程序设计基础C++实验报告.docx
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程序设计基础C++实验报告
计算机程序设计基础
（C++）
实
验
报
告
软件学院
二O一O年三月
实验__1__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．熟悉Visualstudio6.0集成开发环境；
2．学习新建和打开控制台应用程序的方法；
3．通过运行示例程序了解程序开发过程；
二、实验任务
1．输出下面图形：
2．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。
（提示：
摄氏温度=（华氏温度-32）×5/9）
三、实验结果（源程序+注释）
实验__2__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法；
2．掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法；
3．了解数据输入的相关注意事项。
二、实验任务
1.输入一台计算机的编号和该计算机的价格，并输出这些信息。
（如编号为10987654321，价格为5998.00元，注意此处计算机的编号作为一个整数而言超出了int所定义的变量的存储范围，因此只能用double型变量来存储，但输出时要求看见的是整数形式的编号）
2.输入三个同学的学号，计算机和英语课程的考试成绩，并输出这些信息。
要求每个同学的三个信息输出在同一行上，三行输出信息要各列对齐。
三、实验结果（源程序+注释）
实验__3__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1.掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行”的编程思路
和方法；
2.掌握“一路分支选择结构”算法的实现语句，if语句的使用方法；
3.掌握“二路分支选择结构”算法的实现语句，if-else语句的使用方法；
二、实验任务
1.有一个函数，输入x的值，输出相应的函数值。
（提示：
x取值分大于零和小于等于0的两段，对输入的x值，在计算前应判断范围，采用不同的计算公式。
）
2．已知一函数，输入x的值，求解并输出相应的y值。
（提示：
该题根据x的取值范围采用不同公式来计算y的值。
显然采用if选择结构可实现该程序。
）
三、实验结果（源程序+注释）
实验__4__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握“多路分支选择结构”算法的实现语句，switch语句的使用方法；
2．学习通过程序调试来跟踪程序运行过程，查看程序运行过程中各个变量的取值变化
情况。
二、实验任务
1．实现一个简单的菜单程序，运行时显示
Menu：
A（dd）
D（elete）
S（ort）
Q（uit）
Selectone：
要求用户提供相应的输入，并在用户输入A，D，S时分别提示“数据已经增加、删除、排序”，输入为Q时程序结束。
（提示：
该程序要求用户输入特定的A，D，S，Q字符显示相应信息，所以适合采用switch结构。
）
2．某公司进行产品销售，既零售也批发，零售的价格与批发的价格不同，购买产品数量的多与少其价格也不同。
具体标准见下表：
批发商
零售商
数量（个）
单位价格（元/个）
数量（个）
单位价格（元/个）
50～200
10
1～20
18
200以上
8
20～40
15
40～50
12
要求：
输入客户购买产品的数量，输出客户类型（批发或零售客户）、产品单价及应付的总额。
三、实验结果（源程序+注释）
1、源代码：
#include
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{
charOrder;
cout<<"Menu:
"<cout<cout<cout<cout<cout<"<cin>>Order;
switch（Order）
{
case'A':
cout<<"数据已增加"<case'D':
cout<<"数据已删除"<case'S':
cout<<"数据已排序"<case'Q':
break;
default:
cout<<"Youputthewrongorder,pleasetryagain."<}
}
程序运行结果：
2、源代码：
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{
intNumber;
cout<<"请输入客户购买的商品数量n（n为整数，且大于等于）：
";
cin>>Number;
if（Number<50）
{
cout<<"客户类型：
零售商"<if（40<=Number）
cout<<"商品单价：
（元/个）\n"<<"客户应付总额：
"<<12*Number<else
if（20<=Number）
cout<<"商品单价：
（元/个）\n"<<"客户应付总额：
"<<15*Number<else
if（1<=Number）
cout<<"商品单价：
（元/个）\n"<<"客户应付总额：
"<<18*Number<}
else
{
cout<<"客户类型：
批发商"<if（Number<200）
cout<<"商品单价：
（元/个）\n"<<"客户应付总额：
"<<10*Number<else
cout<<"商品单价：
（元/个）\n"<<"客户应付总额：
"<<8*Number<}
}
程序运行结果：
实验__5__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握“处理某一或某些操作需要被有条件地重复执行”的编程思路和方法；
2．掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一while循环语句的使用方法；
3．掌握“直到型循环结构”算法的实现语句do-while循环语句的使用方法；
4．掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一for循环语句的使用方法。
二、实验任务
1．计算1－2＋3－4＋…＋99－100。
2．输入一个整数，将各位数字反转后输出。
三、实验结果（源程序+注释）
实验__6__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；
2．掌握嵌套循环的使用方法；
3．练习continue和break语句的使用方法。
二、实验任务
1.求两个整数的最大公约数和最小公倍数。
2.用循环结构语句编程并输出下图：
*
**
**
**
**
**
*
三、实验结果（源程序+注释）
实验__7__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；
2．掌握数值型一维数组的使用方法；
二、实验任务
1.输入n个数，找出所有大于n个数的平均值的那些数及最小数。
2.设有有序（值从小到大）的两组数据，将这两组数据有序合并（合并过程数据始终保持有序）。
（提示：
两组原始数据用一维数组a，b表示，合并后的数据用一维数组c表示，ia，ib分别代表当前待放入到数组c中去的数组a，b的下标，ic指向数组c中当前存放数据的下标，如下图所示。
）
三、实验结果（源程序+注释）
实验__8__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；
2．掌握二维数值型数组的使用方法；
二、实验任务
1.输出以下杨辉三角形。
1
11
121
1331
14641
15101051
1615201561
172135352171
18285670562881
193684126126843691
2.有一个34的矩阵，要求编程序找出每一行中值最大的那个元素并与该行第1列的元素交换。
三、实验结果（源程序+注释）
实验__9__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
__________实验成绩：
___________
一、实验目的
1．熟练指针变量的使用，了解其编程技巧；
2．熟练指针变量做函数参数，了解其传递过程；
3．熟练指向数组元素的指针，了解指针引用数组元素的编程技巧。
二、实验任务
1.使用指针法在的一组数据中，找出其中最大值所在的位置并输出。
2.使用指针法对一维数组a中的数据按降序排列。
三、实验结果（源程序+注释）
实验__10__实验报告
教学班级：
_______学生学号：
__________学生姓名：
___________
实验日期：
___________实验地点：
_________（机房）
指导教师签名：
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