新入职教师培训体会Word文档格式.docx

新入职教师培训体会Word文档格式.docx

《新入职教师培训体会Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新入职教师培训体会Word文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

对于课程设置是否合理，教师的教学理念是否符合学生的认知发展规律，教师的教学过程是否急功近利，有的学校一概不闻不问。

月考，半期考试，期末考试，各级各类考试之后，班级按平均分，优生率排名，名次居前的老师被视为好老师，无论这个老师是否在不断的压榨学生有限的休息时间，是否在违背教育规律，有着杀鸡取卵的行径。

精心的课堂设计，没有!

生动的讲,没有!

精彩的师生互动，生生互动，没有!

刷题刷题再刷题!

唯分数论的做法让孩子们成了应试教育的牺牲品!

实外老师醉心演绎课堂，精彩的课堂往往成了师生思想碰撞，共同成长的乐园。

这是多么让人愉悦的事情啊!

尤其值得一提的是学校的英语教学理念。

为什么实外的外语教学这面旗帜可以大放光彩?

我认为正是因为学校走在正确的、符合语言发展规律的教学之路上!

如果一味地只要求考试成绩，只要效仿有些学校的有些老师的操作，用中文来讲解课文，只需要孩子记住单词，会写句子，知道意思，无限压榨学生的时间，用填鸭式的教学题海战术来形成条件反射般的考试本领，高分自然不在话下。

然而，这样的高分背后，孩子付出的是血泪的代价，学会的是不能开口交流的聋哑英语，也感受不到英语这门语言本身所具有的工具性，人文性带给孩子的国际视角，言语沟通的快乐和文化的交流的乐趣，并且，这样的教学下成长的孩子的英语考试成绩只能限于低段学习还有些效果，对于高中英语，大学英语只能是黔驴技穷。

实外的英语教学按照语言听、说、读、写的习得规律，所有英语教师有着共同的教学理念，从一开始就坚持听说领先，读写跟上的原则，重视学生的语言综合能力的培养和提高。

强调首先大量听英语，积累对英语语音语调的感知，然后模仿正确的语音语调，继而替换语言内容，灵活运用语言知识，能根据情境，话题进行自然的口语交流，英语剧表演。

此为初一阶段的重要任务。

在此阶段，读与写的要求相对而言不高。

当听说突破之后，大量的阅读和规范的写就要顺势而上，这是初二阶段的任务。

初三阶段进一步听说读写的要求，复习迎考。

按照这样的符合语言习得规律的教学，最终会取得听说读写的全面成功，中考成绩也会达到预期效果。

最重要的是这为孩子的后续，终生的英语学习打下坚实的基础。

我觉得真正的优质学校首先要具备先进的教育教学理念和高尚的教育情操。

在实外，我看得到!

昔日潜心同协力，今日回想著华章。

作为一名刚刚走出校门的新手教师，很幸运的可以在正式入岗前接受这样一次系统、全面、实用的培训。

在为期两周的培训过程中，我由最初的无所适从、对未来一无所知的茫然变得越来越踏实，心中的焦虑慢慢被同事、师长间无微不至的关爱融化。

为了将这份美好延续，今日我轻扣指尖，将其变成漫长的人生路途中永不消散的风景。

古语云：

言之不文，行之不远。

下面，我将从师德、规范、教技、生活以及个人成长计划等五方面对此次培训进行具体反思总结。

一.立德修身

立德修身是完善自我的重要途径和方法，是为人、立身、处世的根本。

作为以教学育人为己任的新时代教师，在完善自身各项技能的同时，师德这一隐象指标曾在相当一段时间内被忽视，这也导致近年内师生矛盾不断加剧。

因此，加强对教师的师德培训，严格规范要求教师的日常行为，在学校自身发展、强化教师队伍以及提高教师素质等方面，显得尤为重要。

在培训的第一天，宋校长对我们这批新入职教师就新世纪教师师德二十不准进行了具体的讲解。

在这一过程中，宋校长逐条逐字的为我们分析，并辅以各种真实发生的事例加以强调，让我们明白作为一名合格的教师，这二十条是我们不可触及的底线。

著名教育家胡昭广先生曾说过：

教师是一种精神。

老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造。

他们的灵魂、他们的思想，是深深扎在我们心中的。

正因如此，教师更应该严格规范自己的行为，努力提高自己的内在修养。

在教学生涯中，我们要以师爱为师生之间沟通的桥梁与纽带，做学生的良师益友。

不仅在学习上对其进行基本的传道、授业、解惑，更应该帮助其树立正确的思维模式，培养其积极乐观的心态，从而使其养成良好的品德习惯，力图在其以后的人生道路中起到正面的引导督促作用。

所谓学高为师，身正为范，作为一名即将要奋斗在教育教学第一线的新手教师，这次培训，使我对师德这一概念由最初的模糊印象变得深入而具体。

坚持高尚的情操，知荣明耻、严于律己、以身作则、诲人不倦才是职业发展道路的正确之举。

二.无规矩，无以立

所谓没有规矩，不成方圆，规章制度的明细化是我在此次培训过程中的另一份感悟。

没有所谓的大而化之，更没有传统教学中的所谓的全部义务奉献。

在这里，每项活动都有具体的评测标准。

教学上的量化考核，是对教师自身水平的公正客观的检测，同时多劳多得，能者多劳这一市场经济普遍原则在这里也得到淋漓尽致的体现，充分调动了教师的积极性，对其未来职业发展也是一种巨大的推动力。

而其他项例如入职及各种关系的转入、转出也有具体的条例，这对我们这群新入职人员更像是指路的明灯，不用再手足无措，办理无门。

三.言传身教，感恩长存

尤记得在讲第一次课的时候，我有多么的惊慌失措。

那时的我，除了十分紧张，更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教学这一方面毫无经验，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起自己应该承担的责任。

简而言之，不知从何做起。

而经过此次培训，宋校长和郭妮姐根据自己的实际经验，给我介绍了语文教学过程中许多要点和方法，这给我留下了深刻的印象。

她们的谆谆教导，和蔼亲和的态度以及意味深长的点评，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。

想要成为一名优秀的语文教师，只拥有高度的热情以及完整的知识体系是远远不够的。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

教师与学生的关系应该是亦师亦友的。

教师对学生的爱应是无私的、平等的，善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

为此，教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，做到师生彼此之间互相尊重，互相需要。

除此之外，教师还要创设安全的课堂氛围，有了安全的氛围，学生才敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。

在学生回答问题的基础上，教师要学会表扬与鼓励。

学生是需要表扬，需要鼓励的，聪明的孩子是夸出来的。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

而且，教师不再是高高在上不可怀疑的权威，我们要敢于承认错误，对于自身不熟悉或是学生提出的疑问，我们应虚心接受并且与学生积极讨论，在不断学习中完善自我。

经过此次培训，在教技方面我收获颇丰，也成长了许多，我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路，怎样完成这段旅行。

四.同学少年，携手同行

生活中总会毫无预示的出现一些人，从不在你的计划中，却意外的改变着你。

此次培训，除了以上总结的内容，最令人惊喜的无不就是这群一同度过了两周的朋友。

我们来自不同的地区、不同的领域，性格特征也不尽相同，却意外的经过十天的相处，变得无比合拍，十分契合。

一个人来到一个陌生的地方，最初心中除了恐惧只剩茫然，对未来似乎一无所知，它只是一个大而空的存在。

而经过此次培训，它变得具体而美好。

正如歌词中唱的那样我们一个像夏天，一个像秋天，却把冬天变成了春天。

在未来的工作生涯中，身边有这样一群温暖的存在，长路漫漫共携，比肩同行，万物清然。

五.制定目标，努力成长

古希腊哲人苏格拉底说过：

当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时侯，辛福的生活已经离我们越来越远了，做人要知足，做事要知不足，做学问要知不足。

经过两周的培训，我深深的意识到：

自己离一名优秀的语文教师还有相当远的距离。

为此，特制定如下计划：

1.练就自己扎实的基本功。

三字一话是教师的基本功，尤其对语文教师的要求尤为严格。

为此，我会每日争取自行练习，不断临摹、揣摩字的写法。

2.注重教育理论的研读，不断提高自身专业水平。

互联网技术的普及带动了知识的扩散与传播，因此，学生的阅读量与知识面也注定十分广泛。

这就要求教师不断扩充自身知识储备量，开阔眼界。

《新课程标准》、《教师用书》等资料是我们不可或缺的用书。

钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程性质、价值、观点，并且定期研读如《中国教育报》等经典权威教育类杂志。

此外，虚心向经验丰富的老教师求教，勤听课，促进个人专业知识的提升。

3.日常教学规范化，利用信息技术辅助教学。

在日常教学活动中，做到不迟到、不早退、不擅自调课、停课、不备课上课。

相信学生，正确对待每一个学生的发展潜能，找到适合学生发展的好方法，并且利用信息技术辅助教学，与学生做到互相需要。

4.及时总结反思自我，做到及时反馈，总结方法弥补不足。

5.正所谓的教而不研则浅，研而不教则空，努力做到将教学与科研实践相结合，使其相互促进，将语文教学变得丰富且生动。

任何的限制，都是从自己的内心开始的，若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱，所以，不忘初心，方得始终。

平凡的脚步也可以走完伟大的行程，坚守现在，才对得起未来。

所以，为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是成为一名优秀教师的必经之路。

刚毕业那会儿，我去过一个学校面试，当时颇受打击。

在最后一关面试的过程中，主考老师问我：

你如何评价教师是个教书匠这种说法。

我思考了一下，回答道：

教师应该是有理想有情怀的一种职业，如果说教师仅仅停留在教书匠的层面，格局可能太低了一点，我们应该给自己定位在做教育。

老师听了之后，笑着说：

教书匠不是格局低，而是一个老师的立身之本，至于谈做教育，你还嫩了一点。

尽管这位老师言之有理，但在当时听了这话，总觉得异常失落，也许别人会觉得自己年轻气盛了一点，但是还是很想坚持自己选择老师作为职业的初心。

后来几经辗转来到了实外，我怀揣着对未来的一点小激动和一点小忐忑，坐在了新教师培训会的现场，似乎很多东西都不一样了。

主持老师一发言，那带着男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作为声控的我，瞬间打了个小差，脑袋里面想：

难道这个老师是播音员?

坐在角落的我于是伸长脖子，去找寻声音的源头，不知不觉听得入神了。

当时我就想：

这个地方来对了。

紧接着惊喜连连，潘校长的讲话有同事会后评价说：

不愧是语文老师出生，整个讲话就像一篇散文。

这一点我感同身受，很多时候一些稍显枯燥的内容，老师都能用诗一样的语言表达出来，坐在下面的我，有一种找到偶像的感觉，心里不禁开始幻想：

如果有一天我能修炼到这个境界就好了!

会上很巧地被老师点名了几次，内心超级紧张，有一会儿头脑处于一片空白状态。

真希望没让老师失望。

总得来说，这两位老师给我非常大的触动，全身瞬间处于打了鸡血的状态，肾上腺素直线飙升，尽管他们的修为高山仰止，但是我还是告诉自己，别气馁，加油，可以向山而行!

如果说前两位老师的讲话激励了我，那沈校长的讲话让我看到了静的力量。

沈校仿佛是一首婉约的歌，在她身上看不到张扬的东西，她的微笑很温暖，像春风直抵人心。

我很汗颜，其实一直都在小差中，被沈校身上静静的魅力所吸引。

后来的两位男老师，他们身上有很强烈的思辨色彩和浓郁的人文色彩。

从这些前辈的言传身教中，我看到了实外确实是一个卧虎藏龙的好地方。

后面安排的不同年龄段老师，从各个角度给我们展示了在实外这个大家庭里，普通老师是如何一步一步地成长，老师们都很谦虚，但是讲出来的内容对我们新老师而言非常实用，我一直都处于奋笔疾书的状态，生怕漏掉些许信息。

写到这里，那天培训的画面又一次完整地呈现在眼前。

如果要用两个词语来概括我从这些老师身上学到的东西，那就是教育情怀。

也许对于我这种初出茅庐的年轻人而言，教育是一个太高大上的东西，似乎不能谈，也不应谈。

但是我看到实外的老师，不论哪个年龄段都在努力做教育，不是仅仅提高业务水平就好了，而是心里始终装着学生、家长以及学校。

这对我这种容易理想主义的人而言，确实是一种鼓励，一种指导。

我想如果再回到文首的那个面试环境，我就不会再因为主考老师的否定而失落了。

世上路有万千，我坚定走我本心所选的那条，就像实外其他老师那样，带着情怀出发，多思考少张扬。

当然空有理想，不去脚踏实地的做事，说太多也是白搭。

我记得何老师那天特别提到过，一定要学会平衡理想和现实，工作与生活。

这应该也算给我自己提了一个醒儿，前进的道路固然已经选好，但是谁也不确定在未来道路上有些什么等着我，所以我自己一定要有一颗平和的心，多学习多思考，平衡各方面的因素，稳健地前进。

回家和家人聊天，家人提醒我，私立学校压力大，工作竞争也比较大，让我最好做好思想准备。

是的，我也知道做一名好老师不是口头喊喊口号就好了，现实可能非常严峻，要随时准备接受挑战，同时需要见贤思齐，见不贤内自省。

虽然在读书期间我也有一些零碎的教学经验，但是到实外后，这些都不是关键，关键是在接下来的努力，过去的早已过去，谦虚学习，努力成长，争取早日能够从索取的角色变为奉献的角色。

在接下来的成长路上，请学校各位领导老师多多鞭策，多多指导，我会努力学习的。