三年级劳动与技术下册教案.docx

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三年级劳动与技术下册教案

 

1 变幻的花结

教学目标:

1、学习花结的制作方法,培养学生的动手动脑能力。

2、在制作的过程中培养学生的创新意识,鼓励学生编有创意的花结。

教学重点:

   学习花结的制作方法,创编有个性的花结。

教学准备:

缎带,订书机,双面胶,透明胶

教学过程:

一、 导入新课。

用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结,我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上,戴在小朋友的衣服上,还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶快动手做吧!

二、学习花结的制作。

1观察思考。

仔细观察,你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗?

2实践探索。

挑选你满意的缎带,学习编制花结。

单蝶结编制方法:

A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。

B将较长一端的缎带折向中心点,往下绕圈。

C较长一端的缎带绕至后面。

D继续绕向前,成为一个圈。

E缎带向右,从短缎带的背后向前绕一个圈。

F缎带穿过绕成的圈,使圈包住花结。

G双手拉紧缎带的两个圈和两端,调整好比例,使它成蝴蝶结形。

双蝶结

A绕两个大小不同的缎带圈。

B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。

C用一根缎带在中心打结,并整理成形。

3评一评。

你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结?

好看吗?

三、课后拓展延伸。

花结的式样多种多样,编制的方法也各有不同。

借助书本提示,挑选自己喜欢的花结自己编制。

 

 

 

 

 

                            

  

2 五彩的小花

教学目标:

1学习用缎带制作五彩的小花,培养学生的审美能力。

2在制作的过程通过看图学习制作方法,培养学生观察理解能力。

教学重点:

在观察的过程中,自主学习花结的制作方法。

教学准备:

各色纸缎带,剪刀,双面胶,卡纸

教学过程:

一、 导入新课。

看老师制作的这些小花,漂亮吗?

这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。

这节课我们就来学习制作这些小花。

二、学习小花的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小花,你有什么发现?

想一想:

小花是由几部分组成的?

编制小花有几个步骤?

2、实践探索。

A、仔细看图,并尝试着编制。

编制前,可以在每根纸缎带的带头处标上序号,然后对照图示编制。

B、说一说。

你是怎样对照图示编制小花的?

你如何给小花搭配出满意的色彩?

C、想一想。

小花的各组成部分运用了哪些编制方法?

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏自己创编的小花,让同学提出改进的意见。

2、看图欣赏龙,运用直线和直线转弯的编制方法,试着编制出一条巨龙。

 

 

 

 

3纸编小帽

教学目标:

1、学习用皱纹纸制作五彩的小帽,培养学生的审美能力。

2、在制作的过程通过看图学习制作方法,培养学生观察理解能力。

教学重点:

在观察的过程中,自主学习小帽的制作方法。

教学准备:

各色皱纹纸,剪刀,白板纸,布料,胶水

教学过程:

一、 导入新课。

在炎热的夏天,戴上一顶草帽会感觉特别凉爽,麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽,这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性的小帽。

二、学习小帽的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小帽,你有什么发现?

想一想:

小帽是由几部分组成的?

编制小帽要注意些什么?

2、实践探索。

A仔细看图,并尝试着编制。

自主学习三根编制法,四根编制法,注意纸绳不断地交叉编成辫子是基本的编制方法。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小帽的?

如何装饰小帽的,说说你的创作意图?

C想一想。

你觉得编制草帽有趣吗?

和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏自己创编的小帽,让同学提出改进的意见。

2、看图欣赏,运用这样的编制方法编制其他的小饰物。

 

 

 

 

4  挂历纸的妙用

教学目标:

1、学习用挂历纸制作小饰物,培养学生的审美能力和创新意识。

2、在制作的过程通过看图学习制作方法,培养学生观察理解能力。

教学重点:

在观察的过程中,自主发明旧挂历纸的用处。

教学准备:

挂历纸,厚板纸,胶水,剪刀

教学过程:

一、 导入新课。

一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便,还能美化我们的生活。

当一年过去时,你是否将挂历纸都收集在一起了呢?

这节课我们来研究挂历纸的用途。

二、小组学习构思挂历纸的用途。

1、观察思考。

仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的,它们的制作方法既有相同之处,也有区别,你有什么发现?

2、实践探索。

A仔细看图,并尝试着编制。

学习编制纸杯垫的方法。

(做纸条——编制垫子——绳带穿编打结收边——收尾涂漆)

B说一说。

你是怎样对照图示编制杯垫的?

说说你的创作意图?

C想一想。

你觉得挂历纸还可以做什么?

和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏自己创编的杯垫,想一想能不能把它编成小篮子。

2、想一想挂历纸还能做什么,自己制作有特色的小饰品。

 

 

 

 

5 叶形盘

教学目标:

1、学习用牛奶盒制作叶形盘,培养学生的审美能力和创新意识。

2、在制作的过程中培养学生观察理解能力。

教学重点:

在观察的过程中,学习制作叶形盘的方法。

教学准备:

牛奶盒,包装纸、直尺,胶水,剪刀

教学过程:

一、 导入新课。

废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊,让我们借助它们美丽的图案,独有的轻巧,用自己的双手编制出漂亮、实用的物品。

这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘。

二、小组学习构思牛奶盒的用途。

1、观察思考。

仔细观察纸盘像树叶吗?

这就是用牛奶盒制作出来的。

温馨提示:

在制作之前牛奶盒要清洗干净。

2、实践探索。

A仔细看图,并尝试着编制。

学习制作叶形盘的方法。

(裁剪清洗——裁长条——编制——装饰)

B评一评。

说说自己的创作意图?

同学互评装饰后的叶形盘。

C想一想。

你觉得牛奶盒还可以做什么?

和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1、相互欣赏叶形盘,想一想能不能用牛奶盒制作别的东西。

2、用截、裁、穿编的技巧做一个果盘。

 

 

 

6 自制盘垫

教学目标:

1学习用废弃的包装纸制作盘垫,培养学生的动手能力和创新意识。

2在制作的过程中培养学生观察理解能力。

教学重点:

在自学观察的过程中,学习制作盘垫的方法。

教学准备:

包装纸、小木棒、胶水,细铁丝

教学过程:

一、 导入新课。

在生活中,我们经常看到一些废弃的包装纸,我们可以利用它们,自己动手编制出大小不同的盘垫。

二、自主学习盘垫的制作。

1、观察思考。

你知道一张张的包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢?

编制盘垫中又运用了哪些编制方法呢?

2实践探索。

A仔细看图,并尝试着编制。

学习制作盘垫的编制方法。

(卷纸棒8根——编盘垫——学接枝)

B试一试。

盘垫不仅可以用“井”字排列法编制,还可以用“十”字排列法编制。

动手试一试。

C评一评,说一说。

谁的盘垫既平整又美观?

三、课后拓展延伸。

1欣赏盘垫,想一想能不能把它制作的更精美,装饰墙面。

2用所学的编制方法用身边的其他材料编制更多的作品。

 

 

 

7 中国结

教学目标:

1学习用绳子编制中国结,培养学生的动手能力和创新意识。

2在制作的过程中培养学生观察理解能力和爱国之情。

教学重点:

观察学习制作中国结,培养学生创新意识。

教学准备:

中国结绳,剪刀,钉板,珠针

教学过程:

一、 导入新课。

用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去,就能编制出各种各样的中国结,有趣极了,试着自己动手编一个象征吉祥如意的中国结吧!

二、学习编制中国结。

1、观察思考。

仔细观察看看吉祥花,吉祥鞭分别是用几根绳子编成的呢?

与同学相互交流看看还有什么新的发现?

2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花。

A仔细看图,并尝试着编制。

B评一评。

在小组李展示自己的作品,说说自己的创作意图。

C想一想。

能编制出其它中国结的吉祥饰品吗?

尝试一下。

三、课后拓展延伸。

1用截、裁、穿编的技巧编制中国结。

2向同学们介绍一件自己编制的作品。

 

 

 

8 手编毛线垫

教学目标:

1学习用毛线编制毛线垫,培养学生的动手能力和创新意识。

2在编制的的过程中培养学生观察理解能力。

教学重点:

在观察的过程中,学习编制毛线垫的方法。

教学准备:

硬纸板,毛线、直尺,铅笔,剪刀

教学过程:

一、 导入新课。

将废旧的毛线按照一定的方法,规律穿编起来,可以编织出一个个可爱的毛线垫,很有趣。

这节课我们就学习用毛线编制作品。

二、小组学习构思毛线垫的作品。

1、观察思考。

你会编制毛线垫吗?

怎样编制的?

仔细观察毛线垫,你有什么发现?

2实践探索。

A仔细看图,并尝试着编制。

(1)定点,在硬纸板上每隔1厘米定一个圆点,并剪出槽。

(2)固定毛线,进行十字缠绕

(3)固定号齿口的毛线,收边。

B评一评。

同学间相互欣赏交流自己的作品,提出改进的建议。

C想一想。

你觉得毛线还可以做什么?

和大家谈谈自己的感受。

三、课后拓展延伸。

1创作一个毛线编制作品,与大家交流自己的创作意图,分享成功的喜悦。

9、针钩毛线垫

教学目标:

1、学习用针钩毛线垫,培养学生的动手能力和创新意识。

2、在编制的的过程中培养学生观察理解能力。

教学重难点:

学习钩针的起针与针法教学准备教学资料

教学过程:

一、导入新课。

毛线按照一定的方法,用钩针编织,可以编织出一个个可爱的毛线垫,很有趣。

这节课我们就学习用毛线编制作品。

二、小组学习构思毛线垫的作品。

1、观察思考。

你会编制毛线垫吗?

怎样编制的?

仔细观察毛线垫,你有什么发现?

2、实践探索。

A仔细看图,并尝试着编制。

(1)学习钩针起针,学习基本辫子针。

(2)看看编织图示,学习针法

(3)学习流苏的制作方法。

B评一评。

同学间相互欣赏交流自己的作品,提出改进的建议。

C想一想。

你觉得毛线还可以做什么?

和大家谈谈自己的感受。

二、课后拓展延伸。

创作一个毛线编制作品,与大家交流自己的创作意图,分享成功的喜悦。

 

10、温暖的围巾

教学目标

知识与技能:

1.让学生了解织围巾的过程过程与方法

2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法:

上针、下针编织针法

3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展情感态度价值观

4.使学生学会编织围巾,并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾,培养学生的爱心

教学重难点让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法

上针、下针编织针法教学准备配合教学用的围巾、照片及其他资料

教学过程

1.展示几条围巾成品,揭示课题

2.讨论织围巾的过程:

挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏

3.学生活动:

挑选毛线(自己喜欢的颜色、毛线的粗细等)两人合作绕毛线

4.学习起针方法:

(PPT)

1)用绒线打一个活结套在棒针上

2)左手拿棒针,把绒线挂在右手食指上,再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上

3)抽紧套在棒针上的绒线

4)重复2~3动作,直至起到所要求的针数

5.学习两种最简单又最重要的基本针法:

上针、下针编织针法(PPT)

下针编织针法:

下针编织又称为正针编织,是一种最简单而又最重要的基本编织针法下针编织时,一根棒针位于左手,另一根棒针位于右手,首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中,并使右棒针位于左棒针下面,然后,用右手握住右棒针,将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出,最后,将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上

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