部编版三年级语文上册单元测试题及答案全套4Word文档下载推荐.docx
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1.填空。
(5分)
我国是一个______民族的国家,除汉族外,一共有________个少数民族。
我知道的少数民族有______族、______族、______族……
2.你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的?
说一说你对学校生活的看法。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、主题应用(46分)
(一)阅读文章,回答问题。
(21分)
“对不起”的力量
老师告诉我,“对不起”这三个字有一股神奇的力量,它就像一阵春风能吹散天上浓(nó
nɡ ló
nɡ)厚的乌云,又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。
记得有一次,我和妈妈在商场(chá
nɡ chǎnɡ)购物,一不小心,购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。
当时,那位阿姨尖叫一声蹲了下去,看上去很生气。
我急忙蹲下去,用手轻轻地抚摩阿姨的脚,连声说:
“对不起,阿姨,我不是有意的。
”后来,阿姨强忍着痛,冲着我微笑,原谅了我。
看,“对不起”的力量(liá
nɡ lià
nɡ)多大呀!
还有一次,下课了,我就像一只欢快的小兔子冲(chōnɡ chò
nɡ)出教室。
“啪”的一声,我把同桌的一本书碰到地上了。
坏了,崭新的封面被弄破了。
只见同桌瞪着大大的眼睛,脸涨得通红,拳头握得紧紧的。
“对不起,我不是故意的。
”我红着脸低声说,“下次我一定会注意的。
”同桌听到“对不起”后,握紧的拳头松开了,说:
“算了吧!
”我和同桌一起拿来透明胶,把撕破的封面粘好了。
你说,“对不起”的力量大不大?
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(8分)
2.用“____”画出文章的中心句。
(3分)
3.“我”推的购物车轧到了阿姨的脚后,“我”是怎么做的?
4.“我”把同桌的书碰到了地上,还弄破了封面,同桌为什么没怪“我”?
__________________________________________________________________________________________________________________
(二)主题练笔。
(25分)
把《所见》改写成一个小故事。
参考答案:
第一单元主题训练卷
一、1.
(1)民族 好朋友 朗读课文 跳孔雀舞 做游戏 团结友爱
(2)丰富多彩 五花八门 丰富多彩 五花八门 拍皮球 跳绳 打乒乓球
2.
(1)花 风
(2)a.√ b.×
c.√(3)C
3.
(1)这样糊里糊涂地背,没有用
(2)求知欲望 勇于探索真知
二、1.多 55 壮 回 傣
2.示例:
我觉得学校生活是丰富多彩的,因为每天可以在老师的带领下学习丰富的文化知识。
下课了,还可以和同学们一起做游戏,真是有趣极了。
三、
(一)1.nó
nɡ√ chǎnɡ√ lià
nɡ√ chōnɡ√
2.老师告诉我,“对不起”这三个字有一股神奇的力量,它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云,又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。
3.“我”急忙蹲下去,用手轻轻地抚摩阿姨的脚,并且连声说“对不起”。
4.因为“我”向同桌说了“对不起”。
(二)思路点拨:
写时可以根据诗人表达的主要意思创设故事情境,发挥想象,写明故事的起因、经过和结果。
例文略。
第二单元主题训练卷
金秋时节
一、主题感悟(40分)
1.秋天的美景
(1)用“\”划去下列词语中不是同类的词语。
A.金黄颜色紫色火红
B.花红柳绿硕果累累大雁南飞五谷丰登
C.西红柿橘子柿子梨子
D.高粱稻谷玉米白菜
(2)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
它把____________给了枫树,______________像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了______________________。
2.秋天的发现
(1)诗人苏轼在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美,他说“______________________,______________________”。
叶绍翁在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情——“______________________,______________________。
”
(2)作者____________在上学的路上发现水泥道上铺满梧桐的落叶像______________________,觉得门前的水泥道真美。
(3)作者毕国瑛在秋天听见了黄叶向大树道别、蟋蟀向阳台告别的声音,你在秋天还会听见__________________的声音。
3.秋天的感悟
(1)秋天是萧瑟的,但是只要你用心去观察,就会发现秋天的美丽,正如杜牧所写的:
__________________,________________________________________________________________________。
(2)秋天,树叶枯了,花儿谢了,但它们仍有自己的美丽和傲骨,就像苏轼所写的:
____________________,________________________________________________________________________。
(3)秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感,如叶绍翁看见秋天感叹道:
____________________________,_____________________________。
二、主题链接(15分)
1.一年四季都很美,请你各用一个四字成语赞美四季,再说说自己喜欢秋天吗,为什么。
(10分)
春天:
____________
夏天:
秋天:
冬天:
_________________________________________________________
2.在描写秋天的诗句后画“○”。
(1)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
()
(2)银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
(3)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(4)解落三秋叶,能开二月花。
(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
三、主题应用(45分)
(一)阅读短文,完成练习。
美丽的大草原迎来了秋。
天空瓦蓝瓦蓝,高高的天空只有在傍晚时,在西边的天际才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛(jià
nɡ)紫,就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓(bānlá
n)的锦缎。
大草原变成了金色的地毯,软软的,嗅着草根的气味,一群群白羊在游走,像一朵朵飘浮的云。
小河清澈见底,如一条透明的蓝绸子,静静地躺在草原的怀抱里。
一群小鱼逆着水游过来,明镜一样的水面顿时漾(yà
nɡ)起了一道道波纹。
草原的秋色真是五彩缤纷。
1.填上合适的词语。
(4分)
()的天空()的小河
()的锦缎()的波纹
2.写出近义词。
清澈()透明()五彩斑斓()
3.写出第二段中表示颜色的词语。
4.找出短文中的一个比喻句。
5.短文从三个方面描写了草原秋色,分别是()。
A.天空B.草原C.小河D.小鱼E.白云
6.给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
7.你觉得哪句话能总结全文?
写下来。
(20分)
想象一下,秋天的雨还有什么颜色?
仿照课文写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、1.
(1)A.
B.
C.
D.
(2)红色红红的枫叶秋天的凉爽
2.
(1)一年好景君须记最是橙黄橘绿时
知有儿童挑促织夜深篱落一灯明
(2)张秋生一个个金色的小巴掌
(3)小草向大地告别
3.
(1)停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
(2)荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝
(3)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情
二、1.示例:
百花争艳骄阳似火果实累累银装素裹
我喜欢秋天,因为秋天是收获的季节。
2.
(2)○(4)○
三、
(一)1.瓦蓝清澈五彩斑斓细小
2.澄澈透亮五颜六色
3.瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓
4.一群群白羊在游走,像一朵朵飘浮的云。
5.ABC
6.草原秋色
7.草原的秋色真是五彩缤纷。
想一想,秋天还有哪些花儿盛开了,哪些果实成熟了,它们都是什么颜色的,仿照课文中的样子写出来即可。
例文略。
第三单元主题训练卷
童话世界
一、主题感悟(37分)
1.童话中的友谊(10分)
(1)《去年的树》的体裁是________,是通过________展开故事情节,推动故事发展的。
文章讲述的是________和______这一对好朋友之间的事,歌是__________唱给______的,我们为他们之间的友谊感动。
(2)选择填空。
文中共有四次对话:
第一次是______;
第二次是______;
第三次是______;
第四次是______。
A.鸟儿与树根的对话
B.鸟儿与小女孩的对话
C.鸟儿与树的对话
D.鸟儿与门先生的对话
2.童话中的价值(6分)
《那一定会很好》通过种子的________活动展开故事情节,写了种子先后变成__________________________________________,觉得自己能够为人类服务很有价值、很幸福。
3.童话中的学问(6分)
《在牛肚子里旅行》一文的描写顺序是(填序号):
________(A.被牛吞进肚子里 B.捉迷藏C.逃脱)。
故事中藏着一个科学小知识:
牛有______只胃,牛吃食会________。
4.童话中的领导艺术(15分)
(1)蚂蚁队长为了让蚂蚁们听从指挥,_______________时制定了严格的________,自己最终______(A.抵制住了 B.没有抵制住)奶酪渣子的________,从而赢得了蚂蚁们的拥护,成功地__________________。
(2)在奶酪渣子面前,蚂蚁队长“犹豫了一会儿”,这时他在想什么呢?
发挥想象写一写。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、主题链接(14分)
1.填空。
通过这个单元的学习,我结识了很多朋友,有______________的鸟儿,有____________的蟋蟀,有值得尊敬的____________。
其中,我最喜欢的是____________,因为__________________。
2.判断。
(1)在童话的世界里,植物、动物不但有生命,而且和人一样有情感。
(2)童话是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象的。
三、主题应用(49分)
(29分)
__________
小河对岸的桃子熟了。
鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃呢?
可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫。
这时,猴王跳出来主持公道:
“别争了,别抢了!
现在进行考试,优胜者先过桥。
众猴静了下来,焦急而专注地应( )对,猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道题考过去了,优胜者却还是没能决出,因为哪一道题都不止一只猴子能答对,而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法,只得( )继续考下去。
终于,一只猴子不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮( )过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时,众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
1.在短文中的括号里给加粗的字注音。
(6分)
2.短文最后两个自然段里共有四个错别字,请你用“____”画出来,并在下面改正。
________________________________________________________________________________________________________________
3.用“ ”画出文中的三个成语,并解释其中的一个。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.从下面选择一个最恰当的题目,写在短文前的横线上。
①谁该吃桃?
②考试③过河
5.写出短文的寓意。
选择日常生活中的一些物品,发挥想象,编一个童话小故事。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三单元主题训练卷
一、1.
(1)童话 对话 鸟儿 树 鸟儿 树
(2)C A D B
2.心理 大树、手推车、椅子、木地板
3.BAC 四 反刍
4.
(1)搬运粮食 禁令 A 诱惑 把粮食运进洞里
(2)他可能在想:
我要是吃了也没人看见,也没有人敢说什么,但是我是队长。
自己制定了禁令就要带头遵守,不能有私心。
二、1.遵守诺言 聪明多智 蚂蚁队长 略 略
2.
(1)√
(2)√
三、
(一)1.yì
ng dé
fú
2.跟 飘 得 再 根 漂 的 在
3.争先恐后 绞尽脑汁 聚精会神
聚精会神:
形容精神高度集中。
4.考试
5.只知循规蹈矩,不知随机应变的人,没有不吃亏的。
(意思对即可)
(二)例文略。
第四单元主题训练卷
策略单元:
预测
一、主题感悟(43分)
1.老屋的情怀(12分)
判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×
(1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋刚要倒下,小猫就来要求他别倒。
可小猫刚走,小鸡又来请求老屋不要倒下,老屋很不耐烦。
(2)老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。
(3)小蜘蛛吃饱后,老屋终于倒下了。
2.胡萝卜先生的美德(16分)
填空。
(1)胡萝卜先生常常为胡子____________,因为他有着__________的胡子,必须每天刮胡子。
(2)胡萝卜先生因为__________,所以漏刮了______________,这根__________因为蘸了果酱,所以一点一点地__________了。
(3)胡萝卜先生是一位________、________的人。
3.狗的勤奋与追求(15分)
(1)选出下列各句的描写方法。
(9分)
A.语言描写
B.动作描写
C.心理描写
①“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
②它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。
③它很诧异:
那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪!
(2)课文为小狗设计了三种结局,你觉得哪一种最好?
为什么?
1.把下列谚语补充完整。
(1)二人同心,____________。
(2)三个臭皮匠,______________。
(3)人心齐,__________。
(4)一个篱笆三个桩,________________________。
2.你的名字有什么故事或来历?
请写下来与别人分享一下。
三、主题应用(47分)
(一)阅读短文,完成问题。
(22分)
富有的乌鸦
树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。
许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。
它们全部落下来,一声不响,一动不动。
那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了,很吃力地喘息着,它不可能一下子就把这一大块食物吞下去,它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。
其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。
它只好停在那儿,保卫嘴巴里的那块食物。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难,也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下,叼着的那块食物终于松口掉了下来。
所有的乌鸦都猛扑上去,在这场混战中,一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物,立刻展翅飞去。
于是,新一轮的追踪又开始了。
头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞,但已明显地落在大家后面了。
结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样,弄得筋疲