人教版六年级语文上册课文及同步练习课课练Word格式文档下载.docx

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　　　　基础知识点点记

　　一.我能把字写漂亮（看拼音，写词语）.

　　二.一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）.

　　仪式（yī　yì

）　　掠过（luō　luè

）　　树冠（ɡuān　ɡuà

n）

　　唱和（hé

　hè

）　　湛蓝（zhà

n　shè

n）　宁静（ní

nɡ　nì

nɡ）

　　三.火眼金睛（辨字组词）

　　瀑（　　）　邀（　　）　度（　　）　驱（　　）

　　爆（　　）　遨（　　）　渡（　　）　躯（　　）

　　四.依样画瓢（照样子写词语）.

　　肖（峭壁）　（硝烟）　（销毁）　（稍微）

　　夹（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　聿（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　五.添枝加叶（扩充词语）.

　　（　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流

　　（　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声

　　（　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯

　　六.分清敌友（写近义词和反义词）.

　　近义词：

呼唤（　　）　恩泽（　　）　拜访（　　）

　　反义词：

精致（　　）　独自（　　）　陡峭（　　）

　　七.活学活用（用上本课文中的词语）.

　　1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________.

　　2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________.

　　3．他__________，村里大小事都请他作主.

　　4．老人们__________地谈论着生活中的新变化.

　　5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的.

　　6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀.

　　八.佳句赏析.

　　1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

　　这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.

　　2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神.

这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________.__________这两位朋友之间的默契和情谊.

　　3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟.

　　这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了.

　　九.内容梳理（课文回放）.

　　1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________.作者带着__________去探访__________.__________.__________.__________.__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情.按照__________.__________.__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分.

　　2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：

“________________________________.”

　　　　综合能力日日新

　　十.经典背诵（默写填空）.

　　课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：

　　我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.__________，__________；

__________，__________，__________，在年轮里旋转.流淌.

　　十一.理解感悟（文章阅读）.

（一）

　　这山中的一切，那个不是我的朋友？

我热切的跟他们打招呼：

你好，汩汩的溪流！

你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势.你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝.喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

　　1．文段出自课文《__________》，作者__________.

　　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：

1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释.

3．将文中的反问句改写成陈述句.

___________________________________________________________

　　4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是____________________.

　　5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？

模仿课文写法，续写一两句话.

__________________________________________________________ 

（二）

　　夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观.因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了.而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来.

　　天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红.最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色.最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了.它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯.

　　夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了.而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看.

　　1．指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么.

　　第一段：

将__________比作__________.

　　第二段：

　　第三段：

　　2．摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语.

　　（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

　　3．“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了.“这句话中“明灯”指的是__________.

　　4．这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照__________顺序来写的/

　　5．从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因.

　　佳句摘抄：

　　喜欢原因：

2.《山雨》

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了.

　　先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

　　沙啦啦，沙啦啦……

　　像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

　　雨声里，山中的每一块岩石.每一片树叶.每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩.

　　雨改变了山林的颜色.阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿.翠绿，有淡青.金黄，也有火一般的红色.在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸.

　　这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却.

　　不知在什么时候，雨，悄悄地停了.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静.远处，一只不知名的鸟儿开始啼（tí

）啭（zhuà

n）起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦.近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

　　丁——冬——丁——冬……

　　仿佛是一场山雨的余韵.

第2课《山雨》复习检测

　　　　　　基础知识点点记

　　湿润（rù

n　yù

n）　　倾吐（qiōnɡ　qīnɡ）

　　屏息（bǐnɡ　pí

nɡ）　　几乎（jī　jǐ）

　　弹奏（tiá

n　dià

n）　　调色（dià

o　tiá

o）

　　三.同音聚会（填写同音字组词）

　　jià

n（　　）设　琴（　　）　（　　）康　逐（　　）

　　yōu（　　）雅　（　　）静　（　　）虑　（　　）久

　　1．（火）一样红

　　（　　）一样白　（　　）一样黑　（　　）一样快

　　（　　）一样甜　（　　）一样美　（　　）一样滑

　　2．一（篇）文章

　　一（　　）树叶　一（　　）绿草　一（　　）岩石

　　一（　　）音符　一（　　）山风　一（　　）小曲

　　（　　）的山风　（　　）的云雾　（　　）的小曲

　　（　　）的色彩　（　　）的绿色　（　　）的音响

　　六.冤家路窄（从课文中找反义词）.

　　干燥（　　）　笨重（　　）　模糊（　　）

　　沙哑（　）　牢记（　　）　坚硬（　　）

　　七.对号入座（选词填空）.

幽静　宁静　寂静

　　1．雨后的山谷显得格外的（　　）.

　　2．山村的夜晚显得格外的祥和（　　）.

　　3．人都走完了，校园陷入了一片（　　）之中.

溶化　融化　熔化

　　4．傻孩子，盐都（　　）到水中了，哪还找得到？

　　5．所有的色彩都（　　）在水淋淋的嫩绿之中.

　　6．达到一定温度的时，铁块儿会（　　）成铁水.

　　八.修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）.

　　1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静.（　　）

　　2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸.（　　）

　　3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟.（　　）

　　4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（）

　　5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞.（　　）

　　九.句子易容（按要求改写句子）.

　　1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了.

　　改换语序：

___________________________________________________________　　2.雨改变了山林的颜色.

　　改成“把”字句：

__________________________________________________________

　　改成“被”字句：

　　3．雨悄悄地来了.（改成拟人___

___________________________________________________________　4．李强说：

“我最喜欢看雨中的景色.”（改为转述句）

　　5．雨神奇地从四面八方飘然而起.（改为比喻句）

十.内容梳理（课文回放）.

　1．《山雨》一课按照__________.__________.__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情.

　　2．文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄，它和“__________”一词的意思很相近.

　　3．课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩__________”，接着说在雨中，所有的色彩“__________.”通过这种__________的写法，突出强调了“____________________”这句话的意思.

　　4．判断下面说法的正误.

（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略.（　　）

（2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长.（　　）

　　　　　　综合能力日日新

　　雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩.

　　1．这段文字出自课文《__________》，作者__________.

　　2．联系上下文理解词语的含义.

　　轻捷：

　　优雅：

　　3．作者将“岩石.树叶.绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“__________”，将此时的雨声联想成“__________”，形象生动地写出了山雨的__________美..

　　4．用“～～”画出文中用了排比修辞法的部分.

　　5．读这段文字中，你最突出的感受是什么？

　　晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地.小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着.“__________”一阵大风吹过，吹得树枝乱摆.地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家.不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗.刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人.雷声像爆炸似的，“__________”响起来.在这电闪雷鸣之中，“__________”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链.雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着.白亮亮的雨点打在雨伞上，“__________”直响.渐渐地，雷声小了，雨点也小了.云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了.

　　1．选择恰当的拟声词，填到文中的空线上.（填序号）

　　A．哗哗哗　B．轰隆隆　C．啪啪啪　D．呼呼呼

　　2．短文按下雨的过程，写了雨前.雨中.雨后的情景.请用自己的话概括.

（1）雨前___________________________________________________________

（2）雨中___________________________________________________________

　　（3）雨后___________________________________________________________

　　3．将短文分成三层，用“∥”在文中标明.

　　4．从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面.

　　比喻句：

　　拟人句：

　　十二.能力拓展.

　　★对号入座：

下面是带有“然”字的四字词语，你能准确选择恰当的字，逐一将其补写完整吗？

（　　）然而起　（　　）然起敬　（　　）然而至　

（　　）然大悟（　　）然泪下　（　　）然有序　

（　　）然屹立　（　　）然无恙（　　）然不同　

（　　）然处之　（　　）然若失　（　　）然泪下

　　★物以类聚：

　　观察下面词语各有什么特点，照样子每组再写出几个.

　　聚散　明灭__________　__________　__________　

　　流淌　欢喜__________　__________　__________　

古代有关描写雨的诗词名句 

1．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟. 

2．耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声 

3．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁.. 

4．天街小雨润如酥，草色遥看近却无. 

5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂. 

6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新. 

7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇. 

8．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.

3.《草虫的村落》

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己.

　　我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历.

　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林.一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里.我想它一定是游侠吧！

你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着.它不断地左冲右撞，终于走出一条路.我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼.我真想也跟它们寒暄（xuān）一下，可惜我不懂它们的语言.

　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上.这里，很多黑甲虫村民，熙（xī）熙攘（rǎng）攘地往来.那只英勇的黑甲虫，走进了村子.我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者.它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去.

　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望.蜥（xī）蜴（yì

）面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光.它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的.看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚（qì

）的住宅.

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来.此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻（pì

）静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了.它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　　我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任.

　　我还看见了许多许多……

　　我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠（jiū）鸟的歌声才把我的心灵唤回来.我发现了草丛中小虫子的快乐天地.我多么得意啊！

　　我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步.

第3课《草虫的村落》复习检测

　　草茎（jīnɡ　jì

nɡ）　　好奇（hǎo　hà

　　欢跃（yuè

　yà

o）　　森林（sēn　shēn）

　　三.汉字变脸（加偏旁组字组词）

　　共　_____（　　）　_____（　　）　_____（　　）

　　宣　_____（　　）　_____（　　）　_____（　　）

　　四.字义推敲（选择恰当解释，填序号）.

　　（　　）良久：

①优秀②吉祥③很，非常④果然

　　（　　）边缘：

①因为②原因③边，边沿④沿着

　　（　　）逗人：

①停顿②停留③戏弄④招引

　　（　　）的游历　（　　）的森林　（　　）的草茎

　　（　　）的彩衣　（　　）的目光　（　　）的音韵

　　六.完整词语.

　　（　　　）冲（　　　）撞　花色（　　）　（　　）痴望

　　（　　　）街（　　　）巷　行色（　　）　（　　）大物

　　七.词语点将（据意写词）.

　　1．问候起居寒暖.　　　　（　　）