山东专版高考语文二轮复习 考前冲刺 第二部分 诗文集中练 冲刺十一 名篇名句逐篇练练习文档格式.docx
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1.在《屈原列传》中,司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子:
, 。
2.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气。
司马迁认为其产生怨气的原因是“ , ”。
3.在《屈原列传》中,作者司马迁连用了“ , ”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做铺垫。
4.在《屈原列传》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“ , ”这一例子进行了论证。
5.我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释:
6.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的崇高、国家安定与动乱的前因后果,都作了充分反映的句子:
, , 。
1.离骚者 犹离忧也 2.信而见疑 忠而被谤 3.信而见疑 忠而被谤 4.疾痛惨怛 未尝不呼父母也 5.其志洁 故其称物芳 6.明道德之广崇 治乱之条贯 靡不毕见
【易错提示】 请注意“离”“怛”“见”的写法。
谏太宗十思疏
魏徵
1.《谏太宗十思疏》中肯定人民力量的句子:
, ;
2.《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的句子:
1.怨不在大 可畏惟人 载舟覆舟 所宜深慎 2.有善始者实繁 能克终者盖寡
【易错提示】 请注意“惟”“慎”的写法。
师 说
韩愈
1.《师说》中点明老师的职责的句子是“ ,
”。
2.《师说》中指出,选择老师时不要在意他的地位和年龄,并用“ , ”两句说明谁懂得道理,谁就是自己的老师。
3.《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象,以“ , ”两句分析了士大夫的心理,这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。
1.师者 所以传道受业解惑也 2.道之所存 师之所存也 3.位卑则足羞 官盛则近谀
【易错提示】 请注意“惑”“谀”的写法。
阿房宫赋
杜牧
1.杜牧在《阿房宫赋》中描写高耸的建筑不计其数的一句是“ ”,他提醒晚唐统治者,对于强秦盛极而亡的历史,如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴,那么就会“ ”。
2.《阿房宫赋》中,作者认为人心相同:
既然秦人爱纷奢的生活,可想而知“ ”,所以不可一方面极力搜刮,另一方面却“ ”。
3.杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说,如果六国当年能善待百姓,“ ”;
秦朝能善待六国之人,“ ”,又怎么会灭亡呢?
4.在《阿房宫赋》中,杜牧通过“ , ”两句,提出了秦国如果爱惜六国的人才,就能世代为君,安享天下这一观点。
5.在《阿房宫赋》中,以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“ , ”。
6.杜牧在《阿房宫赋》的议论部分批判秦统治者穷奢极欲,以“ , ”两句揭露其疯狂掠夺财富且大肆挥霍的暴行。
1.矗不知其几千万落 亦使后人而复哀后人也 2.人亦念其家 用之如泥沙 3.则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 4.使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 5.鼎铛玉石 金块珠砾 6.奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
【易错提示】 注意“鼎铛”“锱铢”的写法。
六国论
苏洵
1.《六国论》的中心论点:
, , , 。
2.其中描写祖辈创业艰难的句子:
, 。
3.《六国论》中作者批评赵国杀害良将,以致不能武力抗秦坚持到底的句子:
4.说明齐国灭亡原因的句子:
。
5.《六国论》结尾指出“ , , ”,体现了文章借古讽今,告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
1.六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦 2.暴霜露 斩荆棘 3.洎牧以谗诛 邯郸为郡 惜其用武而不终也 4.与嬴而不助五国也 5.苟以天下之大 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣
【易错提示】 请注意“弊”“赂”“暴”“洎”“嬴”的写法。
游褒禅山记
王安石
1.“ , ”照应前文“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众”。
2.毛泽东说“无限风光在险峰”,《游褒禅山记》中与之有异曲同工之妙的句子:
, 。
3.我们经常说:
只要尽力了,就不遗憾。
《游褒禅山记》中揭示出这个道理的句子:
1.夫夷以近 则游者众 2.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 常在于险远 3.尽吾志也而不能至者 可以无悔矣
【易错提示】 请注意“瑰”的写法。
赤壁赋
苏轼
1.在《赤壁赋》中,写江上水雾弥漫,江水无边无际与天际相接的句子是“ , ”。
2.在《赤壁赋》中,写作者与友人在江边捕鱼砍柴,与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是“ , ”。
3.在《赤壁赋》中,“客”将自己的想法通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是“ , ”。
4.在《赤壁赋》中,作者以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是“ , ”。
5.在《赤壁赋》中,作者从不变的角度描述人与万物的关系的句子是“ , ”。
6.在《赤壁赋》中,作者告诉我们别人的东西虽小也不能占有的句子是“ , ”。
1.白露横江 水光接天 2.况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 3.知不可乎骤得 托遗响于悲风 4.盈虚者如彼 而卒莫消长也 5.自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 6.苟非吾之所有 虽一毫而莫取
【易错提示】 注意“樵”“麋”“卒”的写法。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
《论语》
1.《侍坐》中面对孔子的提问,个性率真的子路急忙回答道:
“ , ,加之以师旅, ;
由也为之,比及三年,可使有勇, 。
”
2.《侍坐》中面对孔子的询问,公西华(赤)认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说:
“ , 。
3.《侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象的句子:
1.千乘之国 摄乎大国之间 因之以饥馑 且知方也
2.端章甫 愿为小相焉 3.浴乎沂 风乎舞雩 咏而归
【易错提示】 请注意“馑”“端”“甫”“沂”“雩”的写法。
报任安书
1.太史公写作《史记》的目的:
2.《报任安书》中司马迁提出的关于生死价值的句子:
3.描写古代“贤圣”历尽磨难、坚强不屈、献身著述的句子:
;
;
, ;
, 。
4.司马迁在《报任安书》中表述自己惨遭宫刑而没有以死殉节的原因的句子是“ , , , , ”。
1.亦欲以究天人之际 通古今之变 成一家之言 2.人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 用之所趋异也 3.盖文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 屈原放逐 乃赋《离骚》 左丘失明 厥有《国语》 孙子膑脚 《兵法》修列 不韦迁蜀 世传《吕览》 韩非囚秦 《说难》《孤愤》 《诗》三百篇 大底圣贤发愤之所为作也 4.所以隐忍苟活 幽于粪土之中而不辞者 恨私心有所不尽 鄙陋没世 而文采不表于后也
【易错提示】 请注意“厄”“厥”“幽”的写法。
过秦论
贾谊
1.《过秦论》中描写始皇焚书坑儒的句子:
2.《过秦论》中论述秦覆亡原因的句子:
。
3.陈涉起义装备简陋,却得到人民响应的句子:
, , , 。
1.焚百家之言 以愚黔首 2.仁义不施而攻守之势异也 3.斩木为兵 揭竿为旗 天下云集响应 赢粮而景从
【易错提示】 请注意“黔”“赢”“景”的写法。
马援诫兄子严敦书
《后汉书》
1.马援希望自己的侄子学习龙伯高“ , , , ”的优点,因为学习龙伯高不成功,还可以成为谨慎谦虚的人。
2.杜季良有“ , , , ”等优点,但是马援不希望自己的侄子向他学习,担心一旦学习杜季良不成功,就成了纨绔子弟,“画虎不成,反类犬”。
1.敦厚周慎 口无择言 谦约节俭 廉公有威 2.豪侠好义 忧人之忧 乐人之乐 清浊无所失
【易错提示】 请注意“敦”的写法。
陈情表
李密
1.《陈情表》中,作者形象地写出其孤独处境的名句:
2.《陈情表》中,表明家门冷落,人丁稀少的句子:
3.《陈情表》中,描述作者外无近来,内无童仆的句子:
4.《陈情表》一文中,作者用比喻手法写祖母刘氏年老病危的句子:
, , , 。
5.《陈情表》中,作者申言自己的苦衷是人神共鉴的句子:
, , , 。
1.茕茕孑立 形影相吊 2.既无伯叔 终鲜兄弟 门衰祚薄 晚有儿息 3.外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 4.但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 5.臣之辛苦 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 皇天后土 实所共鉴
【易错提示】 请注意“茕”“祚”“僮”“奄”的写法。
归去来兮辞 并序
陶潜
1.我们经常用陶渊明《归去来兮辞 并序》中的“ , ”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。
2.陶渊明《归去来兮辞 并序》中“ , ”两句写作者拄杖或游或息,时时昂首远望,畅享自然风景。
3.表明作者不求富贵不求成仙的句子:
4.陶渊明《归去来兮辞 并序》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到悲哀、自责之句:
, ?
5.陶渊明在《归去来兮辞 并序》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之句:
6.《归去来兮辞 并序》中表现作者摆脱束缚、重返自然的欢快舒畅心情的句子:
7.《归去来兮辞 并序》中表现诗人自斟自酌、享受室中之乐,心情很愉快的句子:
, 。
8.《归去来兮辞 并序》中“ , ”两句,精神上的富足与物质生活的清贫之间形成了鲜明的对比。
9.《归去来兮辞 并序》中“ , ”两句以云、鸟自喻,表现作者过去做官出自无心,如今归田恰如倦鸟还林。
10.《归去来兮辞 并序》中“ , ”两句写作者辞官归家,回归菊前松下的生活。
1.悟已往之不谏 知来者之可追 2.策扶老以流憩 时矫首而遐观 3.富贵非吾愿 帝乡不可期 4.既自以心为形役 奚惆怅而独悲 5.实迷途其未远 觉今是而昨非 6.舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 7.引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 8.倚南窗以寄傲 审容膝之易安 9.云无心以出岫 鸟倦飞而知还 10.三径就荒 松菊犹存
【易错提示】 请注意“憩”“矫”“遐”“惆”“飏”“觞”“眄”“岫”的写法。
种树郭橐驼传
柳宗元
1.《种树郭橐驼传》中种树的基本要求:
2.《种树郭橐驼传》中直接点明作者写作意图的句子:
。
1.其本欲舒 其培欲平 其土欲故 其筑欲密 2.传其事以为官戒也
【易错提示】 请注意“舒”“戒”的写法。
伶官传序
欧阳修
1.《伶官传序》的中心论点:
, , !
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损,谦得益”,结合庄宗得失天下的史实,得出结论“ , , ”。
3.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“ , , ”。
1.盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 2.忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 自然之理也 3.夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉
【易错提示】 请注意“逸”“豫”“溺”“伶”的写法。
石钟山记
1.苏轼写作《石钟山记》的目的:
2.《石钟山记》中说明世上没能流传下石钟山命名的真实原由的句子:
, , ;
, ;
。
1.盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也 2.郦元之所见闻 殆与余同 而言之不详 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知 而渔工水师虽知而不能言
【易错提示】 请注意“郦”“殆”“泊”的写法。
登泰山记
姚鼐
1.在《登泰山记》中,“ , ”这两句写出登泰山时天气的恶劣以及登山的艰难。
2.最后一段写泰山上石头的颜色、形状的句子:
, , 。
1.道中迷雾冰滑 磴几不可登 2.石苍黑色 多平方 少圜
【易错提示】 请注意“磴”“圜”的写法。
静 女
《诗经》
1.《静女》中,描写静女送我礼物的句子:
2.《静女》中,描写男主人公爱屋及乌,表达对女子的喜爱的句子:
3.《静女》中,描写男主人公对女子所赠的彤管的喜爱的句子:
1.静女其娈 贻我彤管 2.匪女之为美 美人之贻 3.彤管有炜 说怿女美
【易错提示】 请注意“娈”“贻”“炜”“怿”的写法。
无 衣
1.《无衣》中,描写将士们团结友爱、同穿衬衫的句子:
?
2.《无衣》中,描写将士们团结友爱、同穿下衣的句子:
3.《无衣》中,描写将士们修理矛戟、准备行动的句子:
, !
4.《无衣》中,描写将士们团结友爱、同穿战袍的句子:
1.岂曰无衣 与子同泽 2.岂曰无衣 与子同裳 3.修我矛戟 与子偕作 4.岂曰无衣 与子同袍
【易错提示】 请注意“戟”的写法。
氓
(一)
1.《氓》中,热恋的女子多情善感,看不到氓时,“ ”;
看到氓时,“ ”。
2.在《氓》中,分别用“ ”和“ ”两句来比喻女主人公年轻时的花容月貌和被抛弃后的体衰色减。
3.在《氓》中,男子为了接近女子,找了一个借口,这个借口是“ ”;
女主人公用桑叶凋零时“ ”的景象起兴作比,感叹自己年华逝去,容颜憔悴。
4.《氓》中,写女主人公的家人不理解自己的两句是“ , ”。
1.泣涕涟涟 载笑载言 2.其叶沃若 其黄而陨 3.抱布贸丝 其黄而陨 4.兄弟不知 咥其笑矣
(二)
5.《氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是“ , ”。
6.《氓》中“ , ”两句,写女子登上倒塌的墙,对着心上人来的方向远远地痴望,形象鲜明,情意动人。
7.《氓》中写女子与男子约定婚期的句子是“ , ”。
8.《氓》中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是“ , ”。
9.在《氓》中以“桑”比喻女子青春年华,以叶子的新鲜润泽类比女主人公年轻时的漂亮可人的句子是“ , ”。
5.夙兴夜寐 靡有朝矣 6.乘彼垝垣 以望复关 7.将子无怒 秋以为期 8.匪我愆期 子无良媒 9.桑之未落 其叶沃若
【易错提示】 注意“垝”“愆”的写法。
离 骚
屈原
1.在《离骚》中,“ ”句屈原以美女自比,表现自己遭人嫉妒。
2.《离骚》一文中描写诗人以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“ , ”。
3.《离骚》中表现诗人坚持真理、献身理想的诗句是“ , ”。
4.《离骚》中表现诗人疾恶如仇、不同流合污的诗句是“ , ”。
5.《离骚》中表现诗人为保持清白而献身正道的决心的诗句是“ , ”。
6.《离骚》中表现诗人洁身自好、自我完善的诗句是“ , ”。
1.众女嫉余之蛾眉兮 2.长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 3.亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 4.宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 5.伏清白以死直兮 固前圣之所厚 6.民生各有所乐兮 余独好修以为常
【易错提示】 注意“蛾”“溘”的写法。
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
1.诗中描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的两句:
2.诗中写出织女因思念而受到的折磨和痛苦的诗句:
3.诗中借牵牛星、织女星表现有情人咫尺天涯的痛苦的佳句:
1.迢迢牵牛星 皎皎河汉女 2.终日不成章 泣涕零如雨 3.盈盈一水间 脉脉不得语
【易错提示】 请注意“皎”“脉脉”的写法。
短歌行
曹操
1.《短歌行》中诗人感叹年华已逝,借酒解忧的诗句:
2.《短歌行》中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句:
3.《短歌行》中运用比喻的手法,表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句:
4.诗句“东皋薄暮望,徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ , 。
, ”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
5.曹操在《短歌行》中“ , ?
, ”几句用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因。
6.曹操在《短歌行》中“ , 。
, ”几句写诗人想象中与贤才亲密交往的场景。
1.对酒当歌 人生几何 2.何以解忧 唯有杜康 3.山不厌高 海不厌深 4.月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 5.明明如月 何时可掇 忧从中来 不可断绝 6.越陌度阡 枉用相存 契阔谈 心念旧恩
【易错提示】 请注意“匝”“掇”“契”的写法。
《归园田居》(其一)
陶渊明
1.从天性的角度揭示诗人回归田园的原因的诗句:
2.饱含诗人误入官场的无限悔恨之情的诗句:
3.写诗人归隐田园后开荒种地、过田园生活的诗句:
4.直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句:
5.用远景镜头描绘出村庄的朦胧和安详的诗句:
6.《归园田居》(其一)中透过“ , ”两句我们可以看出诗人生活十分闲适,有很多空闲时间。
7.《归园田居》(其一)中表达山村的静谧、描写乡村中常见的声音的句子:
8.《归园田居》(其一)中描写自己居住屋舍周围的树木茂密的诗句:
9.《归园田居》(其一)中描写自己居住屋舍宽绰的诗句:
1.少无适俗韵 性本爱丘山 2.误落尘网中 一去三十年 3.开荒南野际 守拙归园田 4.久在樊笼里 复得返自然 5.暧暧远人村 依依墟里烟 6.户庭无尘杂 虚室有余闲 7.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 8.榆柳荫后檐 桃李罗堂前 9.方宅十余亩 草屋八九间
【易错提示】 请注意“暧”“荫”“檐”的写法。
春江花月夜
张若虚