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政治考试答题技巧

政治考试答题技巧

政治考试答题技巧

政治考试技巧篇一：

政治考试答题技巧

1.选择题的做法

（1）选择题的构成

随着考试制度的改革，高考政治尤其是文科综合政治部分选择题，从类型上看大多以“组题”的形式出现，即一个材料设计多个试题，最多可达到5个试题;从形式上看有两部分构成:

题干、题肢;从内容上看有三部分构成:

立意、情景、问题设置。

（2）具体做法①抓住立意。

每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。

因而，看到试题后，认真阅读，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。

然后，再看题肢的设问，这样就能很快地找到答案。

当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。

②找关键词。

一般来说。

每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”:

经济学道理……、哲学道理……等。

“内容关键词”:

措施是……、制度是……等。

“形容词关键词”:

根本……、主要……等。

“动词关键词”表明……、说明……、体现……等。

立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。

③排查误项。

高考试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题肢的设置一时难以理解，在这种情况下，最好用排查法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。

④不得已，猜。

对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会，可用猜测法。

如果此题大多数人都不会，每一个人都有猜测得分的机遇。

先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再随意选其中一项，这就意味着你答对的概率为50%，如果放弃就等于放弃了这50%的得分机遇。

即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。

四个选项中随便选一个，得分的机遇率仍有25%，若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下，那么机遇对每个人都是均等的，考试对所有的考生仍是公平的。

2.非选择题解题的思路及步骤

（1）非选择题的构成

（2）具体做法

①认真读题，弄清题意，明确中心及分论点，确定论据

在读题时，先要抓住试题提供的解题要求和条件，必须明确，答案不是凭空想出来的，而是从试题的文字中分析出来的。

其次要明确中心，只有围绕中心答题，才能与题意的口径相符。

再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。

最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据，包括政策根据、事实根据和数字根据。

这是解题的钥匙。

②归类对号，落实课、节、框

试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。

读题时，必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。

这样才缩小了思考范围，然后胸有成竹，根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。

③规范化答题的一般步骤（一、二、三、七必须有！

）

第一步:

先归纳题目观点，表明自己的态度。

第二步:

讲清有关的理论观点，即讲清分析说明问题的理论依据。

第三步:

运用概念、原理、观点分析问题。

这是答案的主体，理论联系实际，分析阐明问题的能力在这一步得到体现。

这一步的层次由理论依据的层次而定。

要遵循由远及近，由表及里。

由共性到个性，由一般到特殊的原则，层层剖析。

第四步:

联系重大时事。

主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明，主要是指党代会、人代会通过的决议，重要领导人的重要讲话等等。

第五步:

用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。

答题不仅要有理，而且要有据。

新教材特别注重由基本事实引出基本观点。

不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明”。

“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。

第六步:

反面论证。

在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指出观点的错误所在，以加深对正面的理解。

这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。

第七步:

表明态度或简述自己的认识体会。

在论述题答案中这一步是不可少的。

在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们）提出了相应的要求。

表态既要联系实际，又要扣紧题意，不要空喊口号。

④答案规范化

答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。

只有教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。

政治考试技巧篇二：

政治考试解题思路和技巧

单项选择题的题型特点和解题思路

1、题型特点：

单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。

单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。

单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。

2、解题思路和方法：

单项选择题可以采用以下解题步骤：

审——忆——选——查

（2）查——根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。

同学们要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。

在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。

（3）忆——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案

（4）选——根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。

不定项选择题的额题型特点和解题思路

1、题型特点：

不定项选择题主要是考查同学们的记忆、理解、综合、分析的能力，既可以考查识记的内容，又可以考查理解、运用知识的层次，它可以从不同侧面、不同角度进行题肢设置，综合性比较强，因而是同学们在答题中感到难度较大，同时也是失分较多的一个题型。

不定项选择题最大的特点在于其备选的题肢是正误混杂，所以答案不惟一，既可以是单选，既只有一个正确答案，也可能多选，既有两个或两个以上的题肢正确并符号题意的答案全部选出才能得分，少选、多选、漏选均不得分。

所以要求同学们注重对知识、原理的理解，能够从整体上把握知识。

2、解题思路和方法：

（1）审题干。

在审题干是要注意以下三点：

首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择。

正向选择一般用“什么是”“包括什么”“产生以上现象的原因”“这表明”等表示；逆向选择一般用“不属于”“不正确”“不是”等表示其次，明确题干的要求，即找出关键词——“题眼”，它决定题肢的选择方向。

再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确题肢选择的具体范围、层次、角度和侧面。

（2）审题肢。

对所有备选题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将有科

学性错误和表述错误的题肢排除在选择范围之外。

（3）审题干和题肢的关系。

这是做好不定项选择题的一个重要方面。

常见的不定项选择题中题干和题肢的关系有以下几种情形需要引起同学们的注意：

第一、题肢本身正确，但与题干没有关系，这种情况下题肢不选。

第二、题肢本身正确，且与题干有关系，但题肢与题干之间是并列关系，或题肢包含题干，或题与题肢的因果关系颠倒，这种情况下的题肢不选。

第三、题肢并不是教材的原文，单意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所涵知识的深层次表达或解释，或是对某一正确题肢的进一步解释或说明，这种情况下的题肢可选。

第四、单个题肢只是教材知识的一部分，不完整，但几个题肢组在一起即表达一个完整的知识点，这种情况下的题肢可选。

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简答题的解题思路

1、简答题的题型特点

简答题是对题目要求做出简要回答的题型。

在闭卷考试中，简答题是偏客观性试题。

其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力，学生的得分率一直比较高。

在开卷考试中，简答题属于主观性试题。

其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。

因要求的提高，学生的得分率明显下降。

简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。

2、简答题的类型

（1）直问直答式：

即问题简短，直截了当，立意明确。

例如，请你总结一下奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的共同特点？

（2）举例说明式：

题目要求举出例子，并用例子对概念、原理等知识点进行说明。

如，说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。

（3）材料分析式：

即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。

其中材料包括文字材料、图表材等

（4）辨析式：

实质是辨析题的简写版。

如，列宁指出：

“技术愈向前发展，劳动力就愈供过于求。

资本家就愈能提高对工人的剥削程度。

”对列宁这一观点你是怎么理解的？

（须注意的是，初二的案例分析一般都属于辨析题型，只不过都不是对观点的辨析，而是对行为的辨析。

）

（6）组合式：

其他题型与简答题的合成。

3、答题要求与步骤：

（1）答题步骤：

第一、审设问，确定立意范围；第二、审情境，提取有效信息，明确立意；第三、按要求组织答案。

（2）组织答案要求：

第一、条理清楚；第二、表达准确；第三、内容完整。

4、题目素材类型与解答要点：

（1）案例评析

要点：

第一、是xx行为，属于xx行为，有xx危害，违反xx法律法规，应承担xx法律责任；第二、我国法律做出xx的规定，说明公民的xx权利受法律保护，任何侵犯公民xx权利的违法行为都应承担相应的法律责任，受到法律制裁。

xx需要法律的维护和保障；第三、你从这件事或案例中受到什么启示？

应树立正确的法律意识。

a.在我国，公民的xx权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。

b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。

c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的xx权利。

d.自觉履行xx义务，敢于、善于同侵害xx权利的违法行为做斗争。

（2）案例评析

要点：

第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯；b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育；c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任；d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育；e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现等。

第三、（反面）xx没有尽到法律规定的xx责任，侵犯了xx的xx权利，应承担相应的法律责任；（正面）xx正确履行了法律规定的xx责任，对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。

（3）青少年应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？

第一、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务；义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国家教育；义务教育具有国家强制性，由国家强制力保证实施，从法定责任的角度必须认真、自觉受教育义务。

第二、接受义务教育的学生尤其要履行按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务等最基本的义务。

第三、在当代，只有接受教育，掌握知识，才能丰富和完善自已，才获得良好的就业机会，享受现代文明，才能为国家的`经济发展和社会进步多做贡献。

第四、受教育，权利和义务是合一的，不可分割，我们不能只享有权利，不履行义务。

同时，作为义务，受教育是不得放弃，必须履行的。

（4）成就说明要点：

第一、成就的内容：

50年来的巨大成就；改革开放以来的成就；某顼具体工作的成就，如经济方面、政治方面、教育方面、计划方面、保护环境方面等。

第二、成就的原因：

社会主义本质，中国共产党的领导，坚持党的基本路线不动摇、改革开放是强国之路，发展战略和基本国策的实施等。

第三、今后的打算：

继续坚持上述内容。

（5）榜样指路、向xx学习要点：

第一、树立崇高远大理想；

第二、牢记历史使命，承担社会责任；

第三、加强思想道德修养，提高科学文化素质；

第四、继承和发扬艰苦奋斗的创业精神；

第五、敢于创新善于创新；

第六、做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

（6）历史使命要点：

第一、历史使命是什么？

第二、如何承担起历史使命？

（7）社会热点要点：

主要