。
哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。
⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。
正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。
父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。
返回的路上淋了雨，发烧了。
父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。
⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。
第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。
至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。
1．第⑦段中，“父亲”为什么“苦涩地笑”，又“淡淡地说”？
2．第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？
3．第⑨段在文中有什么作用？
4．你能用一句话概括文中“父亲”的这次经历吗？
训练39
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱（gū）出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。
医生（
）地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：
“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。
”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：
“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。
”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。
妈妈知道办法总会有的，她常说：
“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。
轮到我时，我摇头示意不会荡。
有些孩子在背后笑我，我哭着回家。
当晚，我告诉了妈妈。
她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。
第二天下午她下班后，把我带回到学校去。
她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。
当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。
以后每天她都带我去练习。
我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。
我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：
她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。
有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。
我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：
“喔!
亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。
”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子kuī（）见她在流沮。
于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。
她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：
勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1．根据拼音写出汉字（第④段）。
kuī_______见
2．在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词：
_________
3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?
为什么有所不同?
4.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
这是一种侧面描写，它写出了_______________。
成语“目瞪口呆”在文中的意思是：
5.这篇文章的主旨是什么？
6.读完这篇文章，你有何感想？
请写出来（不少于50字）。
训练40
笨男孩与纽扣
他是个笨男孩。
对1/2与1/3谁大谁小的问题，一见就发晕。
上了中学，老师曾多次给他父母暗示，读书不会在他身上发生奇迹。
高考那年，全班落榜3人，其中就有他。
父母决定让他跟一个师傅学裁剪，他学得很认真。
师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为10个学员中，他钉的纽扣最结实。
他确实是个不错的裁缝。
他不仅纽扣钉得牢靠，而且还是一个地地道道的实用主义者。
他在裙腰的内侧加小口袋，让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。
他把T恤衫的领子去掉，他把童装的口袋移到胸前。
总之，学徒期间，他把老板滞销服装给改造卖光了。
师傅说他是天才。
两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。
那个笨男孩跟师傅一样，既剪又卖。
顾客起初是亲戚和邻居，由于他的纽扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。
一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奋勇，义务服务。
后来老人的队伍扩大，发展成秧歌队，他成了秧歌队的义务工——免费钉纽扣，免费做秧歌服。
老人为了感谢他，每次晨练，都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。
老人秧歌队成为广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。
随着秧歌队的扬名，天才服装也声名远播。
笨男孩开始雇人，开始成立公司。
现在天才服装公司已是一个资产超过3000万元的私营企业，它的商标是一枚纽扣。
⒈文章的主人公是一个怎样的人？
请简要概括。
⒉本文写了“笨男孩”成长路上的几件事？
⒊从表达方式的角度看，本文主要采用了什么表达方式？
⒋本文语言的主要特点是什么？
恰当的一项是：
（）
A.平实B.生动
C.简洁D.幽默
⒌“笨男孩”人生的转折点
升级会员 