大班社会活动优质课教案Word文件下载.docx

大班社会活动优质课教案Word文件下载.docx

《大班社会活动优质课教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会活动优质课教案Word文件下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。

3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。

活动准备：

绘本《当我害怕时》PPT，一些关于情绪的字卡。

四活动过程：

1、创设怙境，引出主题

师：

今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，?

大家背上小书包，咱们出发了！

走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴?

蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？

〔高兴、开心，同时出示高兴、开心?

的字卡〉路过

花海，继续冒险。

走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的?

图片，带有吼叫声〉，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？

〈害怕，出示?

字卡）

大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。

（小朋友都回到椅子上后,?

开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？

小结：

情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。

比如说你被老师批评了，你心?

里什么感觉？

（难过〉别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？

（生气〉

那小朋友害怕过吗？

你害怕的事情是什么？

幼儿：

打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗?

?

原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？

刚才凶猛的大老虎?

会不会害怕？

体型庞大的大象是不是什么也不怕？

小小的兔子乂怕什么呢？

（大?

灰狼、老虎等）

老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。

大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜

看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？

想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师?

小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一?

样的反应吗？

（2）出示幻灯片4-8，根据需要提出问题

小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？

想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头?

发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭

现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突?

然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应）

人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？

（不是^

其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人?

不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。

那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？

吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起，?

和爸爸妈妈在一起，藏起来

原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来?

的办法都有什么呢？

听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别?

人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战?

胜害怕。

3、自然结束

看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再?

害怕了。

接下来的森林冒险还会遇到什么呢？

小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!

活动反思：

经过小兔子的指点，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?

事，也从小兔子那里学到了克服害怕的方法，基木上完成了教学目标。

活动过程?

中幼儿积极开动脑筋，回答问题。

同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?

时的表现，并且能生动形象的表演出来。

不足之处是：

（1）由于此次选择的绘本故事情节不是很生动，所以导致部分幼儿注意力?

不集中，没有像听《三个强盗》那样有兴趣。

（2）教师的语言组织的不够到位，声音不够大，语气体现不出故事中所要?

表达的气氛，这个活动有些太平淡。

（3）在提问方而的组织不够精练。

提问的问题太多。

（4）对于图画中的某些细节没有注意到，也没有引导幼儿自己观察。

《大熊的拥抱节》

（赠送视频+PPT课件、教案）

活动目标：

1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。

2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。

3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。

故事ppt

活动过程：

一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。

我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。

和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？

二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。

1、倾听第一段故事。

“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？

”

2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。

3、师：

“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？

他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？

4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。

5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。

他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？

三、完整欣赏故事

为什么这是一次难忘的拥抱节呢？

四、角色表演，体验友爱的情感

请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。

1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。

活动准备：

课件，相关音乐若干。

一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。

1、师：

“孩子们，你们拥抱过吗？

和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？

2、师：

“动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？

大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？

让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。

二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。

1、倾听第一段故事，提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事？

（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。

）“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?

”（悲伤背景音乐）“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？

”（你们猜想一下）

“大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？

2、倾听故事第二段。

“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？

他们会怎样做呢？

（幼儿互动表演对话，推测故事结局。

）

角色体验：

表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。

3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。

“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？

“这时的拥抱给大熊的是什么感觉？

“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？

三、我们也来拥抱吧。

原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。

“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。

说说是什么事。

鼓励孩子马上去拥抱一下（如果这个人在现场）。

轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。

教学反思：

本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。

讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。

在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。

最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，他们紧紧地拥抱在一起。

活动中孩子们都积极的参与，发言也很踊跃。

只是，教师在活动中的过渡语还不够精炼，前面故事的讲述部分还要再思考，再提升。

大班下主题17I《我就是我》的次主题三《勇敢的我》

活动目标:

1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1．课件、泡沫板。

2．急救箱及物品：

手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。

（播放视频）

提问：

录像上发生了什么事情?

你看到了什么?

（幼儿发言）

是啊!

刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?

让我们来看一看。

小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。

（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。

地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。

教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?

请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。

教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小结幼儿躲的情况。

什么时候往外跑?

逃跑时应该注意什么?

（有秩序，沿墙角跑，保护头部。

）可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!

是谁的声音?

（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?

什么时候喊?

（有人时喊）为什么没人时不要喊?

（保持体力）没有劲喊了怎么办?

（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）

如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。

里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?

然后放到你们组的急救箱里。

选好了吗?

请地霞来了．；

．璧黪

蠡一譬壤黪擎r赫．=参。

一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。

让我们一起来看一看急救箱都有些什么?

（提问：

水和饼干我们需要它吗?

手电筒能派上什么用场?

收音机也能帮助到我们吗?

小小的哨子有什么用?

手套能有什么用处?

有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?

但现在我们还无法预测地震的发生。

如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。

（请幼儿看课件）

这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。

这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

专家点评:

内容仅供参考