幼儿园毕业设计教案范文Word文档格式.docx
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4月28日～5月23日完善格式、内容和排版完成了终稿
5月25日打印、上交
参考文献：
[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》；
首都师范大学出版社；
2012年10月9日。
[2]《幼儿园工作规程》；
2016年3月1日。
[3]《幼儿园教育指导纲要》；
北京师范大学出版社；
2001年9月。
本人对以上综述评价：
对本次的主题活动选题很满意，选取的素材比较贴近幼儿的生活、时间安排上也比较合理。
人文管理系毕业设计开题报告表
幼儿园中班主题教育活动设计方案
一、主题名称——种子的世界
二、主题选择缘由
《纲要》指出：
“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”。
此次我设计了“种子的世界”作为中班主题活动，让幼儿观察种子，去了解种子的外貌特征，并鼓励幼儿大胆描述出自己所认识的种子。
不仅培养了幼儿的观察能力还提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用的活动。
需要幼儿把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
根据中班幼儿年龄及能力特点，在活动中让幼儿自己设计图案并动手去粘贴画，提高了幼儿的创作思维能力和动手操作能力，还丰富了幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
对周围的事物、现象感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，正是这个年龄段的幼儿所表现出来的特点。
他们乐于尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
我们让幼儿自己亲手去种植种子，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察。
这既能满足幼儿的探索欲望，激发幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
三、主题目标
1.认识生活中常见的种子。
2.学会观察种子的颜色及大小。
3.利用不同的种子制作粘贴画，激发幼儿的创作欲望。
4.能积极参与活动并体验活动带来的乐趣。
5.通过体验式学习，提高其观察能力，语言表达能力及动手操作能力。
6.激发幼儿探索种子的兴趣，萌发对大自然的热爱之情。
四、主题网络图
五、教育活动方案
（一）活动名称：
《认识种子》语言活动
1.活动目标
（1）让幼儿观察认识种子，并给种子进行简单的分类
（2）了解生活中常见的种子。
（3）幼儿乐意参与活动，在活动中感受快乐。
2.活动准备
（1）西瓜，玉米等各种种子。
（2）纸盘（多个），盒子（多个）。
（3）课件。
3.活动过程
（1）图片导入活动，调动幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们，大家好！
今天老师遇到了一个难题，我拍了几张照片，可是只拍到了他们的一部分，你能帮老师看一看它们是什么吗？
（2）引导幼儿通过观察，发现、认识种子。
1播放课件和幼儿一起认识种子。
师：
你吃过西瓜吗？
（吃过）西瓜是什么样子的？
（圆圆的，绿绿的，红色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀？
（西瓜籽）对了，西瓜的种子。
小朋友们真聪明。
师：
这是什么呀？
（玉米）你吃过玉米吗？
（吃过）玉米可以怎样吃呀？
（煮着吃，烤着吃，炒着吃，）我们吃的是玉米的哪部分？
（玉米粒）对了，是玉米粒，也是玉米的种子。
小朋友们非常棒，已经帮老师把难题都解决了。
你们还记得我们刚才看
的种子都是什么吗？
第一个看了谁的种子（西瓜的种子）然后又认识了哪种种子？
（玉米的种子）
你们的桌面上有几种种子，你能找到西瓜种子吗？
拿起来给老师看一看。
对了，扁扁的黑黑的，中间有点黄，你拿对了吗？
玉米的种子呢？
哦，对了，是黄色的。
小朋友们真棒呀！
2你们还认识哪些种子呢？
给你的小伙伴们讲一讲吧！
（3）指导幼儿根据颜色和大小对种子进行分类。
现在请小朋友们看看这都是哪些种子呢？
它们是什么颜色呢？
种子是大的还是小的？
请你们动动小脑筋，想想怎样给它们分类呢？
（举手回答）幼（教师指导）：
这是黄豆，是黄色的，还有玉米它也是黄色的；
所以把它们分在一起。
这是豌豆和玉米，它们的种子大把这分到一起；
这是西瓜籽和葵花籽，它们比较小把这也分到一起。
对，你回答的真棒！
现在我们就根据种子的颜色和大小来给种子简单的分类。
请小朋友们动手试试吧！
（4）教师小结
在本次活动中，我们认识了各种各样的种子，知道种子有不同的颜色及大小。
在小朋友们的观察和探索下，我们根据种子的颜色及大小进行了简单的分类。
4.活动结束
小朋友们，放学后你们回家看看自己家里都有什么种子，观察一下它们是什
么颜色、形状、大小。
下次我们上课的时候，大家共同分享分享。
（二）活动名称：
《种子变变变》艺术活动
（1）了解种子粘贴画。
（2）学会用种子粘贴作画的方法，能在活动中团结协作完成作品。
（3）发现自然材料的美，体验自己动手的乐趣。
（1）准备不同种类的种子，如：
葵花籽、绿豆、黑米等。
（2）各种种子粘贴画图片。
（3）胶水。
3.活动重难点
（1）重点：
能用种子去粘贴画。
（2）难点：
在活动中能团结协作。
4.活动过程
（1）出示“种子瓶”玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动瓶子，让幼儿猜测瓶子里是什么？
幼儿看看瓶中有哪些种子？
（2）讨论：
种子可以用来做什么？
1幼儿自由回答。
2老师用种子做了许多好看的东西，我们一起看看吧。
（3）出示图片，引导幼儿欣赏观察。
1看到图片后，有哪个小朋友来告诉我，这些图片都是用什么东西做成的？
（幼儿自由回答）
小朋友，这些图片中的画都是由种子做成的。
我们把这些漂亮的图画叫做种子粘贴画，现在我们来看看种子是怎么变成这些漂亮的画呢？
2教师示范并讲解。
首先拿出老师为你们准备好的纸，并画上自己喜欢的图案。
然后，选出
你要的种子，用胶水涂在画上，再将种子粘在胶水上面，轻轻按一按，将图案里
都粘上种子，种子粘贴画就完成了
（4）幼儿动手操作：
教师将各种种子发给幼儿，幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
①指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
②提醒幼儿团结协作，可以互相帮助完成作品。
3帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
4引导能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。
（5）展示作品。
①幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出他的优点与不足。
②对有进步的幼儿进行鼓励，对画面整洁的幼儿进行鼓励。
3教师对幼儿的合作作画情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
5.活动延伸
将幼儿制作的种子粘贴画，创设一个作品展示栏，让孩子感受自然材料的创作美，体验快乐。
（三）活动名称：
《播种小能手》科学活动
（1）知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动。
（2）学会简单的种植技能。
（3）体验劳动的乐趣。
（1）每人准备一个小花盆、小铲子、喷壶。
（2）每人一种种子，比如蒜苗、大蒜等。
（3）视频、幼儿名字的小纸条。
学会种植的技能。
2）难点：
知道春天是播种的季节
（1）视频导入，引起幼儿兴趣。
小朋友们，你们在视频中都看到了什么呀？
这是哪个季节呢？
谁知道春天是一个怎样季节呢？
（幼儿自由回答）
原来是春天到了，春天是一个播种的季节。
兔子先生将他的种子宝宝种在了土壤里，等待着种子宝宝的生长呢。
（2）调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
①怎样把种子种到花盆里？
种子种好以后，需要做哪些事情？
②与幼儿共同梳理经验，明确种植方法:
在花盆里放入大半的细碎土壤，将
种子均匀的撒在土壤表面，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇上适量的水。
（3）组织幼儿分组进行种植活动，教师进行重点指导掌握正确的种植方法。
①种子种在土壤的什么位置合适，为什么？
②引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
3注意事项:
提醒幼儿在使用铲子时，活动要慢一点，不要伤到自己的小手小脚。
提醒幼儿小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。
（4）成果展示①教师将准备好的幼儿名字纸条发给幼儿，幼儿把名字贴在自己种植好的花盆上。
②将所有种植好的盆栽放置植物角，大家分享种植后的感受，体验快乐。
让幼儿在日常生活中照顾好自己的植物，观察植物的生长过程并记录下来。
六、教育活动方案设计思路的反思
七、参考文献
人文管理系毕业设计指导意见表
毕业设计主题题目
种子的世界（中班）
主题设计思路：
针对中班幼儿的年龄特点，幼儿在这个阶段对周围事物充满好奇心和探索欲望，他们想去尝试一切新事物。
设计本次主题活动不仅让幼儿在观察和探索中发现认识种子，还利用自然材料创作了种子粘贴画，使幼儿的手、眼、脑得到全面发展。
最后在种植中既能满足幼儿的探索欲望，还激发了幼儿的责任感，体验到劳动的快乐。
主要内容：
《认识种子》让幼儿了解了生活中常见的种子，知道种子有不同的颜色及大小，以此对种子进行了简单的分类。
《种子变变变》让幼儿能用种子初步创作一副粘贴画，锻炼幼儿的动手能力。
《播种小能手》通过本次活动，让幼儿学会简单的种植技能。
教学方法简述：
本次主题活动主要采用的教学方法有：
谈话法、观察法、示范讲解法及实践操作法等通过多种教学方法，来完成本主题教学活动安排。
指导教师评语：
主题选择恰当，思路阐述清晰，设计内容较为完善。
善于运用多种方法开展活动，让活动更具趣味性，让幼儿更加乐意融入其中，让幼儿受到良好的熏陶。
成绩
指导教师：
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