部编七年级 上册语文 名著导读练习训练试题含答案.docx

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部编七年级上册语文名著导读练习训练试题含答案

部编七年级上册语文名著导读练习训练试题含答案

一、部编语文七年级上册名著导读练习

1．阅读下面的名著选段，完成下列小题。

   他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。

有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。

他们只得都依他。

待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。

那病家似乎很有钱，第二天又来请了。

他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。

”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。

他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。

”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：

   “凭票付英洋壹百元正。

”下面是署名，画押。

   “先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。

”主人在背后说。

   “可以，”他说。

于是另开了一张方：

   “凭票付英洋贰百元正。

”下面仍是署名，画押。

   这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。

（1）选文来自《朝花夕拾》中的《________》，另举一篇《朝花夕拾》的文章《________》

（2）联系本文对鲁迅的影响及《朝花夕拾》相关文章，概述鲁迅的成长历程？

（3）结合选文，谈谈本文的主题思想？

【答案】

（1）父亲的病；朝花夕拾

（2）在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，鲁迅毅然到陌生的他乡求学。

在日本留学学医时，为了救国图存，毅然谢绝了藤野先生的极力挽留，又放弃自己的专业，走上了弃医从文的道路。

（3）草草地一看，说道“不要紧的”“凭票付英洋壹百元正。

”“凭票付英洋贰百元正。

”表达了作者对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的极大不满和痛恨。

【解析】【分析】

（1）根据文章内容，可知文段选自《朝花夕拾》中的《父亲的病》。

出自《朝花夕拾》的文章有：

《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。

（2）散文《父亲的病》中父亲因为被愚医而去世，使鲁迅毅然到日本留学，学习医学。

当他看到中国留学生的在日本的丑态后，决定弃医从文，救国救民。

（3）作者通过对愚医的神态描写：

“草草地一看”和语言描写：

“不要紧的”“凭票付英洋壹百元正”“凭票付英洋贰百元正”，表达了作者对这些人故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的痛恨。

故答案为：

（1）父亲的病；朝花夕拾；

（2）在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，鲁迅毅然到陌生的他乡求学。

在日本留学学医时，为了救国图存，毅然谢绝了藤野先生的极力挽留，又放弃自己的专业，走上了弃医从文的道路。

（3）草草地一看，说道“不要紧的”“凭票付英洋壹百元正。

”“凭票付英洋贰百元正。

”表达了作者对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的极大不满和痛恨。

【点评】

（1）文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物；

（2）阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征；

（3）掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。

2．走进名著

《朝花夕拾》是鲁迅的一部________集，原题为《________》，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《________》。

这部书中也回忆了鲁迅成长历程中的许多人物，其中你最熟悉的人物是________。

（写出一个即可）

【答案】散文；旧事重提；二十四孝图；阿长\衍太太\父亲\藤野先生\范爱农\寿镜吾\陈莲河

【解析】【分析】阅读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，原题为《旧事重提》。

《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

作品也对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《朝花夕拾》所描写的人物众多，如作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）、作者的父亲等。

故答案为：

散文；旧事重提；二十四孝图；阿长\衍太太\父亲\藤野先生\范爱农\寿镜吾\陈莲河

【点评】本题考查作家作品的把握，注意名著《朝花夕拾》的作者、作品、人物及事件。

3．从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。

上联：

鲁智深倒拔垂杨柳

下联：

________

【答案】示例：

孙行者智调芭蕉扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精）

【解析】【分析】本题作答，要从《西游记》中选取一个人物并概述其相关的事件来拟写作答。

采用宽对作答即可。

故答案为：

示例：

孙行者智调芭蕉扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精）

【点评】本题考查拟写对联。

对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。

要做到平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

4．名著阅读。

（1）《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有：

________，她的形象出现在《父亲的病》和《________》中。

（2）观察《西游记》人物漫画，请写出图中人物姓名，并对他作简要评价。

【答案】

（1）衍太太；琐记

（2）猪八戒（猪悟能）；

人物评价：

猪八戒一方面好吃懒做，经常搬弄是非，爱占小便宜；另一方面猪八戒能吃苦耐劳，他淳朴憨厚，是孙悟空的得力助手。

【解析】【分析】

（1）根据对《朝花夕拾》人物和内容的积累答题，注意“衍、琐”不要写错。

（2）从人物的外貌及所有的武器可以看出这个人物是猪八戒，评价是要从其优点和缺点两方面进行评价。

故答案为：

⑴衍太太；琐记

⑵猪八戒（猪悟能）；

人物评价：

猪八戒一方面好吃懒做，经常搬弄是非，爱占小便宜；另一方面猪八戒能吃苦耐劳，他淳朴憨厚，是孙悟空的得力助手。

【点评】⑴本题考查名著的综合性阅读。

解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。

⑵本题考查对名著人物的把握及概括能力。

阅读名著时要对名著中的人物、内容等都要认真阅读，并积累下来，达到学以致用。

5．名著阅读。

（1）上图中表现的是《西游记》________中的故事情节。

在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧________的性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，妄图达到吃唐僧肉的目的；即使、唐僧一再地误解孙悟空，他依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他________的光辉形象。

（2）童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天性。

《________》中拔何首乌、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；《阿长与<山海经>》中“迅哥儿”对《山海经》的渴望，表现了儿童________；《五猖会》中记述了儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《________》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。

【答案】

（1）三打白骨精；善良；除恶务尽、爱憎分明

（2）从百草园到三味书屋；对未知的好奇；鉴略

【解析】【分析】

（1）根据画中的文字，可知出自《三打白骨精》一节，该题考查的是名著的文学常识、内容以及对内容的理解。

有图片可以看出所画的内容是三打白骨精的图片。

妖精巧妙利用了唐僧的善良（向善）性格；孙悟空即使师傅一再地误解他，依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他除恶务尽的形象。

（2）《从百草园到三味书屋》中“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”“三味书屋也有一个园，作者写在那里可以折腊梅花”的句子。

《山海经》以及“我”印象深刻的三件事都是统一在表现儿童对未知、神秘事物有着强大的吸引力；；《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背《鉴略》，让“我无比沮丧”。

故答案为：

⑴三打白骨精；善良；除恶务尽、爱憎分明

（2）从百草园到三味书屋；对未知的好奇；鉴略

【点评】⑴本题考查连环画的理解，注意结合画面及文字内容，明确出处。

根据人物语言，明确人物个性。

⑵本题考查名著作家作品的把握，注意通读《朝花夕拾》，明确里面的作品及内容。

6．伟大的作品善于将小人物刻画得入木三分，《白洋淀纪事》中撑船的老头子、《湘行散记》中《一九三四年一月十八》里那个年逾80的老纤夫、《镜花缘》中的多九公都有着自己的经历和性格。

他们在文中都遭遇了怎样的困境？

又是如何走出困境的？

你从中获得了什么感悟？

自选上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要说明。

【答案】示例一：

《白洋淀》中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。

但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。

他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。

然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。

感悟：

他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。

告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。

示例二：

《镜花缘》中的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。

他就丢下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿柁为生。

这两个困境均未让他消沉。

他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。

如在歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。

他不计前嫌，当才女们进京赶考时，他又能悉心照料红红和亭亭。

他在唐敖劝说下，把家传糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。

小山要去海外寻父，多九公在林之洋的邀请下，不顾年迈体弱，再次出海。

感悟：

多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。

我们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。

【解析】【分析】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对其主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容进行归纳整理，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

本题作答要从《白洋淀纪事》中撑船的老头子，《湘行散记》中《一九三四年一月十八》里的老纤夫，《镜花缘》中的多九公三个人物中选择一个，概括其所遇到的困境，概述出又是如何走出困境的，最后要写出自我感悟来作答。

如：

选择《白洋淀》中的老头子，可抓住其倔强的性格特点，结合故事情节分析作答。

故答案为：

示例一：

《白洋淀》中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。

但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。

他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。

然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。

感悟：

他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。

告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。

示例二：

《镜花缘》中的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。

他就丢下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿柁为生。

这两个困境均未让他消沉。

他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。

如在歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。

他不计前嫌