江苏新教材牛津英语八年级下Unit 2 Travelling Unit 2 Travelling 教案Word文档下载推荐.docx
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教学过程
Step1：
预习指导与检测见导学案
Step2：
展示目标见导学案
Step3：
课堂导学与互动
任务一：
师生互动。
Doyouliketravelling?
Doyouknowanyplacesofinterestintheworld?
Whichplacesofinteresthaveyoubeento?
Wheredoyouwanttogoonholiday?
Let’sseesomepopulartouristattractions（旅游胜地）intheworld.
任务二：
你们能说出以下景点所属哪个国家吗？
MountFuji
theLeaningTowerofPisa
theLittleMermaid
theStatueofLiberty
theTowerBridge
任务三：
Listenandanswer:
1.WhereistheLittleMermaid?
2.What’sspecialaboutit?
与你的同桌合作表演对话，注意语气、动作表情哟！
任务四：
Makeasimpledialogue
A:
What’sthis?
B:
…
Whereisit?
What’sspecialaboutit?
Haveyoueverbeenthere?
B:
模仿第21页，PartB部分的对话，和你的搭档合作一起探讨一下在景点可以做什么。
B
任务五：
看图介绍：
你们知道下面中国景点的名字吗？
任务六：
看一看写一写，完成第21页PartA部分练习并与你的同桌核对答案。
任务七：
听第20页Eddie和Hobo的对话，回答下面问题。
1.WhereisEddiegoing?
2.DoesHobowanttogotoo?
3.WhatdoesHobowanttobring?
4.WhyisEddieunhappy?
任务八：
Watchandactoutthedialogue.
Step4：
总结提升
Translation：
1.北京是中国的首都。
2.他们在塔桥上干什么？
他们可以在那儿看到漂亮的景色和拍照。
3.她已经去过南山好几次了。
4.让我带你出去几天吧。
5.我正在拿所有的东西。
Step5：
当堂反馈
Fillintheblanks.
Hobo:
Hey,Eddie.______areyou______?
Eddie:
I’m_____toSouthHill______myholiday.
Hobo:
Ready?
I’vebeentherebefore.CanI_____you?
OK.Get______!
Whatareyoudoing,Hobo?
I’m________allmythings.I’mso________.______thebag,Eddie.________go.
I_______thinkit’ll_______aholiday______me.
Step6：
课后拓展见导学案
Step7：
布置作业
1.TopreviewthenewwordsonPage140,141.
2.ToreadtheletteronPage22.
3.Writeapassagearound60wordsaboutyourfavouriteplace.
教学反思
Unit2Travelling---Reading1
第二课时
miss,fantastic,spend,ride,carton,such,magic,pie,feel,couple,indoor,rollercoaster,character,parade,castle
moveathighspeed,hurryto,ontheway,suchas,laterintheafternoon,cannotstopdoingsth,takesphotos,acoupleof,attheendof,enjoyoneself
MyparentsandIhavebeeninHongKongfortwodays.
Itwasthebestpartoftheday.
I’msureyou’lllovethem.
Iknowyou’vegonetoHainan.
1）了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。
2）通过对话谈论人们在不同景点从事的各种活动。
3．情感目标：
初步认识到这些胜地是全人类的共同财富。
进一步理解并运用现在完成时和一般过去时
Freetalk
1.Ifyouhaveenoughmoneyandtime,whichplacedoyouwanttovisit?
Why?
2.HaveyoueverbeentoHongKong?
快速浏览全文，回答以下两个问题。
WhovisitedDisneyland?
Kittyandherparents.
HowlonghasshebeeninHongKong?
ShehasbeeninHongKongfortwodays.
HowlongdidtheystayinDisneyland?
Abouttwelvehours/awholeday.
Listenandanswerthequestions.
Howdidthecastlelookunderthefireworks?
WhatdoesKittythinkofthetrip?
Readthepassageagain.AndfinishPartB1,B2onP24&
B3onP25.
WatchandfinishPartB4onPage25.
Fillintheblanksaccordingtotheletter.
KittyandherparentsgottoDisneylandandfromtheirhotelbyu______________.Ther_________c_______inTomorrowlandwasreallyexciting.Itmovedathighs____________.Weweres____________andlaughingthroughthewholer___________.
小组活动。
根据课文中出现的表示先后顺序的时间词语和短语，讨论Kitty的活动行程。
阅读提升Interview
假设一个学生是香港迪士尼乐园的导游，另外几位小组成员是外地游客，你能向游客介绍香港迪士尼乐园吗？
Step5：
当堂反馈见导学案
1.Copynewwordsandphrases.
2.Recitethereading
Unit2Travelling---Reading2
第三课时
理解并掌握课文中重点词汇、词组和句型的用法。
分析重点词汇、词组和句型的用法。
Revision
1.Listentothetape
2.Readthearticlequicklyandsilently.
3.Findoutthedetailsoftheletteraccordingtotheclueoftime,differentplacesandactivities.
TrueorFalseandfillintheblanks
Kitty___________HongKongfortwodays.Sheandherparentshadagoodtimethere.Theyspentthewholedayin__________.TheygottoDisneyfromtheirhotel______________.Theytooktherollercoaster,itmoved____________.Intheafternoon,therewasaparade.Itwasthe_________partoftheday.KittyranaftertheDisneycharactersandcouldn’tstop__________photos.
Consolidation
Makeaninterviewwithyourpartneraboutyourpartner’stravelling.Whenyoumakethisinterview,pleaseincludethesefollowingquestions.
Notice:
Whendidyougo?
Whodidyougowith?
Whatdidyouseeordo?
Whichthingwereyouinterestedin?
Whataboutyourfeelings?
Tips
1.你是如何掌握本课的学习内容的？
____________________________________________________________________
2.方法点拨：
1.Finishtheexercisesinexercisebook.
2.Writeacompositionaboutyourtrip（yourpasttripordreamtrip）
Unit2Travelling--Grammar
第四课时
sand,countryside,over,marry,dead
onthefirstdayof,OceanPark,dolphinshow
MillieandAmyhavebeentoSouthHill.
KittyandherfamilyhavegonetoHongKong.
IseeAndyplayingonthesandtoo.
MrDonghaslivedhereformanyyears.
MrDonghaslivedhersincehewasborn.
●1）区别运用have/hasbeen和have/hasgone.
●2）学习现在完成时延续性的动作或状态的表示方法。
●3）理解非延续性动词和延续性动词的不同用法，以及他们之间的转换。
学会使用恰当规范的语言。
在与他人对话中学会准确表达自己的思想。
havebeen和havegone
理解非延续性动词和延续性动词的不同用法，以及他们之间的转换。
进一步区分理解非延续性动词和延续性动词的不同用法，以及他们之间的转换。
AUsinghave/hasbeenandhave/hasgone
WherehasKittybeen?
HassheeverbeentoHongKongDisneyland?
Hassheeverbeento...?
Workouttherule
Weuse‘have（has）been’toexpresstheideathatsomeonewenttosomeplaceandhasalreadycomeback.
1.MillieandAmyhavebeentoSouthHill.Theywanttogothereagain.
2.SandyhasneverbeentoSouthHill.Shewantstogowiththem.
Weuse‘have（has）gone’toexpresstheideathatsomeonewenttoaplacebuthasnotyetreturned.
1.KittyandherfamilyhavegonetoHongKong.Theywillcomebacknextweek.
2.Suzyisnotathomeatthemoment.Shehasgonetothebookshop.
DanielandMilliearechattingataweekend.Completetheirconversationwiththecorrectformsoftheverbsinbracket.
Daniel:
Ihaven’tseenMrWufordays.Where
（1）______he______（go）?
Millie:
He
（2）__________（go）toTianjintoattendameeting.
D:
（3）_____you_____（be）anywhererecently?
M:
Yes,I（4）__________（be）toHainanwithmyparents.
Oh,that’sgreat!
（5）______you_______（be）toSanya?
Sure,we（6）__________（be）tothebeachthere.Lookatthesephotos.
Thebeachisbeautiful.IseeAndyplayingonthesandtoo.
Yes.Wewenttherewithhisfamily.
Isee.Bytheway,shallweinviteAndytogoforapicnictomorrow?
Andyisn’therethisweekend.Heandhisparents（7）_________（go）tothecountryside.Theywillbebacktomorrowafternoon.
判断下列句子的正误
（）1.Ihavebeentothelibrarytoborrowthefamousbook,it’sonmybookshelfnow.
（）2.DaisyhasbeentothesupermarketandIdon’tknowwhenshewillbeback.
（）3.A:
WhereisMr.Clark,whycan’tIseehim?
Hehasbeentothehospital,hefeelsalittleill.
（）4.Dadhasgonetotheoffice.Idon’tknowhowtospendthelonelytime.
（）5.SimonhasnevergonetoEurope,hehopessomedayhecangothereforaholiday.
小组活动，请某一个组员到老师办公室去拿作业本，组长问
Wherehas…gone?
过了一会儿，他（她）从办公室回到了教室，组长问他（她）：
Wherehaveyoubeen?
OR：
Wherewereyou?
（你们能区别havebeen和havegong吗？
小组讨论一下，请互相帮助哟！
）
BVerbswithforandsince
Questionsaboutreading:
1.Howlonghasn’tKittyseenMillie?
2.HowlonghasKittybeeninHongKong?
●for+时间段
●since+时间点
非延续性动词/短暂动词与延续性动词
●begin/starthave/hasbeenon
●stop/finishhave/hasbeenover
●come/go/arrivehave/hasbeenin/at
●leavehave/hasbeenaway
●borrowhave/haskept
●joinhave/hasbeenamemberof/have/hasbeenin
●buyhave/hashad
●getmarried/
●marryhave/hasbeenmarried
●diehave/hasbeendead
●openhave/hasbeenopen
●closehave/hasbeenclosed
●fallasleephave/hasbeenasleep
●turnon/offhave/hasbeenon/off
●fallillhave/hasbeenill
●catchacoldhave/hashadacold
●gettoknowhave/hasknown
●begintolearnhave/haslearned
●getuphave/hasbeenup
●becomeinterestedinhave/hasbeeninterestedin
●return/
●comeback/gobackhave/hasbeenback
Exercises
3.你是如何掌握本课的学习内容的？
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4.方法点拨：
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