最新小学六年级毕业班数学复习计划培训资料Word文档格式.docx

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【小学数学毕业总复习的任务】

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　1、全面巩固系统地整理知识。

让学生对所学知识形成一种网络结构。

形成系统整理，

2、查漏补缺。

结合我校六年级学生学情实际，【在这加入米小进三年的成绩】学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

【复习重点】 

⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

⒉复合应用题、分数、百分数应用题。

⒊几何形体知识。

⒋综合运用知识，解决实际问题。

【复习难点】 

⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。

⒉灵活解答应用题的能力和方法。

⒊准确的进行计算。

【复习目标】

结合教研室对成绩的考核，我们想要拿到很好的名次，就是要“保底”。

也就是要保证及格率达到100%。

所以我们的前期复习重点应该放在后20%学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。

　1、重视复习的针对性。

要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。

要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。

计划先根据教材的安排进行复习；

再分概念、计算、应用题三大块进行训练；

最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

2、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。

如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。

再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。

再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

3、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。

复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。

复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

4、教师事先对复习内容有全盘的把握。

对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。

在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。

5、加强学生的心理辅导。

应试也是一种能力。

小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其水平。

⒉复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。

【复习时间安排】

⒈分阶段复习 

⑴系统复习，24课时左右。

⑵专题复习，12课时左右。

⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。

第一阶段——24课时左右 

⒈数和数的运算（6课时） 

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

⑴、数的意义、数的读法和写法 

⑵、数的改写、数的大小比较 

⑶、数的整除、分数小数的基本性质 

⑷、四则运算的意义和法则 

⑸、运算定律和简便算法 

⑹、四则混合运算 

⒉代数的初步知识（3课时左右） 

本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

⑴、用字母表示数；

⑵、简易方程；

⑶、比和比例 

⒊应用题（7课时左右） 

这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

⑴、简单应用题（1课时）；

⑵、复合应用题（2课时）；

⑶、列方程解应用题（2课时）；

⑷、用比例知识解应用题（2课时） 

⒋、量的计量（2课时左右）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位；

⑵、名数的改写 

⒌、几何初步知识（5课时左右） 

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

⑴、平面图形的认识；

⑵、平面图形的周长和面积；

⑶、立体图形的认识；

⑷、立体图形的面积和体积 

⒍、简单的统计（2课时左右） 

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

⑴、平均数；

⑵、统计表；

⑶、统计图 

注：

在复习第一阶段中，需要穿插4份综合练习。

第二阶段：

专题复习训练（12课时左右） 

⒈四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。

⒉几何形体公式的实际综合应用。

⒊各类应用题的训练。

⒋填空题和判断题的强化。

第三阶段——根据具体情况而定。

综合练习和评讲，及时查漏补缺。

【3月底就应该结课。

进入全面总复习在最后的一个星期要出现“拔优”题】 

【总复习复习措施】

1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。

比如：

基础概念、法则、性质、公式这类。

在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；

对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。

2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

⑴、在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。

利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。

⑵、在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。

⑶、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。

3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。

对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。

而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。

4、加强审题训练，提高解题能力。

在复习时，教师应切 

5、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与学生进行反馈。

加强学生的心理辅导。

小学毕业考试重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其水平。