送东阳马生序》练习题及答案1Word文档下载推荐.docx
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余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
１、解释下列句中的文言实词。
①又患无硕师
②每假借于藏书之家
3俟其欣悦
２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：
无从致书以观
Ａ、以是人多以书假余Ｂ、计日以还Ｃ、俯身耳以请
３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）
Ａ、每假借于藏书之家Ｂ、何陋之有Ｃ、马之千里者
４、翻译下列句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②余立侍左右，援疑质理。
５、本文第一段写“我”求学时的精神，第二段写求师时的态度
６、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法
①余幼时即嗜学。
②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
③天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。
④录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。
⑥既加冠，益慕圣贤之道。
⑦又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
⑩故余虽愚，卒获有所闻。
⑾当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
⑿至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
⒀寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
⒁同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人；
余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
⒂以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
⒃盖余之勤且艰若此。
１、给文中加粗的字注音。
①砚（）②怠（
）③媵（）
④衾（
⑤绮（）⑥臭（
）⑦缊（）
２、找出文中含有通假字的句子，
并写出本字并释义。
答：
３、解释下面句子中加粗字词的含义
②走送之（
①弗之怠（
3无硕师名人与游（）④援疑质理（）
⑤通其叱咄（）⑥余则缊袍敝衣处其间（）
４、对文中画线句子翻译正确的一项是（）
Ａ、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。
Ｂ、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。
Ｃ、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子归还。
Ｄ、我家穷，没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。
５、对本段层次划分正确的一项是（）
Ａ、①②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩／⑾⑿／⒀⒁⒂／⒃
Ｂ、①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂／⒃
Ｃ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁／⒂⒃
Ｄ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁⒂⒃
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则緼袍敝衣处其间，略无羡艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
１、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（）
Ａ、房子腰间丝毫感觉Ｂ、房子腰上挂着稍微知道
Ｃ、房子腰上挂着丝毫感觉Ｄ、房子腰间挂着丝毫知道
２、“日再食”的正确译文是（）
Ａ、每天的第二顿Ｂ、每天吃两顿Ｃ、每天吃第二顿的时候
Ａ、作者认为读书是足以快乐的事
Ｂ、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事
Ｃ、作者认为书中有令自己欣慰的事
４、作者写舍生服饰华贵的目的是（）
Ａ、突出自己求学的勤奋Ｂ、侧写自己生活条件的艰苦
Ｃ、表达对同舍生的鄙夷Ｄ、表现同舍生的不学无术
【参考答案】
１、①shì
②yú
③sì
④chì
duō⑤jūn⑥yì
ng⑦qiè
⑧yù
n
２、①得到②跑稍微、稍许③更加仰慕④忧虑、担心曾经⑤等到
３、C４、①“支”通“肢”②“被”通“披”
５、Ａ６、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
７、①又担心没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
二、阅读理解题
㈠１、①大②借③等待２、Ｂ３、Ｂ
４、①因此人家多愿意把书借给我。
②我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。
５、刻苦勤奋谦恭诚恳。
㈡１、①yà
n②dà
i③yì
ng④qīn⑤qǐ⑥xiù
⑦yù
n２、①四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体②同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿
３、①懈怠、放松②跑③才学渊博的老师④引、提出；
询问⑤训斥、呵责⑥穿着旧棉袄、破衣服
４、Ｂ５、Ａ
《送东阳马生序》练习题
一、阅读：
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
故余虽愚，卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。
（3分）
2、人们为什么“多以书假余”（2分）
3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：
（1）
（2）（3）（3分）
二、对比阅读：
[甲]余幼时即嗜学。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
盖余之勤且艰若此。
[注]①怠：
懈怠。
②箧：
书箱。
③舍：
学舍，书馆。
④媵人：
服侍的人。
（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：
人若不学，则何以成或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。
临终诫曰：
“夫人好学，虽死犹存；
不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”[注）①任末：
人名。
②笈：
③或：
有时。
④庵：
茅草小屋。
⑤荆：
这里指荆的枝条。
⑥麻蒿：
一种植物，点燃后可照明。
⑦悦：
敬佩。
⑧易：
交换。
1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。
（2分）
（1）手指不可屈伸
（2）夫人好学
2．解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）媵人持汤沃灌汤：
（2）以衾拥覆衾：
（3）负笈从师负：
（4）编茅为庵为：
3．翻译下列两个句子。
（1）录毕，走送之。
（2）人若不学，则何以成
4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点（3分）
【答案1．
（1）手指／不可屈伸
（2）夫/人好学（画出此处即可）（每小题1分）2．
（1）汤：
热水
（2）衾：
被子（3）负：
背（背着）（4）为：
做（做成）（每小题1分）3．
（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。
（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（成就事业）（关键词翻译准确，语言通顺）（每小题2分）4．都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。
（答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。
只答“从师学习”给1分）】三、阅读：
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
人若不学，则何以成或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
“夫人好学，虽死犹存；
不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
（节选自王嘉《拾遗记》）[注]：
①任末，东汉新繁人，
字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。
书籍。
③庵：
④麻蒿：
植物名称，点燃后可照明。
1．填空。
（5分）
（1）甲文中加点的“加冠”的意思是。
乙文中加点的“会意”的意思是。
（2分）
（2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写，最后写。
（3分）
2．解释下列加点词在句中的意思。
（4分）①俟其欣悦，则又请焉（）②尝趋百里外（）③夫人好学，虽死犹存（）④题其衣裳（）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
①故余虽愚，卒获有所闻。
（2分）答：
②人若不学，则何以成（2分）答：
4．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。
（3
分）
诗句或对联：
（1分）理由
【答案：
1．
（1）到了成年；
对精神实质有所领会（各1分）
（2）参考答案：
叩问之难旅途之艰生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒。
每空1分，计3分）
2．
（1）等到
（2）曾经（3）即使（4）写（4分）3．该题考的是理解句子的意思。
（4分）
（1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。
（意思对即可）（2分）
（2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢（意思对即可）（2分）4．此题为开放题，答案不唯一。
答案示例：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：
上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。
（2分）】四、阅读：
余幼时即嗜学。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
1、下列句子朗读节奏有错误的一项是：
（）（2分）
A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C.又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也
2、解释下列句中加点词语的意思。
A.余幼时即嗜学（）B.腰白玉之环（）
C.俟其欣悦，则又请焉（）D.媵人持汤沃灌（）
3翻译下列句子。
⑴既加冠，益慕圣贤之道。
⑵故余虽愚，卒获有所闻。
4、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么（2分）
【1、（2分）C2、（4分，每项1分）A.爱好、喜欢B.在腰间佩带C.等待D.热水
3、（4分）⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。
或译成：
已经成年，更加羡慕
圣贤的道理。
（只要意思正确即可给分）（2分）⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。
因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。
（只要意思正确即可）（2分）4、
（2分）用文章中的话作答：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答，答出以下要点：
①坚守学习信念②保持良好的学习心态③克服生活上的重重困难只要意思正确即可。
】
、按课文填空
（）冰坚
弗之（
）德（
）望尊
）疑质理
遇其（）（
）足肤（
）裂
负（
）（
以（）拥（
（）
袍（
）衣
）然若神人
二、给下列加点字注音
嗜学逾约
俟其欣悦
叱咄
既加冠
负箧曳屣
皲裂媵人
以衾
容臭
烨然
緼袍敝衣
弗之怠
三阅读文章第一段
回答有关问题
1解释加点的词语
走送之
嗜学
致书
以书
假余
俟其欣
四支僵劲
口体之奉
以衾拥覆稍逾约以是人多以书假余援疑质理悦
硕师执经叩问稍降辞色或遇其叱咄礼愈至不能动
媵人持汤沃灌同舍生皆被绮绣腰白玉之环卒获有所闻
2翻译句子
1每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
3又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
4色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
5以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3①揭示作者小时候就很勤奋的句子是：
2最能表现作者抄书之苦的句子是-
3表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是
4你觉得“先达”对“未尝稍降辞色”的态度可取吗谈谈你的理解.
3结合课文，谈谈你从作者的读书经历中悟出了那些学习秘诀
4请写出你所积累的有关勤奋刻苦的名言警句。
（最少三组）
7从文中找出说明作者不辞艰辛求师勤学原因的三个句子是
8写自己的求学经历，为什么作者要写同舍生的豪华衣饰
9结合全文，用自己的话谈谈作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”
10作者从那三方面来表现自己求学的艰难
答案：
一1宋濂，字景濂，号潜溪，，明初文学家
开国文臣之首”。
当今文章第一“太史公
刘基、高启
2宋学士文集
马君则
赠序
勉励他勤奋学习，
成为德才兼备的人。
二shì
yú
sì
chì
duōguān
qi
è
x
ǐjūnyì
ngqīn
xiù
yè
yūn
dà
i
三1跑特别喜欢得到不懈怠放松已经借被子超过约定的期限因此提出疑问询问道理等待大拿着请教周到
2①经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
②因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
③又担心没有与大师、名人交往。
曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
4我站在旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵来请教。
5所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
6，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；
3①余幼时即嗜雪
②天大寒砚冰坚手指不可屈伸
③益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游
⑤因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
4提要：
①不可取师生关系应该是民主平等关系，老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流，互相信任，共同学习，这样才能营造和谐的教学氛围，有利于我们的学习和生活。
②可取我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责任的尊重，因为只有“严师”才能出“高徒”，才能出高素质的学子。
3提要：
①学习要勤奋
②求师要诚心
③求学必须不断克服并战胜困难等等
4
（1）业精于勤，荒于嬉。
（2）锲而不舍，金石可镂。
（3）勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（6）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
5示例①现在我们的求学条件优越，远远超过了宋濂。
提要：
②A“业精于勤荒于嬉”，学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响，成功地重要因素是求学者的态度，要“勤且艰”，要勤奋刻苦，不畏艰难，要有恒心。
B学习知识，是我们每个学生的责任和义务，不在生活上攀比，专心致志，胸中自有真乐，要有高尚的精神追求，才能学有所成。
C我们求师要诚心，要尊师重道。
7、余幼时即嗜学益慕圣贤之道以中有足乐者
8、与我的缊袍敝衣形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵，不畏艰难，刻奋读书，勤奋求知的思想境界。
9依靠精神的力量，强烈的求知欲战胜了物质上的贫穷。
10读书难、从师难、求学生活艰苦
.．宋濂，字景濂，号潜溪，（朝代）文学家。
他的散文清新简洁，行文善于变化，思
想也比较深刻。
朱元璋称他是“”，刘基赞许他“”，
四方学者称他“”。
宋濂与、并列为明初诗文
三大家。
本文节选自《》，这里“序”的意思是。
阅读下文，完成5~8题。
天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
以是人多以书假余，余因得
遍观群书。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩
问。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以
请；
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5.．全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历
6.．从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件
7.．全文主要采用了什么写作手法有什么作用
8.．作者写作此“序”的目的是什么你认为作者学有所成的根本原因是什么
9.．翻译“寓逆旅”至结尾句。
参考答案：
一、1.．AAyè
2.．
（1）超过
（2）懈怠（3）等待（4）书箱
3.．BB（脸色）
4.．明初开国文臣之首当今文章第一太史公刘基高启宋学士文集赠序
5.．读书之难，求教之难，行路之难，衣食之难。
6.．日有廪稍之供，岁有裘葛之遗；
坐大厦之下而诵《诗》《书》；
有司业、博士为之师；
凡所宜有之书皆集于此。
7.．对比。
进一步突出太学生学习条件之优越，从而告诫他们要精其业，成其德。
8.．进一步勉励马生更加刻苦向学。
“盖余之勤且艰若此”概括
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