蔬菜宝宝小班教案文档格式.docx

蔬菜宝宝小班教案文档格式.docx

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　　幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。

你吃了蔬菜什么？

　　蔬菜宝宝小班教案2

　　1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。

继续学习水粉颜料涂色的技能。

　　2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　　3.进一步感知蔬菜的一些特征。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　　1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁（

教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。

有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）

　　2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服。

（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　　（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

　　（4）西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：

“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

　　二、提出活动要求

　　1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色。

）

　　3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。

（老师示范涂色）

　　4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。

　　5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。

（老师示范涂色。

　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：

展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　蔬菜宝宝小班教案3

　　活动目标

　　1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；

能说出蔬菜的基本特征。

　　2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；

知道它们对身体的益处。

　　3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　课件、蔬菜拼盘。

　　活动过程

　　一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣

　　小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？

咱们和她打个招呼吧。

　　自述：

我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！

我准备了很多菜。

　　二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

　　1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字长什么样子

　　2、谁来说说你认识哪种菜它是什么样子的

　　芹菜：

是什么颜色的长得怎么样闻一闻，有什么味道一起小结：

芹菜是绿色的，细细又长长。

　　胡萝卜：

什么颜色的胡萝卜两头一样吗一起小结：

胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

　　木耳：

什么颜色小手摸一摸，什么感觉一起小结：

木耳是黑色的，干干硬硬的。

　　香菇：

什么颜色什么样子的像什么闻一闻什么味道小结：

香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　　三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

　　1、这几种蔬菜你吃过吗你吃过什么菜

　　2、欣赏课件图片：

这是什么菜看起来样子怎么样想不想吃

　　四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。

　　这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！

小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？

我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。

　　分段播放课件，依次提问两种蔬菜：

胡萝卜宝宝怎么说的芹菜宝宝怎么夸自己的

　　香菇宝宝有什么好处木耳宝宝怎么说的小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗

　　师幼小结：

　　原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样（光滑），大便（通畅），身体会怎么样

　　五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

　　1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！

　　2、先闻一闻，什么味道想不想吃

　　3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！

（音乐）

　　4、教师巡视：

兔妈妈问她做的菜香不香我听到一种吃东西的声音，这是什么声音吃什么东西发出来的呀我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样（表扬吃得快的：

真是不挑食的好孩子！

吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！

只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！

　　六、延伸

　　吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？

　　通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。

在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。

　　蔬菜宝宝小班教案4

　　1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。

　　2.幼儿用完整的语句回答（如：

这是青菜）。

　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　1.各式蔬菜（胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等）

　　2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为"

好吃的东西"

　　1.指导语：

小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好"

幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

　　2.指导语：

小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

　　先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。

如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。

　　3.由教师说出蔬菜特征。

幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。

如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?

由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"

这是黄瓜!

"

注意：

在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

　　蔬菜宝宝小班教案5

　　活动名称

　　蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）

　　1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。

　　2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。

　　自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。

　　操作要点

　　1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。

　　2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。

　　3、依此法操作其他蔬菜。

　　4、引导幼儿相互交流做菜感受。

　　指导建议

　　1、根据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。

　　2、真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。

　　3、组织幼儿收拾好活动材料。

（幼儿教育）

　　蔬菜宝宝小班教案6

　　设计意图

　　我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。

因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的`营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。

　　1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。

　　2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：

芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可根据当地常见的蔬菜种类去准备）

　　2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。

（可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜）

　　3、小勺、盘子每人一份。

　　1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。

（1）今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁鼓励幼儿说说都有什么菜是什么样的当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：

“我是绿绿的、尖尖的辣椒。

”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!

”

（2）教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：

“你闻到了什么味道”）

　　小结：

小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?

　　2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?

（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。

并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

　　如胡萝卜宝宝说：

“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。

”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：

“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。

芹菜宝宝也抢着说：

“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。

蒜头宝宝头抬一头说：

“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。

　　教师边看边提问：

吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样吃了芹菜宝宝，会怎样香菇宝宝身上有什么吃了香菇宝宝身体会怎样吃了蒜头宝宝，会怎样

我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。

　　4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

　　活动延伸

　　可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

　　蔬菜宝宝小班教案7

　　【活动由来】

　　水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

　　【活动目标】

　　1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

　　2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它们的不同生长环境。

　　4、了解它们的生长过程。

　　5、知道它们的营养价值。

　　【活动问题】

　　1、你见过哪些水果和蔬菜它们是什么样的

　　2、它们应该怎么吃？

　　3、它们是从哪长出来的？

　　4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

　　5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

　　【活动准备】

　　1、各种水果、蔬菜的图卡。

　　2、幼儿绘画等作品。

　　3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

　　4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

　　5、图书区：

幼儿收集的卡片和图书。

　　区域游戏相关内容图书区：

　　各种水果、蔬菜的图书。

　　益智区：

　　1、水果蔬菜的自制拼图。

　　2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

　　3、配对卡。

　　美工区：

　　1、图书中的水果蔬菜的图卡。

　　2、各种美工材料。

如油画棒、胶棒、彩纸等。

　　扮演区：

　　盘子、水蔬菜模型。

工作服，柜台等。

　　科学区：

　　投放有关蔬菜种子生长的小实验。

比较根、茎、叶的不同。

　　家园合作在家长专栏中：

　　1、公布本班的主题活动计划。

　　2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

　　3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

　　4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

　　资源利用：

　　1、幼儿从家中带来的有关的图片。

　　2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

　　3、与幼儿一起进行种植活动。

　　经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。

让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。

备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。

设计问题要符合孩子的年龄特征。

这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。