小学信息技术课辅活动教案表Word下载.docx
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活动
目的
培养学生信息素养
准备
计算机相关软件
内容
部分机器人任务完成的尝试与体验,加深对人工智能的理解。
机器虫的组成与基本动作控制方法。
学生在利用虚拟系统学习、体验、观察时,引导学生比较预想与系统呈现的区别,引导对这种区别产生原因的分析。
2014---2015学年度下期
课程辅助活动微机课教案
四周
掌握程序编辑器的使用方法,能按要求编写、调试成功简单的程序,控制机器虫完成既定任务。
初步程序设计思路。
避免学生照书或教师板书依样画瓢编辑程序,引导学生从分析任务入手,在熟悉机器虫控制方法的基础上,设计运动方案。
五周
掌握机器人虚拟系统程序编辑器的使用方法。
小组合作学习多角度设计方案,体验合作、创造、成功的方法。
要求学生对自己编辑的程序有机器虫运动的推演。
六周
对任务和场地条件的分析,讨论形成多个任务完成方案,并对方案的可行性和优缺点进行评价。
在掌握一步编程框图工具的基础上,认识二步以上编程框图使用方法,理解循环概念。
尝试一种机器虫运行方式进行初次编程。
七周
理解利用光电传感器巡轨迹方法设计程序的优越性。
观察、思考,并根据已有的知识大胆猜测机器虫巡逻小区的方法。
如何循环。
理解循环的概念。
学生调试完成后展品其运行状态,并请学生介绍其程序,其他学生提出建议。
八周
页面的组织与调整,创建备注和讲义
设置演示文稿的演播方式,翻页动画效果
对象的动画设置,自动播放
演播控制
设置放映方式
页面中的按钮控制方法
超级链接
九周
多个图像创建动画(动画向导)
新建动画:
1.属性设置2.背景色设置3.插入图像4.图像画面(帧)的属性设置5.添加动画效果和字符动画6.设置帧的显示时间
7.动画优化(压缩文件大小)8.保存动画
练习:
创建一幅多画面组合动画。
十周
应用巩固文字、图片信息的处理方法与技术,并能根据需要和自有水平选用信息处理软件。
对所搜集资料按照需要进行再加工,能够形成主题鲜明、资料详实、图文并茂,感染力强的调查报告。
对文字资料的处理取常规的格式编排以外,还应注意摘取某一段、取几篇文章某几段加以整合等方法的指引。
对于后期整理平台的应训练学生根据实际需要和自有水平加以选择。
如文字处理可以是记事本、WORD、WPS等,图片处理可以应用画图、光影魔术手、PHOTOSHOP等。
十一周
起草会议邀请函,知道提供大会交通、住宿等信息。
在信息的交流、查询过程中,平台的选择可根据实际的需求,课文中只是列举常用的,但并不是唯一的。
随时科技的发展,电子地图也不仅仅只局域于互联网之中,如生活中手机可以查询,GPS导航可以应用等,穿插教学。
注重学生的团结合作意识和小组分工学习,因为有些任务是学生单独无法完成的,所以合理的分工和合理的资料整合相当重要。
十二周
小能人竞赛初赛
三年级打字竞赛金山画王
四年级POWERPOINT幻灯片制作
五年级图片处理
六年级程序设计FLASH动画制作
十三周
小能人竞赛决赛
十四周
会利用所学的word\powerpoint\flash\photoshop等相关软件制作作品。
综合利用多种信息工具加工信息,并能利用网络平台发布信息,增强影响力。
高效完成自身任务的的意识和能力。
综合应用多种工具加工信息,利用网络平台整合资料,正确发布宣传信息。
在宣传作品和宣传平台上,还可以根据学生掌握的实际水平进行创作,如平台也可利用QQ空间,微博,如单个创品也可用网络中一些简单易操作的软件等等。
十五周
1、社团作业
浏览教材资料库中提供的资料,看看有什么好的创意、构思?
在制作精美的毕业设计中找一找,看看运用了哪些信息技术的技能技巧?
2、集思广益
可以一人独立完成,也可以两个人组成一组共同制作完成。
3、动手实践
确定好主题,筛选好材料,用学到的信息技术技能制作社团作业。
4.交流分享
一周
了解机器人发展的点滴故事,体会机器人与人工智能的关系。
认识各式各样的机器人并了解其功能与作用。
准备有关机器人的丰富图片、视听以及有趣故事并利用多媒体进行呈现。
鼓励学生通过互联网收集有关机器人的信息,并正确的进行引导。
对于机器人、人工智能的概念主动体会和感性认识,同时鼓励学生的想象力和创新。
指导教师
二周
初步了解和掌握robolabonline虚拟机器人教学系统的使用方法。
学习掌握机器虫的组成及基本动作的控制方法。
马达传动方向是学生认知的难点,提供视频和实物给学生实验很有必要。
必要可以制作练习课件给学生以操控实感。