闽教版小学英语三年级上册教案文档格式.docx
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教师语言：
Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生明白one的意思。
再次播放录音，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4．利用“寻宝”的游戏操练
将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:
I’m…其他同学就一起跟他打招呼说：
Hello,….
5．导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型，并讲解,教学Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.。
句型巩固后编chant：
Hello,hello,I’mMissGao.
Hello,hello,I’mWangTao.
Hello,hello,Gladtomeetyou.
Hello,hello,Gladtomeetyou,too.
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6、呈现课文并跟读.
7、apple和banana的教授。
师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana.然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调anapple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
操练:
当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.（玩游戏巩固教学）
表演:
老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.
8、看课文vcd,学生做pairwork，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple和Missbanana，完成课文第四页的对话。
进行巩固性训练。
9、学唱英文歌.
10、复习总结并布置家庭作业
集体跟读课文；
总结本课内容（你学会了什么）；
鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。
Homework：
1、复习Lesson1并背诵。
2、预习Lesson2听读10遍。
3、制作名字卡片为下节课做准备。
Lesson2
教学目标：
1、知识目标：
能听懂会说What’syourname?
Mynameis_____.
会唱歌曲What’syourname?
能听说读写大小写字母Aa、Bb。
2、能力目标：
能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标：
培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
教学重点：
询问对方姓名What’syourname?
及答语Mynameis______.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。
教学难点：
name的发音
教学用具:
多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等
教学过程:
一、热身，复习
1、复习所学6个人物并进行角色扮演:
A:
Hello,I’mWangTao.
B:
Hello,I’mLiHong..
Gladtomeetyou.
Gladtomeetyou,too.
2、Chant:
Hello,hello.I’mMissGao.
Hello,hello.I’mWangTao.
Hello,hello.Gladtomeetyou.
Hello,hello.Gladtomeetyou,too.
3、游戏：
接到球的同学说：
“Hello,I’m_________.
二、导入新课
1、教学What’syourname?
MynameisSally.
（1）教师说：
“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:
MynameisSusan.”然后用What’syourname?
问学生姓名，引导他们用Mynameis_______.作答。
强调name的读音，并纠音，操练。
（2）呈现句子What’syourname?
（3）找朋友姓名，对话表演。
2、游戏。
接力问答：
抽两组学生上台站成一排，第一个说：
“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?
被问的同学回答：
“Mynameis________.
三、呈现课文
揭题：
TodaywearegoingtolearnLesson2.
1、播放课文录音。
2、跟读。
3、模仿课文对话。
4、拓展性活动:
迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!
What’syourname?
进行发问后，嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字，方可入内。
教室里的其他同学鼓掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示欢迎。
四、学唱歌曲。
五、字母教学
1、学习字母Aa
先观看教学课件。
出示图片apple，问：
“What’sthis？
”操练apple.接着问：
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：
“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.
2、同法教学Bb。
3、辨认印刷体和书写体
4、范写，书空，书写。
5、游戏：
看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。
六、完成Listenanddraw.
七、完成Listenandnumber.
八、总结
指导学生完成课本中的自我评价。
九、作业
1、背诵Lesson2中Learntosay部分的内容。
2、书写字母Aa,Bb各10遍。
3、预习Lesson3，听录音五遍。
Unit2Greetings
Lesson3
教学目的：
认读单词cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Goodbye.
2.能力目标：
培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标：
培养学生从小懂礼貌。
1）认读单词cat,dog;
2）认读句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.
熟练运用Howareyou?
教具：
录音机、单词卡、头饰
教学时数：
一课时
教学过程：
1.Warmup:
1）Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
（与个别学生对话）Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.
What’syourname?
S:
Gladtomeetyou.Mynameis…
让生生对话。
2）a.Singthesong:
“What’syourname？
”
b.Singthesongagain.（将apple/banana替换成Sally）
3）复习Aa,Bb.
A,A,A,apple.B,B,B,banana.
2．Newlesson:
1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。
T：
Hello,I’mMissApple.
Hi,I’mMissBanana.
Gladtomeetyou.
Gladtomeetyou,too.
2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.
3）全班跟读Miss,Mr。
男女生分别抢答。
让一组生onebyone操练。
5）师请男女生上台表演。
6）师请一生与自己对话，引出Howareyou?
7）教授句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.全班跟读，onebyone,同桌对话。
8）听Mrs.Miller与MissGao的对话，讲解Mrs与Andyou?
全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。
9）听Chenling与Grandma的对话，全班跟读。
10）听Cat与Dog的对话，教授单词cat,dog，onebyone.男女生分角色读。
3．Practise.
1）Game:
四生戴上头饰，听下面学生指令，听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。
2）Sayachant.
Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.
3）Singasong.
A．听录音一遍。
B．跟唱。
4.Homework:
1）听录音，跟读课文三遍，家长签字。
2）会唱《TheMorningSong》。
3）完成活动手册Lesson3。
4）同桌互打电话问候。
Unit2Greetings
Lesson4
1．能力目标
（1）复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.Andyou?
I’mfine,too.
（2）能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2．知识目标
（1）能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee。
（2）能听、说、读单词cat，dog，egg。
3．情感目标
用简单的英语向他人表达问候。
让学生懂礼貌、讲礼貌。
三、教学准备：
1字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。
2.学生按照男、女分成2大组。
3.多媒体课件。
四、教学步骤：
A.Warming-upandRevision
1、Singasong――Themorningsong.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。
T:
Goodmorning,boys.
Bs:
GoodmorningMissHuang.
Goodmorning,girls.
Gs:
GoodmorningMissHuang
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
3、Review‘grandma/Miss/Mr’
教师出示grandma的图片，让学生对其问候；
随后教师出示apple/banana的头饰，让学生进行角色扮演。
Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?
I’mfine.Andyou?
I’mfine,too.Look!
It’sMissAppleandMrBanana.
Goodmorning,MissApple/MrBanana..
B.PresentationandPractice
1、Teach‘Goodafternoon.’
（1）教师板书Goodafternoon.并分层次操练，将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。
（2）出示女明星的头像，让学生用Goodafternoon,Miss…对其进行问候，接着出示男明星等头像，操练Goodafternoon,Mr…
2、Teachnewlesson.
教师出示课文内容，学生放开书，听完2遍后跟读，并完成P15的对话。
3、Teachletter‘Cc’andword‘cat’.
（1）教师出示猫的玩偶，引导学生打招呼：
Goodafternoon,MissCat.随后出示单词卡片cat，并拼读操练。
（2）教师让学生指出cat单词的第一个字母Cc，随后教学字母Cc。
并让学生发挥想象，观察教室中像字母Cc的物体，用手势表示。
学说简单的歌谣：
CCC,Cisforcat.
（3）书写字母Cc。
4、Teachletter‘Dd/Ee’andwords‘dog/egg’inthesameway.
在教授egg一词时，教师和学生略为解释an与a的区别。
C.Consolidation
1、Game。
2、课文P17与活动手册P8的练习。
3、Let’schant.
AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.
CCC,cisforcat.DDD,disfordog.
EEE,eisforegg.
五、作业布置：
1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。
2、完成活动用书。
3、预习Lesson5。
板书设计：
Unit2
Greetings
Lesson4
Goodafternoon,boysandgirls.
Goodafternoon,MissGao.
CcDdEe
catdogegg
Unit3Numbers
Lesson5
教学目标与要求：
1、能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five.
2、能听懂会说Howmany…?
并根据实际作出回答。
3、能用Howmany…?
句型和one,two,three,four,five做问答练习。
4、能听会问Howmany…canyousee?
5、背诵韵句：
one,two,three,four….
教学重难点：
1、能听、说、读数字one,two,three,four,five
2、能用Howmany句型和one,two,three,four,five做问答练习。
3、在用Howmany句型和one,two,three,four,five做问答练习时，要求模仿正确，语调自然，
4、背诵韵诗：
one,two,three,four……
TeaehingAid:
Record,数字卡片,直观实物
Teaehingprocedures:
Step1:
1、Greeting：
a、提早到班级,在教室门口热情地向学生打招呼:
“Hi”,“Hello”,挥手
b、上课铃响后,用Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?
鼓励全班回答:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.Thankyou.
2、带动学生唱歌曲:
<
Themorningsong>
调动学生课堂积极性。
3、让学生分组以波浪形，升降调读Aa、Bb、Cc、Dd、Ee.
Step2Presentation:
1、Learnthenumber.
Tumtopage19.让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词。
学说数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”教师竖起手指头来说“one”,“two”“three”“four”“five”。
师生一起数one,two,three,four,five并伸出相应的手指数。
Then，出示实物苹果，香蕉（one-apple,two-bananas）出示剪纸猫，狗，蛋（three-cats,four-dogs,five-eggs），Onetwothree升调fourfive降调让学生表演。
2、Askandanswer:
a、任意指着一个实物说:
“Howmany……?
explainthemeaningthen教授Howmany的读音
b、Tumto20actitout
c、同座位同学相互搭档，进行问答练习
3、Listenandchant背诵韵句,先跟读
Thenexplainthemeaningrun“跑”let’srun→“咱们跑吧”拍手配似节奏。
Step3Homework
1、Page21Part4数一数有几条鱼，几只鸡。
2、22Part5数一数,算一算。
Unit3Numbers
Lesson6
教学目的和要求：
1.ReviewLesson1－Lesson6instructtheSstousethesentencespatternsandmakethedialoguesproficreatly
2.Reviewtheletters:
Aa-HhNumbers:
1-10.
3.Askandanswewiththesentencespattern.<
Howmany….?
>
4.Learntosingonetwothree
教学步骤:
一、Warmer:
1.Singasong<
Goodmorning>
song
2.Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
二、Revison:
Dialogue:
1、Scene1:
Greetoldfriends.
（怎样问候一位老朋友）Mrcat/dog
Invite:
astudenttomakeadialogue.thenpracticeinpairs.
Askindividualstudentstoact.
2、Scene2:
Greetnewfriends.
-Hi,I’mLihong.What’syourname?
-MynameisSally.
-Gladtomeetyou.
-Gladtomeetyou,too.
TeacheractwiththeSs.
3、Summary:
Numbers:
1、Sayachant:
One,two,three,four.
2、Countthenumber:
1-10
3、Showthenumbercardsquicky,havetheSstoread.
4、Playthegame.
Showsomepicturesandask:
What’sthis?
（apple,fish,egg,hen,dog,banana）
Askthemtosay:
apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish）
5、DoSBP29
Askandanswerwiththesentencespattern:
Howmany…？
Chant:
One,two,three>
3、Letters:
（1）、Readtheletters:
Aa-Hh.
（2）、ChoosesomeSstoreadthelettersquickly.
4、Compareandreadtheletters.
三、Game:
Tobeagoodplicem
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