词性Word格式.docx
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（实在是指看得见，摸得着，想得到）。
能够充当句子的主语、谓语、宾语或者能够成为主语、谓语、宾语、中心语。
虚1
词表示没有实在意义：
不能充当句子的主语、谓语、宾语，也不能成为主语、谓语、宾语的中心语，只能充当句子的补语、状语。
定语。
它的作用是帮助实词造句、表达意义及句子之间表达关系。
例1：
人非圣人，孰能无惑？
借助虚词“非”“无”，表达了正确的意思。
告诉人们任何人对疑惑永远存在。
例2：
我们只有利用互联网有益的东西，才能帮助我们更好的学习。
借助虚词“只有，”“才”表达了对互联网这一平台，必须利用它有益的东西，对人的学习、工作才有帮助。
实词的种类
名词：
表示人或事物的名称的词。
它种类有：
①表示人：
学生、航天员、党员、工人、知识分子。
②表示事物：
广场、书本、卫星、互联网。
③表示抽象事物：
思想、概念、传统。
④表示时间：
早晨、明天、冬季。
⑤表方位：
东、西、上、下、左、右。
⑥表示专用：
北京、天安门。
它的语法功能（特点）
①不能用肯定否定的方式提问。
例如：
狗不狗。
一般不用副词修饰。
“很学生”。
“很”不能修饰名词“学生”。
．②一般能用数量词修饰。
五斤菜（米）。
③能和介词组合介宾短语。
在校园。
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④表示人称的名词可以在后面加“们”表示复数。
老师们、领导们。
⑤名词常作主语、宾语。
学生喜欢老师。
“学生”是主语，“老师”是宾语。
动词：
表示人或事物动作、行为、变化等的词。
①表示动作、行为。
说、笑、调查、保卫。
②表示发展，变化。
发展、扩大、减少。
③表示心理语言。
希望、热爱、情愿、
④表示存在，消失。
有、出现、逝去。
⑤表示使令。
让、叫、使、禁止、命令。
⑥表示可能、意愿。
能、会、愿意、应该。
⑦表示趋向。
来、出去。
⑧表示判断。
是、就是。
动词的语法功能
①能用肯定、否定重叠的方式提问。
来不来。
②动词一般都能带动态助词“着”“了”“过”。
走了。
表示动作已经发生。
③表示动作行为的词可以重叠。
谈谈、讨论讨论。
④在句子中动词常作谓语。
爱中国。
“爱”作谓语。
形容词：
表示事物的性质状态的词。
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①表示状态：
明媚、宽大、激动、颓废。
②表示颜色：
绯红、鲜颜。
③表示性质：
甜、坚韧、热忱。
④表示品质：
仁慈、诚实、忠厚。
⑤表示形状：
高、圆、方、正。
形容词的语法功能：
①一般能用肯定、否定的方式提问。
好不好。
②多数能用程度副词修饰。
非常生动（漂亮）。
副词“非常”修饰“生动”。
③多数形容词可以重叠。
红红的、大大方方、干干净净。
重叠后表示程度的加强，有“很”“相当”的意思。
④在句中常作谓语、定语、状语和补语。
小姑娘今天打扮的真漂亮。
形容词“漂亮”作谓语。
．．伟大的祖国走向未来。
“伟大”作定语。
．．你快走。
“快”作状语。
在毕业志向方面校长解读的很清楚。
“清楚”作补语。
．．
数词：
表示数目的词。
①表示确数。
零、五、三分之一。
②表示序数：
第一、初五、老三。
③表示概数：
几、许多、四十上下。
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量词：
表示数目单位的词。
①表示物量：
个、副、双、立方米。
②表示动量：
趟、阵、周。
量词的语法功能：
①单音节量词一般可以重叠。
歌声阵阵。
重叠后表示“每”“或”“许多”的意思。
②物量词在名词前作定语，在动词后做宾语。
三位同学考试得了满分。
“三位”作定语。
参考书，我也买一本.“本”作宾语。
③动量词在动词后作补语。
例如：
他把单词写了五遍。
“五遍”作补语。
代词：
代替名词、动词、形容词等的词。
①人称代词：
我、你、他。
②疑问代词：
谁、哪里、怎样。
③指示代词：
这、那里、这样。
代词的语法功能：
①在句子中作主语或宾语、定语。
我上高中了。
我给她书。
“我”作主语。
“她”作定语。
②在句子中作谓语。
你能把我怎样。
“怎样”作谓语。
练习：
分析下列加点词的词性
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1、①他在校园。
②他在劳动。
③他在校园劳动。
．．．①动词。
②副词。
③介词。
2、①他到学校。
②他到学校读书。
．．①动词②介词
以上是实词，下面讲虚词：
副词：
用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等的词。
①表示时间、频率：
曾经、刚才、正在、将要、终于、忽然、常常、
往往、永远、一直、再三
②表示程度：
很、更加、非常、十分、过于、稍微、极其
③表示范围：
都、全、仅仅、统统
④表示重复：
连续、又、再、也、还
⑤表示语气：
可、却、偏、难道
⑥表示肯定、否定：
不、没有、没、必定、也许、或许
语法功能：
①一般只和动词、形容词组合，不和名词组合。
②除了“不”“没有”“当然”以外，一般不能用于单独回答问题。
③一部分副词还有关联作用。
就、也、才等。
④副词在句中，能作状语或补语。
他又来了。
天冷的很。
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介词：
用在名词、代词或者短语前面，同它们合起来，表示动作或行为的时间、处所、方向、对象等的词。
①表示处所方向：
从、自、往、朝、向、到、在、于
②表示时间：
从、自从、到、在、于
③表示状态方式：
按照、以
④表示原因：
由于
⑤表示目的：
为了
⑥表示对象、关联：
对、对于、关于、至于、连同、跟、和
⑦表示比较：
比、同、跟、和
⑧表示排除：
除了
①不能单独使用，不能单独作句子成分，不能单独回答问题。
②不能加助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”
等。
③介词不能成为谓语中心。
他在教室。
（“在”是动词。
）
他在教室学习。
（“在”是介词。
他在劳动。
（副词，时间副词，正在。
连词：
用来连接词、短语、或者句子的词。
和、同、跟、及、以及、并、并且、而且、而、或、或者、不
但、虽然、既然、要是、如果、假使、只要、除非、即使、因
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为、尽管、不管、不论、于是、可是、但是、然而、况且、所
以、因而、因此
不能单独作句子成分，只有连接作用，没有修饰作用。
助词：
附着在词、短语或者句子上，具有辅助作用，表示某些附加意
义的词。
①结构助词：
的、地、得、所
②动态助词：
着、了、过
③语气助词：
呢、吗、吧、啊、罢了
①独立性最差，意义最不实在，不能单独作句子成分。
②除“所”以外，都念轻声。
叹词：
表示感叹或者呼唤应答
①表示悲伤、痛苦：
唉、哎呦
②表示愤怒、鄙视：
呸、哼
③表示惊讶：
哎呀、咦
④表示召唤：
喂、嘿
⑤表示答应：
嗯、哦
⑥表示喜悦：
哈哈、嘿嘿
①一般单独使用，不同别的词发生组合关系，可在句前、句中或者8
句末，语句意思不变。
②有的单独一个叹词就可以成为一个句子。
呸，你真烦人。
“呸”单独成句。
③有些叹词的汉字写法不固定。
如“啊”因为音变又写成“呀”“哪”“哇”等。
④有时在句中充当句子成分。
我只是嗯了一声。
“嗯”作谓语。
拟声词：
模拟事物的声音的词
哗哗、轰隆隆、呼呼、怦怦
①可修饰限制名词、动词。
飒飒的秋风、呼呼地吹。
作定语、状语。
“飒飒”修饰名词“秋风”作定语。
“呼呼”修饰动词“吹”
作状语。
②可作为句子成分，也可单独成句。
春雨刷刷地下着。
“刷刷”作状语。
．．乒！
发令枪响了。
“乒”单独成句。
1、他一把把把把住了。
（量、介、名、动）．．．．2、他跟小王都去了。
（连）．3、他跟小王谈学习方法。
（介）．9
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