全能之星事迹范文Word格式.docx

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当然，并不只是因为老师们对他的信任，更多的是他坚定的相信既然进入了团委就应该去好好的表现自己，尽量让自己的才华得到体现，好好把握住锻炼自己的机会。

在这一学期的学习生活中，刘青山同学在各个方面都获得了明显的进步，综合素质得到了很大的提高。

现在他能有申请系部“全能之星”的资格，要特别感谢学校老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给予的支持和帮助，今后他会更加严格的要求自己，使自己有更大的提高、更好的表现。

全能之星事迹材料

（二）

我是李卓群，现任七年四班班长职务。

我是一名性格开朗、活泼热情的女生，从小受到严格的教育和良好的文化品德熏陶，成为老师得力的小助手。

入学七年来多次获得校级、区级、及市级的奖励。

一、在班级管理上以身作则，恪尽职守

作为班长，我非常热爱这个班集体，所以处处以身作则，严格要求自己，起到一名少先队员的带头作用，严于律己、真诚待人，是我为人的根本。

尽职尽责，认真完成老师交给的各项工作，并做到有始有终。

每天坚持带同学们一起认真做眼睛保健操和广播体操。

在教室的卫生环境上，监督检查同学们的>

环境保护意识，积极主动的参加搬迁大扫除。

热情地帮助学习有困难的同学，带领他们共同进步，在课余时间里，不管同学什么时间打电话向我寻问有关学习上的问题，我都不厌其烦的认真讲解给他们，即使这会影响到我的学习和休息。

但是当我听到同学回答我说“明白啦、会啦、谢谢”时，我无比的高兴，团结同学、共同进步是我最大的心愿。

在认真完成班级的各项工作下，同时出色地完成校领导及其他老师交给的各项工作。

二、学习勤奋刻苦、乐于探究

“少年智则国智”。

在学习上我十分认真、刻苦努力。

在上每节课之前，我都会认真预习。

因为通过预习才会知道哪个知识点看不懂，可以带着问题去听讲。

这样不但可以使听课精力集中，而且能轻松地听懂理解。

课堂上我认真记笔记。

不是老师所写的都记，书上有的不记，我善于捕捉老师所说的书上没有的知识，记在书上相关内容旁边，在复习时才可以随时看到，加深记忆。

课后随时复习是学习的关键，知识只有经常去看去记，它才能变成自己的东西。

所以在课间的时候，我经常是在自习，及时对所学的内容进行复习巩固。

学习的过程，需要坚持、踏实、刻苦、努力。

我一直严格要求自己，努力进取，肯钻研。

一如既往的以“胜不骄，败不馁”的积极心态刻苦学习。

无论周一或周日，每天都制定详细的学习计划，严格按照计划合理安排自己的学习时间。

在课堂上，积极主动回答老师提的问题，对于不太明白的问题，在老师有时间时，找老师问个清清楚楚，并牢牢记住。

我给自己制定的目标是：

每天进步一点点，每个阶段进步一大块。

三、在德、体、美、劳方面，力求做得更好

一直以来我都着重培养自己的综合素质，因为我相信，只有全面发展的人，才能够在竞争中立于不败之地。

凡事要么不做，要做就要做得最好，这是我处事的态度。

我虽然只是一名小小社区志愿者，不能参加社会上那些大型的志愿活动，但是社区组织的活动我都是积极参加，并主动联系志愿者协会，到心血管医院陪伴孤、贫手术幼儿，给他们带去欢乐，予人玫瑰，手有余香，看到病患儿童们快乐的表情我也非常快乐！

我有很强的主持和演讲才能。

多次参加演讲比赛，在全校大型活动中担任主持人，现在担任每周升旗仪式的主持人。

“少年强则国强”。

学校组织的各项体育活动中，我都积极参加。

虽然我在这些项目上并不是强将，但是我想给同学们起到一个好的带头作用。

我带领同学们在长绳比赛和汇操比赛中刻苦练习，取得了年级第一的优异成绩。

课余时间我还参加拉丁舞蹈>

培训班，多次参加比赛并获得好的成绩。

在生活上我积极帮助有困难的同学，>

军训时主动热情地帮助那些自理能力差的同学。

在家里主动承担家务劳动，帮助妈妈做力所能及的家务活，锻炼自己独立生活的能力。

生存的基本条件就是要有劳动技能，所以无论在哪里，我都认真观察周围的事物，力争做到同龄人会的我要会，同龄人不会的我要争取早日学会。

虽然我在文化学习上不是一名最优秀的学生，但是在综合素质上我是一名最好的学生。

在学校尊重老师、热爱班集体、团结同学。

在学习上刻苦努力，勤奋好学。

课余时间主动承担社会责任，清理小区的垃圾广告。

虽然我取得了一点成绩，但我知道在许多方面还有不足，仍需继续努力，抓紧学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境。

学习是没有捷径可走的，我选择踏踏实实，一步一个脚印！

篇二：

校园之星

20XX年上学期炉观中学“校园之星”

评选活动细则

一、指导思想

为了鼓励学生发展特长，增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。

为此，学校继续在同学中开展评选“校园之星”活动。

在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感到：

学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，为树立良好的校风而努力！

二、活动目的

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；

引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

四、校园之星评选委员会

（一）、评选领导小组成员

邓巨辉邹运财王建设卿联欢

（二）、评选工作小组成员

王海兵邹会林何力平黄鹏卿志文欧严宗袁卫东

五、评选内容

（一）“行为规范之星”

1、模范遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉遵守校纪校规。

2、生活俭朴，不挑吃穿，着装整洁得体。

3、放学回家自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、不进不适宜学生活动的场所。

4、课间不吵闹、不喧哗、不追逃，教室轻轻走。

走廊、楼梯慢慢走靠右行。

5、不拿别人的东西，借别人的东西，注意爱惜，用完即还。

6、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

（二）“科技之星”

善学善思，勇于创新。

善于观察，善于思考，喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文发表。

（三）“节能环保之星”

1、讲究卫生爱清洁，保护环境惜资源。

主要做到讲究个人卫生，做到“三勤”（勤洗手、勤剪指甲、勤洗头）。

2、讲究公共卫生，不乱丢果皮纸屑，主动维护班级、校园和公共场所的卫生，做好值日工作，保持环境整洁。

3、爱护花草、树木，不践踏草地，不攀折花木。

4、爱护校内校外公共设施，不乱涂画，不乱刻写；

不随地吐痰，不污染空气，不污染水源。

（四）“进步之星”

1、平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。

2、学习上或行为规范上有明显进步的。

（五）“勤奋好学之星”

1、上课认真，积极质疑和发表见解，主动与同学合作学习，完成学习任务好。

2、独立按时按质完成作业好。

3、有良好的读书习惯，有写读书笔记和记日记的习惯。

4、积极参加各学科课外活动，有成果获校级（包括校级）以上奖励。

5、各学科学习成绩达优秀等级。

（六）“管理之星”

1、担任学生会或班委会或团支部干部，有高度责任感。

2、对班级工作热心。

能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，能够高质量的完成老师布置的任务，真正成为老师的好助手。

3、有大局意识，处处为班级利益着想，集体荣誉感强。

关心班级，关心同学。

4、严格要求自己，思想品德好，能处处成为同学的楷模和榜样。

（七）“体育运动之星”

1、日常生活自理能力强，适当学会做家务。

2、积极参加体育锻炼，积极认真上好体育课，课堂表现优秀。

3、自觉认真做广播体操和眼保健操，动作标准到位。

4、体育考核各项目均达到国家体育锻炼标准。

并达标。

5、积极参加大型体育活动，且表现突出，成绩优秀。

（八）“尊老爱幼之星”

1、在家孝敬父母尊敬长辈，和父母说话平和，不顶撞父母或长辈，主动帮父母做事。

2、在校尊敬老师，见了老师主动打招呼问好。

3、主动帮助年幼的学生，不打骂欺负，不以大欺小，不以强欺弱。

不向弱小的同学索要财物，见到不良现象主动举报。

（九）“读书之星”

1、有每天读书的习惯：

坚持在校读书，在家读书。

2、读了大量的少童读物。

阅读量达到语文课标规定量。

3、能自主阅读一定量的古今名人佳作，以及语文课标推荐书目。

4、有一定量的读书积累和读完整本书后的读后感。

能自觉的将读书学习内化成一种良好的学习习惯，并在某一方面具有显著进步的，如：

词语的理解和运用能力、写作水平有所提高；

自身谈吐、与人交流方面具有一定的内涵等等

5、有不动笔墨不读书的习惯：

在读书时，可边读边划，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，以便重点学习，还可在句子间和书边的空白处写下认识和体会，摘录好句子，写读书笔记，做到每读必写，持之以恒。

6、认真学习语文及各门课程，上课前通过各种途径查找相关资料。

（十）“校园艺术之星”

1、对书法、绘画、剪纸等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。

2、在学校及以上的教育行政主管部门组织的比赛中获得奖励的。

3、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

（十一）“全能之星”

1、德、智、体全面发展，综合素质高。

2、学习成绩在全年级名列前茅。

3、具备其他两个以上（含２个）校园之星的条件。

（十二）“诚信之星”

1、能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

3、能主动、真诚的帮助他人。

（十三）“勇敢之星”

1、在课堂上、公共场合中能大胆的发现自己的见解。

2、学习生活中碰到挫折、遇到困难能正确对待，勇敢克服。

3、在校遇到大同学期负小同学等不公平的事能仗义执言，出面制止。

4、在社会遇到坏人坏事、歪风邪气能勇敢的指出。

5、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

（十四）“勤劳之星”

1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，社区的事情热心做。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

六、“校园之星”人物事迹材料基本要求

1、“校园之星”事迹材料的整理，要突破一般事迹平铺直叙的手法，要注重以情感人，以理服人，以事动人。

注重情节生动，文字优美。

要用事实说话，不可虚构，要突出事迹的感染力和震撼力，一旦发现事迹作假，即取消评比资格。

2、认真填写“校园之星”推荐表，具体事迹介绍字数要控制在200--500字左右。

（后附表格）

七、评选实施办法

分班级、校级两个层次进行评选：

1、“班级之星”：

由学生自己或同学提出递交申请书，班委会半数通过，班主任同意，每班每月不多于五人。

班主任将每月评选结果在教室的评比栏公布。

2、“校园之星”：

各班推荐，学校成立评选组委会，对征集到的“校园之星”候选人进行审核和初选后，向全校公布，评选出全校师生公认的同学为“校园之星”，学校利用升旗仪式隆重表彰，并发奖状以资奖励。