学前教育专业实习工作记录Word格式文档下载.docx

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6、加强热爱幼教工作，热爱少儿的思想感情，加强事业心和工作责任感。

”少儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必定要有爱心、耐心、认真、事业心、责任心，因此她必定付出加倍的爱，这叫i是每个人都能做到的。

在一

个一般的少儿园，一个小型班也有十七八个少儿，面对这么多的少儿，要做到不落下每一个，这几乎是不能能的，因此少儿园为每‘位少儿编写了”成长档案”，老师们在填写档案的时候能够更加认识每一位少儿的个性特点，每个月都能够看到他们的成长，也让老师和家长之问有了更多的沟通。

7、把所学的基本理论、基本知识和基本技术初步地综合运用于本质教育工作。

在实践中检验、牢固、提高、丰富所学理论知识和技术，初步成立正确的教

育思想。

在学校老师可是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到授课目的？

但在少儿园忧如其实不怎么行得通，只自当你认识本班的少儿，认识他们针对某件事情可能会做出的反响，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

自然，在实习中也有做得不足的地方，比方班级的老例管理我们班的老例向来不是很好，我经常向少儿园的老师请教这类问题，并在不断试一试和研究适应中班老例管理方法，在少儿园的工作是琐碎、微小的，但是它又是十分重要的，少儿是初升的太阳，祖国的希望，保证少儿的安所有是工作的重点之重，因此，在此后的工作中，必然要以安全为第一，重点张开保教工作，每日都是新的成长，作为一名实习老师，我每日都要激情汹涌的而对少儿，给少儿一个优秀的生活环境。

教师是一个崇拜而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、认真、爱心、责任心并重，缺一不能，总之，要当一名好幼敦不简单啊～在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使少儿园对少儿教师的要求是越来越高。

我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的诚心，实习问：

让我增添了看法，做老师难，做个少儿老师难上加难，我要在此后的工作中，不断的充足自己，全身心投入到未来的少儿教育事业。

教师是一个崇拜而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、认真、爱心、责任心并重，缺一不能，总之，要当一名好幼教不简单啊～在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使少儿园对少儿教师的要求是越来越高。

我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的峨心，实习间：

注：

实（见）习计划由实（见）习学生填写，可另附页。

表2：

实习单位指导教师谈论表

一级

二级

谈论标准

指标

做好入园前的准备工作；

配

入园

合老师做好款待工作；

指导

并帮助幼儿穿脱及放置衣

服、鞋帽等。

做好盥洗前的准备工作；

盥

盥洗

洗时恩赐少儿以合适的指导

和帮助；

提示少儿注意安全。

准备餐具；

培养少儿优秀的

进餐

用餐习惯；

做好餐后的整理

工作。

为少儿创立沉寂、酣畅的睡

睡眠

眠环境；

指导少儿正确地穿

脱衣服；

随时巡逻少儿睡眠。

保育

保证少儿活动的安全；

对体

户外

弱的少儿要进行个别照料；

实习

活动

防范发买卖外事故；

做好安

全防范工作。

提前熟悉教师教育活动计

协助

划，协助做好授课前的各项

准备工作；

协助组织少儿；

授课

指导少儿正确安全地使用教

具；

干净

做好室内干净卫生和物品的

消毒工作；

做好少儿的疾病

消毒

预防工作。

指导和帮助少儿整理好个人

离园

物品；

亲手把少儿交给家长；

做好少儿离园后的检查工

作。

吻合教育大纲和少儿发展需

教育

要，使少儿熟悉授课所要达

目标

到的目标，充足表现教育目

标的科学性

谈论等级

优秀优秀及格不及

10987654321

充足表现短期计划、长远目

标的原则，努力创立教育方

设计

式灵便、宽松的授课环境。

应依照少儿特点、授课内容

活动等创立与授课目的相适应的

准备环境，注意授课活动的先期

准备工作。

以游戏为授课的主要手段，

充足表现启示式授课特点，

过程

尽量满足少儿活动的需要。

活动的方向吻合教育目标，

活动因材施教，教育环节紧凑，

收效形式灵便多样，内容繁简得

当，收效明显。

对授课内容有较深刻的理

语言

解，对知识的掌握正确；

富

表达

有感染力和亲和力。

面向全体少儿，创立宽松的

教育课堂氛围，培养少儿的主动

理念性，充足表现以人为本的教

育理念。

及时对少儿的需要等进行观

活动察，并能对突发事件进行处

管理理，保证教育活动的正常开

展。

师幼互动充足、协调

互动

总分（满分170分）等级

获得153分以上者为优秀；

获得119分以上者为优秀；

获得102分以上者为及格；

102分以下者为不及格。

表3：

少儿园一日活动中的保育工作

（一）

环节

晨检、干净消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保留、不测伤害、

问题

授课活动、离园

进餐：

开饭前10一15分钟消毒桌面先用干挣的是湿抹布擦干净，

在本环节中

再用消毒液消毒。

教师要完成

保育员接触少儿食品前必定带好口罩，把手洗干净后再带一次性

哪些工作内

手套。

容

有序次的教小朋友上来排队端饭。

教师因让体弱少儿吃的慢的先吃，吃的快的少儿要及时提示他细

嚼慢咽，培养少儿优秀的饮食习惯。

教师采用哪不断激励少儿不偏食，创立优秀的进餐环境，对吃的慢的幼些方法完成儿激励少儿加油，吃饭时不能够大声吼少儿，桌椅高低合适少儿身本环节的工材。

餐具干净雅观、大小合适、便于使用，对于不能够正确抬饭和作抬汤的少儿保育员要采用的方法是亲身示范给少儿看。

在少儿进餐时恩赐少儿关心和爱惜、认真观察每个少儿的进教师在完成餐情况告诉少儿进餐时不打闹、不说话、沉寂用餐。

掌握少儿进本环节工作食量，依照每个少儿进食分菜和少盛多添的原则，分饭菜时，动

中应注意什作快均匀，先给进餐慢的少儿和体弱的少儿盛饭，先让他们先吃，

么问题注意饭菜的保温保洁。

教师在完成对于有些不能够吃的菜或过敏的菜要要记住提示少儿告诉少儿本环节工作要细嚼慢咽，不能够吃的太快也许太慢。

中应掌握哪保持用餐环境的沉寂，告诉少儿吃饭时不能够些知识技术

本表包含九个环节的保育工作，由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。

每个环节需完成以上内容的填写。

少儿园一日活动中的保育工作

（二）

环节晨检、干净消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保留、不测伤害、

问题授课活动、离园

干净消毒：

1、每日在7点半开窗通风，冬季丌窗15分钟。

2、检查少儿的茶

杯。

准备保温桶的少儿饮用水。

桶可在前一天夜晚放入开水，以

在本环节中使第二天有饮用的温开水。

水温要吻合少儿安全，以滴在成人手

教师要完成背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。

3、湿扫湿抹。

先用清

哪些工作内水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，尔后再用消毒液擦一遍，地面，

容走廊拖一遍。

4、最后整理。

做到不纷乱，杂物不乱放。

5、盥洗室的准备，为少儿备好洗手的肥皂。

检查一下少儿擦手的巾可否

齐全。

6、洗手间的干净卫生。

先用清水冲洗一遍，尔后用消毒液再刷一遍。

在拖地时告诉少儿小心防滑，拖地时选少儿不在活动时，清教师采用哪洗完的东西要干干净净摆放在一起为少儿准备好洗手的的肥皂。

些方法完成检查一下少儿的擦手的毛巾可否齐全，若是不齐全因马上补全。

本环节的工随时随地检查卫生，又不干净的地方马上清理。

作随时开窗换气，保持室内清爽，光辉充足。

餐前用消毒水擦干净桌子

全面冲洗室内墙面、用具、教玩具、晒被褥，每个月冲洗床单教师在完成一次这样防范少儿生病，更卫生。

每日晨间紫外线消毒十分钟，本环节工作餐后及离园前拖地。

保持空气新鲜要注意开窗通风。

每口晨入园中应注意什预备工作中，开窗通风。

使室内空气通风，掌握开窗的大小和时

么问题间。

玻璃光明：

打扫纱窗、无灰尘、用半湖半干抹布拭擦玻璃，便池：

教师在完成马桶及时冲洗、无臭、无苍蝇，每日早中晚各刷一次，一个月用本环节工作洗手间干净剂，完整刷一次。

中应掌握哪

些知识技术

少儿园一日活动中的保育工作（三）

午睡：

查察睡室的温度并调温，及时开关睡室窗户，拉上窗帘，使

室内光辉灰暗，提示少儿睡前上洗手间，检查少儿衣服内可否有异

物，提示少儿盖好被子再脱衣服，轻声进入午睡室，表示少儿尽

快入睡，轻轻安慰少儿的头部，使他们产生一种安全感。

温馨感。

在午饭后。

注意为少儿安排一些沉寂轻松的活动，使少儿情

教师采用哪

绪平定。

组织少儿闲步。

让少儿简单入睡，对睡不着的少儿要用

些方法完成

轻声的语音和摸头来安慰少儿入睡，使少儿感觉到妈妈的爱惜，

本环节的工

转移注意力，使他自然沉寂下来，以保持一种沉寂的氛围

作

关注少儿有没有俯卧因为俯卧会压迫心脏，血液循会碰到很

教师在完成

大影响也许蒙头睡会让少儿不能够快乐的呼吸到新鲜空气，少儿有

本环节工作

时睡前喝太多的水或个别有尿频症的老师要有意识地对的别少儿

中应注意什

加以观察，耐心的督促和提示。

么问题

睡前因让少儿闲步因为闲步有助于食品的消化，而且有利于

气血的流通，赌气顺血和，由此而获得更好的休启、和睡眠，此

外睡前在户外闲步，大脑会更清醒，心情会更快乐。

在睡室要小

声说话，保持睡室的沉寂。

表4：

设计与组织游戏活动方案及考评细则

班级：

中一班时间：

2016年9月23日

活动主题河马变形记

1、认识故事内容，感知河马变形记中幽默的模样。

活动目标2、认读重点字词，了不起、外套、塑料管、喷嚏、弹簧、泥潭。

3、能有目的的观察，想象图中人物的心理活动。

1.授课课本

活动准备2.大字卡

3.少儿用书

一、发言导入，引出故事

出示各种动物或人装扮成其他样子的图片，导入故事：

教师，图中的是谁?

他为什么装扮成河马的样子?

他为什么把自己又装扮

成其他样子呢?

二、理解阅读

1、教师翻开授课课本，完满表达故事一遍，少儿认真听。

2、教师，故事中有准?

3、引导少儿连续表达故事，并提问少儿。

教师：

河马要做什么事?

河马看到了谁?

他学长颈鹿什么样子?

他

活动过程

会怎样去做?

河马是怎样变成长颈鹿的?

变形后他有是怎么做的?

结果如

活动谈论

活动延伸

何?

河马变形中的那一段最幽默?

河马在什么时候最快乐才?

为什么?

三、创意阅读，让少儿自己试一试用造句的语言归纳表达故事。

1、少儿翻看图书，自己表达故事。

2、沟通谈论

四、活动结束

1、少儿教师语青表达流畅。

2、教师在讲故事时生动幽默，能吸引少儿的注意力。

3、课堂氛围好爽朗，轻松。

4、教师能很好的组织少儿。

5、能调动少儿积极回答以下问题的积极性。

6、不足，教师能够让少儿自己表达故事的马虎。

7、怪的小朋友教师能够自己制作一些小礼物奖励给她们。

试着让少儿自己来表达故事内容，比一比，谁讲的最好。

要求：

学生自己设计一个授课活动方案，按此格式编写。

此方案中的活动是学生在实（见）习期间经历的一项授课活动，侧重自己的思虑设计。

表5：

少儿园班级管理沟通记录

时间：

2016

年10

月15

日

中一班

少儿（家长）姓名：

张丽

一、要管理好一个班级，爱应看作为前提。

有一句话大家都知道：

”

亲其师，才能信其道。

”只有创立宽松、温馨的家庭式氛围才能让少儿

有一个快乐的学习环境。

少儿知识经验少，是非看法差，独立生活能力

缺乏，他们不但需要成人对他们生活上的认真照料，

行为道德上的耐心

引导，而且更加期望获得教师感情上的关爱与爱惜。

每当我接手一个新

班要求自己赶忙地熟悉认识每一个孩子的家庭情况，

个性特点，身体状

交

况等等，同时用诚挚的爱心、合适地运用表情、动作、语言去感染孩子。

流

二、少儿的学习与发展是在与周围环境、资料的互动中实现的。

教

内

师应依照少儿的兴趣，运用整体规划原则将活动室部署为多个活动区，

如语言区、认知区、角色区、美工区、音乐区等。

每个活动区都供应数

量充足、种类齐全的玩具及操作资料，其中资料物品的摆放是开放的，

学习资源柜架结构能够搬动并便于物品分类和少儿自由观察、

取用与学

习。

三、要管理好一个班级，必定有优秀的老例。

俗话说：

“没有规矩，不能方圆”。

若是一个老师可是只热爱他的学生，而没有老例般有教育、引导，班级就会像‘盘散沙，因为无序的班级老例，少儿经常不知道该

做什么，怎样去做，教师也不知道希望的是什么，应该怎样做会更好。

少儿与家长的沟通沟通少，家长每日都是上班上班没有时间和孩子

存

说上一句话，就会以致少儿与家长产生隔阂，少儿也就不喜欢与老师还

在

不有小朋友沟通了。

而很多的家长都是逼着自己的孩子学习一些自己不喜

足欢的课，向来都不考虑孩子的感觉，这是不对的。

因此我们要主动与少儿沟通沟通，让少儿获得更好的发展。

l、培养少儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。

提高自我服务能力。

下2、培养少儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，张开地域性体育活动，

阶在运动巾渐渐培养少儿勇敢、自信、勇敢的个性心理质量。

段3、激发少儿活动的梦想、研究的兴趣，激励胆子小的少儿在集体眼前

措多表达、培养优秀的学习习惯。

施4、张开自主性活动和学习惯活动，激励少儿积极参加活动。

5、进一步多理解少儿，多关心少儿，这样少儿才能获得更好的发展。

学生参加一次班级管理家长沟通，并按此格式填写记录。

此方案中的活动是学生在实（见）习期间经历的一项班级管理活动，有思虑、有措施。

表6：

少儿园社区工作记录

班别中一班时间2016年10月30地湿地公名称秋天半日游

日点园

1、活动让少儿接触自然，认识自然。

活

2、让少儿自己热爱大自然，知道是什么一个样的季节

动

3、在活动中体验帮助别人的快乐

目

标

1、教师指导少儿分组定制秋游计划，谈论要注意的问题，教师与少儿一

起选出最正确春游路线图。

2、少儿和家长一起做好秋游的准备工作。

活3、在老师的带领下少儿和家长一起走进大自然，认识农田、菜地，辨别动各种农作物、蔬菜、花草捌术，追赶翩翩起舞的落叶，观看池塘里游泳的内小鸭，幸福快乐写满每个小朋友的脸庞。

容4、秋游结束后，少儿和家长一起将自己眼中的秋天用色彩描绘出来。

5、经过活动告诉孩子要热爱大自然。

学生参加一次少儿园社区活动，并按此格式填写记录。

此方案中的活动是学生在实（见）习期问经历的一项社区活动，有记录、有思虑。