河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表文档格式.docx

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片

曾用名

出生日期

1981年1月24日

参加工作时间

2001年8月

教龄

10

身份（公办教师或计划内民师）

公办

身体状况

健康

最高学历

毕（肄、结）业时间及毕（肄、结）业证号

院校名称

所学专业

学制

学历（学位）

河南大学

教育管理

自修

大专

现任专业技术职务任

职资格取得时间、审

批机关及证书编号

小学一级教师

2004年7月川汇区人民政府

证书编号：

D159********302775

现任专业技术职务及

聘任时间

小学一级教师

兼任行政职务及任职时间

何时加入中国共产党（共青团）、任何职务

何时何地参加何党派、任何职务

何时参加何种学术团

体、任何职务、有何社会兼职

本人档案存放单位

川汇区教育体育局

单位联系电话

8223741

工作经历

起止时间

单位

从事何专业

技术工作

职务

2001年8月—

2004年6月

城北办石店小学

小学二级

2004年7月—

2008年1月

小学一级

2008年2月—至今年月

城北办黄庄小学

年月—年月

学习培训经历

（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）

专业或主要内容

学习地点

证书编号及

证明人

1997年9月至

2000年7月

体育

河南省西华

师范学校

何振民

1998年9月至

2001年12月

专科自修学习

何振民张鑫

2008年8月至

2009年8月

省骨干教师

郑州师范学院

张鑫

2010年11月至

2010年12月

国培计划

洛阳师范学院

任现职以来奖惩情况

2008年9月获周口市第九届中小学优质课二等奖。

（业绩1）

2007年6月获川汇区第十六届小学组优质课一等奖。

2010年10月获川汇区远程教育应用示范课。

2008年5月获国家级论文二等奖。

编号：

0801741（业绩2）

2006年6月获省级论文一等奖。

（业绩2）

获川汇区数学与生活教学调研优秀辅导奖。

（业绩3）

2009年10月获川汇区优秀班主任。

（业绩4）

2007年9月获周口市优秀教师。

（业绩5）

2010年9月获川汇区优秀教师。

2010年10月被评为河南省农村中小学骨干教师。

200909645

2010年10月主持课题：

新课标下小学数学教学问题研究结项。

0920090084

任现职以来完成教学工作情况

起止时间

讲授课程名称及其它教学任务

学生人数

周学时数

总学时数

备注

2004.9至2005.6

2005.9至2006.6

2006.9至2007.6

2007.9至2008.6

2008.9至2009.6

2009.9至2010.6

2010.9至今

二年级数学

六年级数学

61

60

67

50

45

46

40

18

20

720

800

任现职以来观摩课、公开课教学情况

时间

内容

听课人员

评议意见

任现职以来参加教改情况

教材教法研究情况

自制教

具情况

其他教

改情况

担任班主任工作情况

德

育

工

作

情

况

班级管理情况

课外活动情况

后进生转化情况

任现职以来论文、著作及教学科研情况

题目

何时何刊物发表

（或学术会议交流）

独著或合著

名次、字数

备注

培养低年级学生数感的实践与思考

浅谈小学数学小组合作学习的策略

第十一届全国校园文化建设优秀成果评选活动

河南省教育科学研究所学校课程的管理与开发研究课题组

独著、二等奖

2500字

独著、一等奖

2000字

任现职以来培养指导青年教师情况

（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况）

个人业务自传

（任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责情况、成绩）

一、思想品德方面：

我坚决贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。

在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。

　　二、教学能力及教育管理方面：

我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。

教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，成效显著。

　　1、我知道，要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

　　⑴课前写好教学设计，备好课。

　　①认真研读课标，钻研教材。

根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。

　　②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。

　　③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。

　　⑵上课的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

大多数小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

认真学习新课标要求，勇于数学教学教法的新尝试。

4、鼓励质疑，激励成功。

制定相应的激励措施，激发学生的学习热情，使学生享受到学习成绩提高的乐趣，又有为小组作贡献的自豪感。

三、科研方面：

积极参加各级各类培训。

2009年8月至2010年十月期间，在河南省新一轮农村骨干教师培训中，主持课题《新课标下小学数学教学问题研究》顺利结项。

四、在出勤方面：

任现职以来都是按要求上下课，自己抽出业余时间辅导学生，工作中兢兢业业，勤勤恳恳。

按时参加学校组织的政治和业务学习，并认真作好学习笔记，从迟到、早退或无故旷课现象。

　　我深知，教育的征途中充满艰辛，其路漫漫，但我仍将上下求索，矢志不渝。

在大力倡导和践行素质教育的今天，我将遵循教育规律，努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。

尊重学生人格，在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度;

不嫌弃学困生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。

在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因人施教；

继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，提高学生素质。

努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。

本

人

其

它

需

要

说

明

的

问

题

无

2011年10月21日

真实性所作的责任保证

本人对填写内容的

本人对以上所填内容保证绝对真实，如有虚假

愿承担一切责任！

参评人签名：

陈春兵2011年10月21日

学校人事部门对参评人的年龄、学历、专业经历、奖惩等审核情况所作的责任保证

负责人签名：

年月日

学校教务部门对参评人完成教学工作情况、观摩（公开）课情况、班主任工作、论文论著登审核情况所作的责任保证

教研室（组）对参评人参加教改、指导青年教师等审核情况所作的责任保证

教师代表对本学校申报推荐工作和民主测评结果的评价意见

教师代表签名：

任现职以来的考核情况

年度考核

结果档次

1996年

1997年

1998年

1999年

2010年

年

优秀

任期考核

结果

对参评人

任现职以

来思想政治表现、

工作态度、职业道德和学术技术成就以及履行岗位职责、完成目标任务等考核鉴定意见

（公章）

学校负责人签名：

年月日

考试成绩及答辩情况

日期

考试种类

考试科目

考试成绩

组织考试单位

面试

、

答辩情况

各级推荐意见

推荐意见

参评人所在学校

（公章）

负责人签名：

审核意见

业务主管部门

经办人签名：

审查意见

呈报单位

评审审批意见

专家评议意见

总人数

参加人数

表决结果

赞成

反对

专业（学科）组组长签名：

评委会评审意见

主任委员签字：

人事职改部门审批意见

负责人：