高一第二学期语文教学计划进度表完整Word文档格式.docx
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教学内容
课时分配
备注
一
林黛玉进贾府《红楼梦》导读
5
作文:
学习选取立论的角度
1
二
祝福老人与海
4
作文讲评交际中的语言运用
三
蜀道难
杜甫诗三首
学习选择和使用论据
四
杜甫诗三首琵琶行
作文讲评
五
李商隐诗两首
寡人之于国也
学习论证
六
寡人之于国也
劝学
七
过秦论
师说
学习议论中的记叙
八
宇宙的边疆
动物游戏之谜
3
作文讲评文学作品中的个性化解读
九
一名物理学家的教育历程
语文学习的自我评价《高老头》导读
十
期中复习
期中测试
十一
期中测试讲评
窦娥冤
十二
雷雨
哈姆莱特
学习横向展开议论
十三
柳永词两首
苏轼词两首
作文讲评逻辑和语文学习
十四
辛弃疾词两首
学习纵向展开议论
十五
李清照词两首
拿来主义
作文讲评莎士比亚戏剧导读
十六
拿来主义
父母与孩子之间的爱
学习辩证分析影视文化
十七
短文三篇
走进文化大师
作文讲评《谈美》导读
十八
廉颇蔺相如列传
苏武传
学习反驳
十九
苏武传
张衡传
作文讲评
二十
期末复习
期末考试
二年级第二学期体育教学计划及进度表
领域
领域目标
水平目标
具体学习目标
参考依据
运动参与
具有积极参与体育活动的态度和行为
乐于学习和展示简单的运动动作
1．向同伴展示学会的简单运动动作
2．向家人展示学会的运动动作
积极参加体育活动
运
动
技
能
1．获得运动基础知识
说出所学简单动作的术语
1．说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等
2．说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等
能独立的说出所要求的术语
2．学习和应用运动技能
会做简单的组合动作
1．做出多项球类运动中的组合动作
2．做出体操的简单组合动作
3．做出武术的简单组合动作
4．做出舞蹈或韵律操活动中的简单组合动作
5．做出地域性运动项目的简单组合动作
能够表演给同学和家人观看
3．安全的进行体育活动
知道如何在运动中避免危险
1．知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害
2．知道在安全的环境中运动和游戏
3．知道水、冰等潜在的危险因素及避免危险
结合实际生活了解并掌握基本的救生方法
身
体
健
康
形成正确的身体姿势
基本保持正确的身体姿势
1.始终保持正确的站立姿势
2.始终保持良好的走路习惯
3.学会仰、卧、蹲、伸等基本活动姿势
在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势
1.能做出手臂的伸展方位动作2.能做出腿部的屈伸抬放动作3.能做出躯干的弯曲转动动作
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势
发展体能
发展灵敏、协调和平衡能力
1．积极参加奔跑、追捉类的游戏
2.积极参加躲闪、灵巧类的游戏
进行多种发展速度和灵敏性的练习
1.能从适当的高度上往下跳
2.能跳过适当的高度
3.能连续跳过、跨过三个以上的目标
进行发展跳跃能力的多种练习
1.能在较低的平衡木上走过
2.能做出各种单腿站立的动作3.能同时运用手和脚一起活动
进行发展平衡和协调能力的多种练习
具有关注身体和健康的意识
学会描述身体特征
1.说出用手臂参加的各种活动方法
2.说出用腿脚参加的各种活动方法
3.说出躯干在活动中的特征
说出身体各主要部位的功能
1.能做出自己独特的动作
2.知道自己在活动中的特点
描述自己身体的特征
1.能说出自己与别人的不同
2.把自己的独特动作介绍给他人
比较自己与同伴的身体特征
心
理
1．了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系
体验体育活动中的心理感受
1．体验参加不同运动项目时的心理感受，如紧张、兴奋等
2．体验体育活动中身体疲劳时的心理感受
能通过语言描述给别人听
2．正确理解体育活动与自尊、自信的关系
在体育活动具有展示自我的愿望和行为
1．在体育活动中努力展示自我
2．对体育活动中表现出较高的热情
在体育活动中表现出来
3．学会通过体育活动等方法调控情绪
观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现
1．观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现
2．观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现
观察并了解解决的方法
4．形成克服困难的坚强意志品质
在一定的困难条件下进行体育活动
1．参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务
2．不怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动
表现出不畏艰难险阻的正气
社
会
适
应
建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
在体育活动中表现出合作行为
1．体验并说出个人在参加团队游戏时的感觉
2．知道在集体性活动中如何与他人合作
3．与他人合作完成体育活动任务
在集体活动中具有良好的合作性，具有良好的竞争心理。
课次
1、寒假锻炼情况了解；
2、重申体育课课堂常规；
3、排队练习。
1、复习《七彩阳光》；
2、一分钟跳短绳检测
跳——①
1、队列：
跑步变便步走；
2、400－600米走跑交替
跑——①
校本教材
1、夹球跳；
2、原地拨球
小足球－①
6
1、移动拨球；
2、游戏：
变向拨球
小足球－②
7
1、向前拨球；
赶小猪
小足球－③
8
9
1、拨球接力；
红、绿灯
小足球－④
10
螺旋形队行进；
2、圆上追逐
跑——②
11
1、曲线跑；
前仆后继
跑——③
12
13
1、原地运球；
2、直线运球（慢速）
小篮球－①
14
1、直线运球（稍快）；
2、小篮球游戏（自创）
小篮球－②
15
1、直线运球比快；
球的节奏
小篮球－③
16
17
1、从高处往下跳；
双脚连续跳过低障碍
跳——②
1、跳上跳下；
抢垫子
跳——③
19
1、多种姿势的投掷；
2、两脚前后站立投掷轻物
投——①
20
21
1、原地侧向投掷轻物；
2、投掷比远
投——②
22
1、快速直线运球；
2、伙伴运球比快
小篮球－④
23
1、运球追逐跑；
2、★测试直线运球（男生）
小篮球－⑤
24
25
1、各种图形运球（男生）2、★测试直线运球（女生）
小篮球－⑥
26
1、运球折返跑；
2、个人运球展示
小篮球－⑦
27
1、合作走、跑
跑——④
28
29
1、站立式起跑；
2、各种姿势的快速起动
跑——⑤
30
1、30米快速跑；
2、原地摆臂
跑——⑥
31
1、学习自编绳操1－3节；
2、花样跳绳
基体、爬－①
32
33
1、学习自编绳操4－6节；
基体、爬－②
34
1、复习自编绳操，小组创编2－3节；
2、角力游戏
基体、爬－③
35
1、50米跑；
2、让距离直线跑
跑——⑦
36
37
★考核：
50米直线跑
跑——⑧
38
1、原地侧向对墙投掷纸球；
2、投掷游戏：
快速击目标
投——③
39
1、原地侧向投过一定高度的横绳；
投——④
40
41
蛇形队行进；
爬越障碍物
基体、爬－④
42
1、攀爬肋木；
2、器械场地自主活动
基体、爬－⑤
43
1、投掷比远；
打过街老鼠
投——⑤
44
45
1、★测试：
纸球掷远（男生）；
2、自选活动
投——⑥
46
纸球掷远（女生）；
投——⑦
47
1、不同姿势的前滚翻；
2、前滚翻一脚前滑成纵叉
技巧——①
48
49
1、连续两次前滚翻；
2、自创：
前滚翻接一动作
技巧——②
50
1、各种图形前滚翻；
2、仰卧起坐
技巧——③
51
连续前滚翻
技巧——④
52
53
1、折返跑；
2、叫号赛跑
跑——⑨
54
1、圆上追逐跑
跑——⑩
55
1、单杠：
屈腿悬垂
单杠——①
56
57
2、单杠：
四肢悬垂
单杠——②
58
1、直跑屈腿跳高；
过河
跳——④
59
1、跑几步直跑屈腿跳高；
2、比一比
跳——⑤
60
61
直跑屈腿跳高
跳——⑥
62
1、直跑屈腿跳高展示；
2、合作跳游戏
跳——⑦
63
1、做“桥”；
钻桥洞
技巧——⑤
64
65
1、仰卧推起成桥；
2、合作用身体搭桥
技巧——⑥
66
1、垫上身体素质练习；
2、30秒仰卧起坐
技巧——⑦
67
1、爬杆；
基体、爬—⑥
68
69
1、正确的饮水方法
保健——①
70
2、游泳时的卫生
保健——②
71
3、认识人体的主要关节（上肢、下肢）
保健——③
72
学校：
耿官小学
姓名：
刘刚
2021-2021高二下学期数学教学计划
湖北监利实验高中高二数学备课组欧阳竹
一、学生情况分析:
通过一学年的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过高一知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：
1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标，没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：
不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。
4、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本会做，但是考试成绩不理想。
二、本学期应达到的教学目标：
本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。
达到以下目标：
（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
（4）基于情感目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
。
三、教材分析和时间安排：
本学期教学内容为必修5（线性规划）必修2（直线与方程，圆与方程），必修3，理科选修2-3，文科选修1-2，本学期课本内容多、难度大，又要迎接月考，期中和期末考试，正常的教学工作很难完成。
针对这些具体情况，对本学期的教学进度安排如下：
时间
教时
9月1日至9月5日
倾斜角与斜率
9月6日至9月10日
直线方程
9月11日至9月22日
距离公式与线性规划（必修5）
9月23日至9月29日
小结与单元测试，月考
9月30日至10月4日
圆的方程
10月6日至10月12日
直线与圆的位置关系
10月13日至10月19日
月考或者期中考试
10月20日至10月26日
程序框图
10月27日至10月30日
基本算法语句
11月4日至11月10日
算法案例
11月11日至11月17日
11月18日至11月24日
随机抽样
11月25日至11月31日
用样本估计总体
12月1日至12月5日
变量间的相关关系
12月9日至12月14
日
随机事件的概率
12月
15日至12月19日
古典概型与几何概型
12月20日至12月28日
分类与分步计数原理统计案例（文）
12月29至1月4日
排列组合与二项式定理推理与证明（文）
1月5日至1月10日
离散型随机变量及其分布列复数（文）
1月11日至1月16日
二项分布及其应用框图（文）
1月17至1月22日
复习备考
1月22日至期末统考
．
四．高二数学组常规听评课安排
教师
中心发言人
9.11
孙中瑾
刘绍芳
9.18
张业强
9.25
欧阳竹
李主任
10.9
10.16
万主任
10.23
刘冰莲
10.30
蔡应发
11.6
姚雪梅
11.13
李欣彦
11.20
11.27
12.4至期末
循环执行
以上安排如果有特殊情况不能按期执行，就顺延执行！
高二数学组
2021.2.1
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