学年度下期六年级语文下册期末复习测试含答案部编版Word文档下载推荐.docx
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5.下列课外阅读书目和作者对应关系错误的一项是()
A.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·
笛福
B.《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·
卡罗尔
C.《骑鹅旅行记》——高尔基
D.《汤姆·
索亚历险记》——马克·
吐温
三、读一读,把句子中画线部分改为四字词语。
(4分)
1.一支乡镇的小学生足球队竟能获得省冠军,这真是无法想象,难以理解。
()
2.我打算等他心情平静,态度温和的时候,再详细地和他谈谈。
()
3.要学好一门语言很不容易,但只要有恒心、有毅力,总会有收获的。
4.咱们在日常工作中,要见到事情的苗头,就能知道它的实质和B.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,需要不需要介意呢?
C.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,真的没有必要介意啊!
D.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,就没必要介意。
2.下列四个句子中,没有语病的一项是()(2分)
A.由于生活水平改变了,人们的日子越过越红火。
B.我们要共同爱护集体的利益,珍惜班级的荣誉。
C.在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理。
D.每年3月,金黄色的油菜花一齐盛开,五颜六色,十分绚丽。
3.仿照画线句子续写句子,要求语意连贯,句式一致。
例句:
我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。
在书里:
友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链;
,。
五、根据课文内容填空。
(10分)
1.阅读,就是和高尚的人谈话。
读《石灰吟》,我想到了于谦“,要留清白在人间”的高尚气节;
读《增广贤文》,我明白了“良药苦口利于病,”“,莫把无时当有时”的道理;
从《周易》“穷则变,,”的思想中,我懂得了“穷则思变”的道理。
2.过去的日子如,被微风吹散了,如,被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,也将赤裸裸地回去吧?
但不能平的,为什么偏要走这一遭啊?
六、课内阅读我最棒。
(13分)
【甲】局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说:
“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”母亲只好不再说什么了。
【乙】父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。
他的神情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.【乙】段中破折号的作用是()(2分)
A.解释说明B.递进C.转折D.引出下文
2.这两个片段对父亲的描写方法有()(多选)(3分)
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写
3.从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲的革命精神。
(2分)
4.从“你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢”中,你体会到在个人生命安全与革命事业之间,“父亲”是如何选择的?
这说明了什么?
(3分)
___________________________________________________________
5.“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。
”“父亲”心里会想些什么?
请你写一写。
(3分)
七、课外阅读我能行。
(14分)
①很久以前,在一个秋天的漆黑的夜晚,我乘坐一叶扁舟,航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。
突然,前面,小河的拐弯处,黑魆魆的峰峦下面,闪出一点火光。
②火光又明又亮,好像就在眼前……
③“啊,谢天谢地!
”我高兴地说,“马上就到过夜的地方啦!
”
④船夫扭头来朝身后的火光看了一眼,又不以为然地俯身划桨。
⑤“还远哩!
⑥我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明在那儿闪烁。
不过船夫是对的:
事实上,火光的确还远着呢。
⑦在如磐的黑夜里,火光的特点是:
驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令人神往,给人以希望,促你前进。
眼见火光渐渐临近,似乎只要再划两三桨,行程就结束了……其实还远着呢!
⑧我们在漆黑如墨的河上又划了很久。
峡谷两岸的峭壁,迎面驶来,又依次向后移去,仿佛消失在无边无际的远方,而火光依然在前头闪耀着,闪闪发亮,令人神往,召你前行,——依然是这么近,又依然是那么远……
⑨现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际。
在这以前和在这以后,曾有许多闪耀的火光,似乎近在眼前,不只使我一人心驰神往,也召唤着夜行者奋勇前进。
但是生活之河仍然在那阴森森的两岸之间奔流,奔流,而火光也依旧非常遥远。
因此,必须加劲划桨……
⑩然而,火光啊……毕竟……毕竟就在前头!
1.请给短文加个合适的标题:
(2分)
2.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
________________________________________________________________________
3.看到火光,“我”的反应是,船夫的反应是,文中“火光”象征着。
4.读第⑧段,“依然是这么近,又依然是那么远……”,有的同学觉得这句话前后矛盾,李红却不这样认为,她在文章旁边写了个批注,她会怎么写?
5.李红读了上文,深有感触,准备写一篇读后感,请问她围绕下列哪个选项谈感受最合适?
()(2分)
A.只有那些勇敢坚定的人,才能熬过黑夜,迎来光明。
B.不到黄河心不死,不撞南墙不回头。
C.上天关上了一扇窗,必定会打开另一扇窗。
D.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
6.读了短文,相信你深受启发,请结合生活实际,谈谈你对第⑨段画线句子的理解。
八、口语交际。
(5分)
近几年的黄金周,似乎都是往年“黄金粥”的重现。
网上流行的一句话道出了人们的些许无奈:
“一行白鹭上青天,我被堵在最中间。
”然而不好受的不只是民众,还有景区。
乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象让“黄金周”蒙上了“乱”的阴影。
如果有同学想在2020年黄金周外出游玩,你对他们有什么建议?
九、习作。
(30分)
给自己一份好心情,生活中处处盛开艳丽的花朵;
给别人一份好心情,人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题,写一篇文章,不少于500字。
参考答案
一、醋促绽战靴削惯灌避碧僻辟
二、1.D2.A3.D4.A5.C
三、1.不可思议2.心平气和3.锲而不舍4.见微知著
四、1.B2.C
3.示例:
友谊如古琴我们共同弹奏谱写成一曲曲动听的乐曲
五、1.粉骨碎身浑不怕忠言逆耳利于行常将有日思无日变则通通则久
2.轻烟薄雾游丝转眼间白白
六、1.A2.ABC3.坚定顽强
4.父亲选择了革命事业。
说明父亲有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5.示例:
孩子,对不起了,为了革命的胜利我必须这样做。
胜利一定会来的。
我相信虽然我
不在了,同志们一定会照顾好你们的,相信你们一定会过得很好。
再见了!
七、1.示例:
火光
2.一个夜晚,“我”在西伯利亚一条小河上航行,看到河面上有火光,看似很近,实际却很远。
3.高兴不以为然成功或目标
4.示例:
火光看着很近,但实际很远。
人在生活中会遇到困难挫折,成功的路途艰难曲折,
我们必须磨炼自己,不断努力奋斗,勇敢地面对挫折,那么离成功就不远了。
5.A
6.示例:
成功的道路依然很漫长,我们只有努力奋斗,不怕困难,才会实现梦想。
八、示例:
请你们注意避开交通高峰期,以免影响旅游的心情;
请你们从自身做起,保护景
区环境,不要乱刻乱画、乱扔垃圾。
九、略
部编版
部编版小学六年级语文下册期末测试卷四
一、在括号里选择正确的字组词语,用“”画出,并为其注音。
(9分)
(然燃)放(甜批)评(阶芥)段
恐(饰怖)(僻避)免(肿肿)胀
(竭褐)色严(俊峻)(辨辩)斗
二、下列选项中没有错别字的一项是()(3分)
A.唯恐领域压泊B.焚烧依畏小贩
C.凄凉蟋蟀解释D.倒霉惊惶远眺
三、填写合适的关联词语。
()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别
人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
()你说得对,我们()改
正。
四、用合适的词语替换句子中画线的部分。
1.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试,但是一只老母鹅总是说:
“别犯傻!
你
们一定会受冻挨饿的。
”()
2.我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到
的凶险和幸运作个对比,使自己能够心里平和,不急躁,不生气。
3.玛琪脸上露出轻视,看不起的神情:
“学校?
学校有什么好写的?
我讨厌学校。
”()
4.但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得有意
义、有价值。
五、写出下列标点符号的作用。
1.我觉得好像有方根钢针扎着喉管,失声喊起米:
“老班长,你怎么„”
省略号:
2.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
破折号:
3.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?
问号:
4.腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。
引号:
六、按要求写句子。
(8分)
1.我以日始出时去人近,而日中时远也。
(翻译句子)
2.整个上午我就跟在母亲腿底下:
去吗?
去吧,走吧,怎么还不走啊?
走吧„„(照样
子,以“害怕”为主题写句子)
3.这可真是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。
(改为双重否定句)
4.父亲的表里边真是好看。
(为什么好看?
扩句)
七、日积月累。
1.《十五夜望月》一诗中与“举头望明月,低头思故乡”有异曲同工之妙的诗句是,。
2.老师常告诫我们光阴如流水,一去不再回,因此我们要珍惜青春年华。
老师的这番话
让我想起了《长歌行》中的一句诗:
,!
3.《寒食》一诗中写仲春景色的两句诗是,。
4.《马诗》中描写边塞景色的诗句是,。
5.当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时,会想到《竹石》中的诗句:
,。
6.有时候刻意去做一件事,反而失败了,无意间做的一些事,却有着很好的效果,这真
是“,。
”
八、综合性学习。
六年的小学时光即将结束,回顾六年的时光,你一定有很多感想,请按要求完成下题。
1.【成长足迹】你是年级进人(学校名)学习的,你认识的第一位老师是,你交的第一
个朋友是。
2.【点点回忆】六年的小学生活中,最让你难忘的是;
给你留下深刻印象的人或事是;
你最想说的感谢的话语是。
3.【离别赠言】即将分离了,请你给一位同学或一位老师写下赠言。
九、快乐阅读。
(27分)
(一)(14分)
【甲】石灰吟(7分)
,烈火焚烧若等闲。
,要留清白在人间。
1.补全古诗。
(1分)
2.解释下列词语。
(1)等闲:
(2)清白:
3.根据古诗内容,用适当的关联词将句子连接起来。
()千锤万凿,()烈火焚身,()粉骨碎身,我()要留清白在人
间。
4.这首诗采用了什么表现手法,表达了作者怎样的志向?
【乙】学弈(7分)
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;
一人
虽听之,一心以为有鸿鸽将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗
若与?
曰:
非然也。
1.解释下列句中加点的字词。
(1)使弈秋海二人弈:
(2)弗若之矣:
。
2.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()(1分)
A.夫战,勇气也B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣,汝之不惠D.莲,花之君子者也
3.翻译下列句子。
(1)惟弈秋之为听。
(2)为是其智弗若与?
(二)燕子(l3分)
席慕容
初中的时候,我学会了那一首《送别》的歌,常常唱:
“长亭外,古道边,芳草碧
连天„„”有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过
的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱了起来:
“长亭外,古道边„„”
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:
“怎么是长亭外?
怎么不是长城外呢?
我一
直以为是长城外啊!
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看,他只是很懊
丧
.
(sāngsà
ng)地对我说:
“好可惜!
我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,
所以第一次听这首歌时就特别的感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错
了,好可惜!
”父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的
屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱
(shǔzhǔ)咐,一个人常常在田野间散步。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,
在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的
双尾。
“燕子!
”我心中像触(chù
zhù
)电一样地呆住了。
可不是吗?
这不就是燕子吗?
这不就是我从来没有见过的燕子吗?
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:
“燕子啊!
燕子啊!
你是我温柔可爱的小小燕子啊„„”
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,每一次,我都会兴奋地指给
孩子看:
“快看!
宝贝,快看!
那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!
一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公
园去写生,在一本报道垦(gěnkěn)丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。
图
片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,
却写着它的名字是“鸟秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。
那一刹
那,我忽然体会出多年前的那一个下午父亲失望的心情了。
其实,不必向别人提出问题,
我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,
我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的
错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
1.给文中加点字选择正确的读音,打“√”。
2.本文写了哪些“美丽的错误”?
3.本文中画横线的句子连用了三个反问句,在表达上有什么作用?
你从中读出了怎样的
情感?
4.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”,但有时候也可以“保有一些小小的美
丽的错误”。
你是怎样理解这句话的?
十、轻松写作。
最近你读过哪些书呢?
其中哪一本让你印象最深刻?
请你回忆内容,写出这本书的梗概,要求语言
简练,内容完整,表达连贯。