最新九年级化学中考考点专题汇编《性质活泼的氧气》中考考点专题练习沪教版Word格式文档下载.docx

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蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

　点燃蜡烛．将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火

　焰产生（如右图所示）。

由此可知：

蜡烛燃烧产生的火焰是由_______（填“固态”

　或“气态”）物质燃烧形成的。

（3）探究二：

物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

查阅资料：

由上表可知：

物质燃烧能否产生火焰与其_______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时的温度有关。

由此推测：

钠在燃烧时，_______（填“有”或“没有”）火焰产生。

（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是_______

　　____________________________。

9．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。

为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状铁丝（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住铁丝，然后将火柴在酒精灯上点燃，将铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象。

（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因：

____________________________（只答一条）。

（2）乙同学发现铁丝在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式：

______________。

（3）为了找出铁丝在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：

细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：

①假设1：

_______________________________________________________________。

验证方法是______________________________________________________________。

　②假设2：

只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象进行分析判断，就能得出结论。

10．做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与：

[问题一]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？

[资料一]

（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）。

（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。

[实验探究]将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_______溶液，观察到的现象是______________，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。

[问题二]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？

[资料二]Fe2O3高温时分解成Fe3O4。

Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见下表：

[理论探讨]根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温范围为_______，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。

[拓展延伸]

（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须___________________________________。

（2）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_______，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。

【拓展提优】

1．空气中，氧气所占的体积分数大约是（）

A．1／5B．1／4C．4／5D．1／2

2．通常情况下它是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它蹿得高……它是（）

A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气

3．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）

A．红磷B．木炭C．甲烷D．铁丝

4．下列物质的用途主要不是利用其化学性质的是（）

A．氧气可用于医疗B．干冰用于灭火

C．氧气可用于炼钢D．汽油用于衣物除油

5．下列叙述正确的是（）

A．镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO

B．红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P2O5

C．硫粉加热后放人氧气中，燃烧产生SO3气体

D．铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe2O3固体

6．小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。

他猜想这包脱氧剂中可能含有：

①Cu和C；

②Fe2O3和C；

③Fe3O4和C；

④Fe3O4、C和Fe；

⑤Fe2O3、C和Fe。

其中猜想合理的是（）

A．①③⑤B．②④⑤C．②⑤D．④⑤

7．空气能供动物呼吸，主要是因为它含有大量的（）

A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳

8.空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是（）

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体

9.下列有关氧气的叙述正确的是（）

A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭

C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

10.下列关于氧气的说法中错误的是（）

A．氧气约占空气总体积的1/5

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要

D．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小

11.下列有关氧气的说法正确的是（）

A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水

C．可燃物接触氧气就能够燃烧D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

12.下列关于氧气的说法，错误的是（）

A.实验室制取氧气时，一定要加催化剂

B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

C.油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气

D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼

13.“神舟九号”载人飞船发射成功。

（1）航天员携带的应急食品采用高强度真空包装。

真空包装的食品不易变质的原因是_____

（2）航天员呼吸、排汗产生的水汽被自动收集，冷凝后通过电解制得氧气，反应的化学方程式为_____________，制得的氧气可用于_____________。

（3）航天员的尿液通过“尿液循环器"

可转化成高品质的纯净水。

要将尿液转化成纯净水，可能用到的净化水的方法有___________________。

14．请根据下列实验回答问题：

（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入_______溶液，有关的化学方程式为_________________

（2）B试验通过量筒中_________变化测出氧气的体积；

实验前集气瓶中预先放少量水的作用为__________________________。

（3）写出C实验发生反应的方程式：

_________________________；

实验前集气瓶中预先

放少量水的作用为________________________。

（4）D实验烧杯中水的作用是_______________________。

15．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。

为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：

（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是______________________。

（只答一条）

（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生或：

请写出该反应的化学方程式：

__________________________________________

（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：

a．假设1：

b．假设2：

_____________________________________________________________。

验证方法是_____________________________________________________________。

只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象进行分析判断，就能得出结论。

参考答案

1．B　2．D　3．A　4．B　5．A　6．B

7．

（1）KMNO4

（2）K＋（3）＋5（4）3Fe＋2O2

Fe3O4

8．

（1）3Fe＋2O2

Fe3O4

（2）气态（3）沸点有（4）木炭燃烧过程中产生的一氧化碳等可燃性气体继续燃烧产生火焰（其他合理答案均正确）

9．

（1）铁丝的温度没有达到着火点（其他合理答案均正确）

（2）3Fe＋2O2

Fe3O4（3）①可能因为铁丝中含有碳使一根细纯铁丝和一根含碳铁丝分别在纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”现象　②可能是铁丝固有的特殊性质使一根含碳铁丝和一根镁条分别在纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”现象

10．[实验探究]稀盐酸（或硫酸铜等）冒气泡（或出现红色固体等）[理论探讨]1535℃～1538℃　[拓展延伸]

（1）预先在瓶底放入少量的水或细沙　

（2）由黑色变成红棕色

1．A2．C3．D4．B5．A6．C7．B8．A9．C10．B

11．D12．A

13．⑴隔绝氧气防止食品缓慢氧化（与氧气反应）⑵2H2O通电2H2↑+O2↑、供给呼吸

⑶过滤、蒸馏、吸附等合理答案

14．

（1）氢氧化钠或氢氧化钾或氢氧化钡等（用化学式表示也可以）（其他答案合理均可）　

（2）水的体积（或水量的减少）（其他答案合理均可）　；

（3）3Fe+2O2

Fe3O4　；

（4）提高温度（提供热量）　、　隔绝空气（氧气）　．

15．

（1）铁丝的温度没有达到着火点（其他合理答案均正确）

（2）3Fe+2O2

Fe3O4

（3）a．可能因为铁丝中含有碳将一根细纯铁铁丝和一根含碳铁丝分别放在两个纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”的现象b．可能是铁丝固有的特殊性质将一根含碳铁丝和一根镁条分别放在两个纯氧气中燃烧，看是否都有“火星四射”的现象

《氧气的性质和制法》专题培优练习

1．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C．氧气能使带火星的木条复燃

D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

2．下列说法错误的是（）

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体

B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射

D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

3．变色眼镜的玻璃片内含有少量AgBr和微量氧化铜。

当玻璃片受阳光照射时，因为发生反应而使玻璃片由无色变成黑灰色。

把玻璃放到暗处，又因为发生反应，而使玻璃又变成无色透明，在这个变化过程中氧化铜好象用也用不完。

请问氧化铜在变化过程中所起的作用是什么？

____________________________．

4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）

A．都放出热量B．生成物都是固体

C．都产生蓝紫色火焰D．都是非金属和氧气反应

5．下列反应既是氧化反应又是化合反应的是（　　）

A．点燃镁作照明弹B．点燃蜡烛照明

C．燃烧磷作烟幕弹D．燃烧乙炔产生高温火焰

6．现有①KCl　②MnO2　③KMnO4三种物质，将其分别与KClO2混合后加热，能使KClO3的分解速率加快的是（　　）

A．只有②B．有①和②

C．有②和③D．有①②③

7．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（）

A．铁丝的表面积B．燃烧区的温度

C．氧气的浓度D．铁的着火点

8．19世纪末20世纪初，科学家通过实验证明空气中除氮气和氧气外，还含有少量的稀有气体、二氧化碳、水蒸气、其它气体和杂质。

当时，以英国凯尔文为首的一些科学家担心地球上的氧气会随着时间的推移而逐步衰竭。

针对这种想法，瑞士科学家谢尼泊通过实验证明了该忧虑是没有必要的，请推测：

谢尼泊所作的实验可能是下列中的（）

A．氯酸钾受热分解的实验

B．生物呼吸作用的实验

C．绿色植物光合作用的实验

D．石蜡在氧气中燃烧的实验

9．今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。

现摘录某同学的实验过程如下：

①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；

②检查装置气密性，装置气密性良好；

③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；

④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；

⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；

⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；

……。

请回答下列问题：

（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：

　_________________________________________________；

（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：

_______；

（3）步骤②的操作与观察到的现象是：

______________________________；

若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是__________________________________________；

（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是_______；

（填序号）

（5）步骤⑦中的操作，可能引起_______。

10．质量相同的二份氯酸钾，一份中加入少量的二氧化锰，然后同时加热这两份氯酸钾，放出氧气的质量m（纵坐标）与反应时间t（横坐标）的变化关系如下图所示（图中a是纯氯酸钾的曲线，b是混有二氧化锰的曲线），其中正确的是（　　）

ABCD

11．用氯酸钾制氧气时，反应中二氧化锰在混合物中质量分数n%随时间t变化的图象正确的是（）

12．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。

为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：

（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是_____________________；

（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色的固体生成，请写出该反应的化学方程式_____________________；

（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：

细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：

a．假设1____________________________________，

　验证方法是___________________________________

b．假设2：

___________________________________，

　　验证方法是___________________________________

只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。

13．为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制取氧气的方法：

①加热高锰酸钾，②电解水，③在常温下过氧化钠固体（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

（1）写出方程③的化学方程式_______。

（2）你认为适合在潜水艇里制取氧气的方法是（填序号）_______，与其他两种方法相比，这种方法的优点是____________________________．

14．严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素。

请用学过的化学知识，来回答下列实验中的一些问题：

实验室利用如图装置来测定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量。

（1）若读数时俯视液面，则测得的实验结果_______（选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；

（2）若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果_______（选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；

（3）在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是______________．

15．带火星的木条在氧气中可以复燃。

那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？

为此，同学们开展了相关探究实验。

实验主要步骤如下：

先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317毫升，然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气，最后用带火星的木条来试验，观察是否复燃。