名师大讲堂培训心得体会范文文档格式.docx
《名师大讲堂培训心得体会范文文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师大讲堂培训心得体会范文文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
要打造自己个方面的教学能力等。
我觉得这次培训让我收获了很多。
两位校长对事业满腔的热情和执着的追求感染着我让自己如梦初醒原来30岁的的年龄应该有这样的追求和梦想应该再难也从不言弃坚持不懈而不是满足于现状停步不前了。
于是我下定决心做一个善思进取的老师。
首先从各方面严于律己追求真才实学。
要学生做的自己首先要做到；
禁止学生做的自己坚决不做在行动上为学生做出表率。
让自己成为追求真才实学的榜样。
其次博览群书做一个勤奋进取知识渊博的老师要勇于创新与时俱进不断充实自己。
用自己的勤奋学习带动学生勤奋努力。
第三做一个善思谨慎的班主任。
要平等对待每一位学生对学习成绩优秀的、学习成绩一般的学习差的学困生都要做到一视同仁要多观察学生的变化了解学生的变化及时有效地发现学生中的异常现象做到学生情绪没有爆发之前就给予制止。
最后还要学会倾听学生的诉说理解和信任学生当学生遇到困难时我们要学会和善于倾听他的诉说；
当学生成功时我们也要善于倾听要满怀激情地与之分享成功的喜悦；
当学生犯了错误时我们更要细心地倾听听听他是怎样来为自己辩护的。
总之无论什么时候老师都必须学会倾听。
总之参加一次培训心灵便得到一次洗礼一次净化一次提升今后教学路上两位专家的话会时刻萦绕在耳边鞭策着我做一个善思进取的老师。
篇二：
“当代名师大讲堂”观摩学习心得体会
春风送暖杨柳依依在这放飞希望的季节我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办、西安当代名师教育研究院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中小学名师与陕西优秀教师‘同课异构’高效课堂教学展示研讨会”学习活动。
在这次学习活动中全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师会聚陕西西安他们既有理论讲座又有课堂教学实例以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。
专家们的联袂“演绎”把本次活动装点得精彩纷呈。
引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣让我们领略了各位专家的风采感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；
感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；
感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。
首先观摩了几位名师的课堂精彩展示每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。
课前几分钟他们都展示了自己超前的亲和力短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。
虽然是很细小的细节但是给我们留下了深刻的印象如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。
相信若干年后这些孩子们都会记得这一课。
这样的开课方式最大程度的吸引力孩子们的注意力使整节课堂事半功倍。
这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。
各位名师的教学风格各具特色各有千秋但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情提高学生听课注意力使学生能快速地投入课堂学习中去。
都能把讲解看成是对话的过程把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己把“体会”、“品味”还给了学生。
同时在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则充分给予学生个人空间在科学的引导下让学生畅所欲言发挥想象。
对教材的把握都有其独到之处让学生用心灵去倾听来把握教材让学生体会感情最后让学生抒发自己内心的感情真正做到了知识的迁移。
来自陕西师范大学附小的王林波老师执教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。
王老师注重方法的引领关注文本的特点长文短教实现了语文教学从教课文到教方法的华丽转身。
课堂紧扣课程标准同时又有自己鲜明的教学方法。
特别是课后的说课更多的像一次交流、座谈我个人从中收获颇多——学会抓住教材的关键点把零零碎碎的总也讲不完的语文知识简单化、重点化。
这也是我自己教学过程中目前出现的最大的问题讲不完讲到自己累孩子疲。
我觉得这节课会对我以后的教学产生极大的影响和帮助。
来自北京的王文丽老师教学风格纯美、清新、细腻加上柔美的声音端庄的形象京味十足的普通话听她的课简直就是一种享受有种百听不厌的感觉她人如其名就像一朵盛开的茉莉花清香淡雅温文秀丽。
整节课堂的节奏不紧不慢但任务内容一点没落下训练项目面面俱到让我真正理解了高效课堂的真谛。
直至时隔一个多月后的今天我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑声。
而来自上海市浦明师范学校附属小学的戴建荣老师的吟诵教学气盖全场带动了整个会场的几百名老师一齐动口吟诵中华传统文化依字行腔的诵读教学方式独树一帜。
后面的讲座与其说是讲座不如说是表演是演讲。
从这些优秀教育者的身上我也看到了我们许多人身上存在的问题我们站在老师的位置高高在上一直放不下自己的尊严和身段这样如何和学生融为一体平等交流？
放下放开可能很多问题就得到解决了。
最后教育部基础教育课程教材专家委员会委员陆志平老师做了《探索建立语文课堂的新常态》的专题报告。
陆老师的对教育方法深入浅出的解读给我留下了深刻的印象让我对语文课堂建设这些一直一知半解的问题有了本质的理解和认识对语文课堂建立新的构筑模式有了全新的概念也让我明白了语文不仅仅停留在课本上课堂上更是融于我们的生活中意识里。
此次学习活动让我收获到的不仅仅是先进的教学理念和教学方法更使我得到了思想上的洗礼让我对语文有了更足的热情。
我愿生活在语文之中让语文美化我的生活！
篇三：
语文名师成长大讲堂学习心得体会
20__年10月18日至20日我很有幸参加了在无锡举行的第五期“全国语文名师成长大讲堂”活动。
本次大会由教育部语用所指导由语文出版社主办以媒体推广、专家引领、交流互动、培训提高等多种形式来展示语文名师和名校的典型经验发挥其示范引领作用从而促进语文教师专业化自我发展。
三天紧张而充实的培训让我有机会与中国当代著名的教育家、名师、教授等零距离接触。
我钦佩于他们那渊博的学识和辉煌的成就；
感动于他们几十年如一日的不懈坚守；
惊叹于他们敢于创新开拓的勇气；
陶醉于他们流畅跌宕的演讲?
?
聆听了他们对语文教育教学的权威理念和真知灼见；
更感受到了他们对学生、对教育、对语文的那份深沉博大的爱！
参加这样高档次大规模的语文高端盛会不仅开拓了我的视野更让我从政策层面提高了对语文教育教学改革的认识不仅提升了我的语文教育理论水平更为我今后的语文教学实践指明了方向。
此次无锡之行领略语文名师名家的风采使我获得了一笔巨大的精神财富欣喜极思索至深意义至大！
出席本次大会的领导和嘉宾有：
中国教育学会原常务副会长郭永福、著名语文特级教师李吉林、教育部语言文字应用研究所副所长吕同舟教育部语言文字报刊社编委会副主任徐功明中国教育学会学术室副主任时俊卿、北京师范大学教师发展中心主任教授李芒、语文特级教师陈琴等。
来自全国各地的语文教师代表三百多人齐聚一堂碰撞思想交流优秀的教育理念分享成功的智慧和经验激励调动后起之秀。
这里有着一群语文的朝圣者这里真是一次学术的盛会啊！
18日上午9点大讲堂在郭永福会长的致辞中拉开了帷幕他做了“有效科研与语文教师专业化成长”的简短报告指出科研能力和创新能力是教师的一项最高能力参加科研的出发点、目的和功用定位强调从本校改革和发展中选取科研课题。
接着吕同舟所长致辞他强调基础教育的重要性并结合自身经历谈“教研”谈到区分”有效教研和无效教研“的话题尤其指出”一场高效有价值的教研活动“必须做到”五个一“的教学设计和”三个实现“的教学目的。
接下来是由备受
尊敬的语文泰斗李吉林老师为老师们做《在实践中研究在研究中实践——“三部曲”实践与研究的八个台阶》的学术报告她的讲座滋润心灵荡涤心扉留给我的感动也最为深刻。
李老师结合自己五十多年的教坛生涯回顾了在人生不同时期的心路历程为我们讲述了她如何在36年里执着于一个课题的研究怎样将课题由“情境教学”到“情境教育”再到“情境课程”最后到“儿童情境学习”的实践研究一步步深入。
李老师一路探索不断开拓持之不懈润物无声硕果累累为中国的基础教育指明了新方向从而形成有中国特色的教育流派赢得世人的瞩目。
她是中国教育的一面旗帜！
她那种敢为天下先的勇气着实可嘉！
她那种热爱生活、热爱学生的胸怀令人感动；
她那种不懈的韧劲和研究精神令人钦佩！
从李吉林老师身上我看到了什么是“师德”、什么叫“师爱”她用行动完美地诠释了“教师”这一伟大的称呼她真不愧是“中国教育的脊梁”！
10月19日上午来自北师大的李芒教授为大家做了《教学策略与教师专业发展》的报告他站在一线教师的角度指出该怎样去搞“教改”、“教学”反对从上而下的一味盲从批判了当下教育上的一些弊端演讲发人深省。
风趣生动、犀利深刻的演讲不仅博得热烈的掌声更使与会老师产生强烈的共鸣。
接着
是中国“素读”经典课程创始人陈琴老师做了《我的母语如歌》的精彩讲座。
她先对“素读”课程作简介“不追求所读内容的深刻含义只是纯粹地读目的是求记诵求熟练读适合诵读经典作品”她率先把“经典素读“的理念引入当下的小学语文课堂。
她在自己的语文教学实践中创造性地用经典去浸润孩子们的心灵夯实语文素养她强调“吟诵”的重要性讲授基本的吟诵规则并结合大量的经典诗词和古籍指导诵读方法亲自示范吟诵。
她的诵读曲韵婉转如歌如诉似春风拂面似珠落玉盘让人耳目一新不禁连连叫绝！
这次的研修学习使我的内心受到深深地震撼。
我深深地体会到了名师们内心真挚深沉的语文情怀；
感受到了他们为中国教育孜孜不倦的探索精神。
学然后知不足！
今后的教坛生涯中我会张开双臂迎接挑战追随名师的足迹更多一份虔诚更多一份钻研更多一份韧劲在语文的田地中辛勤耕耘用对教育的爱、对学生的爱去努力做好这一份美丽的事业！
这是我们每一个语文人应有的姿态！
篇四：
名师大讲堂心得
今天开展讲座的老师是瑞安市实验小学姚晓洁老师。
我受益匪浅。
讲座开始前姚老师给我们讲了一个学生从小学到大学处处计划努力攀爬向上的真实故事。
上小学时当他的同学每周写着生动的日记争取被老师表扬时他每天看报纸周末走访农村写3000多字关于民生的论文。
即使知道老师可能认为他是抄袭的可也没有什么抱怨一直淡定地朝着自己的目标前进。
初一二计划着当校学生主席争取当上了上海市三好学生；
高中努力备考顺利进入了北京大学法学系。
虽然大学时离自己的梦想偏差了一步但是他的工作依然朝着民生的方向——他仍然坚持不懈地朝着自己既定的目标脚踏实地地前进着。
这让我们深刻体会到：
有目标才有行动有准备才有收获！
此次讲座的主题是“小学数学——备课、听课、评课”。
备课前：
一．要转变教学观念。
理念决定思路思路决定策略。
二．备课要了解学生。
知己知彼、预设、有针对性。
这就要了解学情。
三．备课要吃透教材。
目标设计上要做到三个并重：
保底目标和开放目标并重；
显性目标和隐性目标并重；
短期目标和长期目标并重。
以“1000以内数的认识”课时为例在第一步中就要培养学生的数感而且这是一过程需要长期的实践。
在第二步中就要对学生学情进行分析：
已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”。
从一年级开始就有了认数的经验已经掌握了10个一是十10个十是一百;
在生活中已经接触了一些千以内的数如物品的价格等等。
基本会读写千以内的数。
受百以内数数的迁移学生能准确地读出每两个百之间的数但多数学生不能准确地数接近整百、整千时拐弯处的数。
在第三步中保底、显性目标有：
1.让学生经历数数过程体验数的产生和作用。
2.会读、会写、会数1000以内的数理解数的组成。
3.能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义加深对相邻两个计数单位间的进率是十的理解。
长期、隐性目标是：
结合具体的实物感知1000的大小数形结合发展学生的数感。
备课时：
一．启发学生思维精心设计问题。
“学起于思思起于疑”。
二．恰当选择教学方法。
重结果——重教学过程。
有发现法探索问题法研讨法等。
三．注重数学基础知识和思想方法的形成训练由过去的重结果为重教学过程。
明：
数学基础知识；
暗：
数学思想方法。
评课的内容：
评教学目标、评教材处理、评教学程序、评教学方法和手段、评教师教学基本功、评学法指导、评能力培养、评师生关系、评教学效果。
评课的注意事项：
要根据教学特点和班级学生实际实事求是地公开评价一节课切忌带有个人倾向；
要以虚心的态度商量的口气与被听课老师共同分析研讨不能把自己的观点强加在别人头上；
要突出重点集中主要问题进行评议和研究不要面面俱到泛泛而谈；
要以事实为根据增强说服力；
做好调查工作尽可能较全面了解教师和学生情况。
经历此次讲座我对小学数学的教学与评课有了一定的了解改变了之前没有一点方向的状况。
在接下来的时间里不仅要抓紧时间学习理论知识还要在实践中收获经验。
总之要走的路还很长脚踏实地地朝着目标奋斗吧！
篇五：
名师讲堂心得体会
作为教师我们要实施素质教育教书育人争当实施素质教育的排头兵。
看了几位名师的讲课那真叫一个绝下面就学习情况谈一下我的学习体会：
首先要学习先进教育教学理论更新教育观念。
教育改革的实践需要教育理论作指导。
先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。
另外教师自身为了不断提高自己的业务水平也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境不断学习、不断进步促进教学水平的提高。
第二要积极参与教学改革实践活动。
科研兴教科研兴校已成为广大教育工作者的共识。
课堂教学是素质教育的主渠道。
每一次的课堂展示都是那么可贵！
让人耳目一新。
这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂时时处处渗透着教师的教育机智之强教师的教学基本功之扎实。
一堂语文课名师的智慧语文名师的简约语文引领着新课程改革不断完善。
聆听了特级教师的课反思自己平时的课堂教学需要学习与改进的地方实在是太多了。
让我从自身出发不断地反思和总结。
通过这次的培训学习使我学到了很多课堂教学的技能。
第三要坚持与日俱进弘扬创新精神。
这几年教育理论层出不穷教育信息日新月异我们只有不断地学习教育理论更新教育观念提高教改水平才能适应教育改革的需要。
对于教学性质的认识培训教师突破传统框架从新颖的角度重新认识课堂教学活动提出崭新的理论我们只有认真学习有关内容才能与日俱进不断创新。
此外多学习让我学到了很多好的教学技能添补了教学方面的许多空白同时也让我走出了一些误区。
例如通过学习我了解了新的课堂教学理念在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；
如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣揭示语言意义激励学生参与；
如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。
在理论讲座方面。
教师的“语文课堂中的问题觅析与破解”精彩的讲解给我很大的启发也对我以后在日常课堂中出现的事情处理给以借鉴。
指导老师的示范课给我很多的启发和借鉴。
每次听完课我的心情难于平静。
指导老师自然大方富有亲和力的台风渊博的学识敬业的精神严谨的治学态度让我感到自己有那么多的不足。
那收放自如的课堂；
注重学生的学法指导等等。
我从他们的示范课中学到了许多新课程的教法。
课后学员们的研讨评课更是让我茅塞顿开从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。
同时我也感到了一种压力：
成长不容驻足。
自己的知识面是那么狭小要给自己不断地充电加快学习的步伐努力汲取各种知识不断地丰满自己知识的羽翼加深文化底蕴的积淀提升自身的文化素养。
教学不仅是一门复杂的学问又是一门艺术需要我们不断探索不断提高。
这次小学语文教师培训不论从教育教学的理论还是实践上都是一个锻炼和进步的有效良机。
在整个培训过程中我尽自己所能积极参与交流讨论的同时让我感受到自觉要钻研的路很难要学习的路还很长。
升级会员 