怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中并可在数码音箱中播放Word格式文档下载.docx
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⑴学会利用XX网站搜索MP3音乐。
⑵掌握从网络上下载MP3音乐的方法。
⑶学会播放MP3音乐。
2、过程与方法。
⑴通过创设感恩情境,引导学生在自主探究和合作交流中掌握搜索与下载MP3音乐的方法。
⑵通过欣赏音乐感受数字音乐的魅力。
3、情感态度与价值观。
⑴通过搜索用以表达感恩之情的MP3音乐,体会到网络给生活带来的方便,并在学习和交流中体会感恩、懂得感恩。
⑵在教师的引导下,明白网络音乐资源也是有知识产权的,不能随意使用和传播。
4、行为与创新
能根据自己的需要,快速、有效地搜索到想要的音乐文件,并学会合理选择和下载音乐文件。
【重、难点】
1、重点利用XX网站搜索MP3音乐,选择下载MP3音乐并播放音乐。
2、难点合理选择要下载的MP3音乐。
【教学准备】教师准备好便捷式小音箱(USB接口),全班交流时使用。
【教学课时】1课时。
【教学过程】
(一)创设情境,揭示课题。
1、教师课前播放“感恩的心.MP3”音乐文件(设定反复播放模式),在缓缓的音乐声中迎接学生依次步入机房就座,准备上课。
2、教师[调低音量]同学们,每当听到《感恩的心》这首歌,我们都会情不自禁地心潮激荡。
因为,从小到大,我们每一个人都会不断地得到来自父母、师长、同学,甚至是素不相识的人的关心、爱护、支持和帮助。
对于他们,也许我们无法一一回报,但我们可以时刻怀着一颗感恩的心,心存感激。
所以,《感恩的心》这首歌总能引起我们的情感共鸣,也总是能让我们想起自己想要也应该要感恩的那些人。
说到感恩,我们可以感恩祖国,因为祖国是我们健康成长的摇篮;
说到感恩,我们可以感恩父母,因为父母给了我们无私的爱和关怀;
说到感恩,我们可以感恩老师,因为老师给了我们知识和看世界的眼睛。
说到感恩,我们可以感恩朋友,因为朋友会在我们遭遇困难的时候伸出援手。
说到感恩,我们要感恩的对象还有很多很多,而且表达感恩之情的方式也有很多。
下面,请同学们闭上眼睛,静静地想一下如果有机会,你最想感恩谁?
如果用一首歌来表达你的感恩之情,你最想用哪一首歌?
3、教师好!
同学们,试想一下,如果你悄悄地在电脑中准备好一首歌,选择一个适当的时机,你为他/她送出这首歌,这将会给他/她还来多大的欣慰或感动啊!
但是,如果电脑中没有这首歌,我们该怎么办呢?
(上网下载)好,今天这节课我们就来学习《下载和播放音乐》。
[板书课题下载和播放音乐]
(二)任务驱动,引导探究。
1、任务一搜索MP3音乐。
(1)广播教学,引导学生认识“XX·
音乐”页面。
①谈话从网上下载音乐,我们首先要在网上找到音乐文件的下载链接。
哪个网站可以为我们提供帮助呢?
(XX网)[教师打开XX网。
]来到XX网的首页,为了更快捷地找到想要音乐文件,我们应该选择导航栏中的哪一个类别呢?
(MP3)
②讨论为什么导航栏不用“音乐”或“music”作为类别名称,而要用“MP3”呢?
③师述其实,MP3是一种音乐格式。
除了MP3外,常见的音乐格式还有WAV、MIDI、WMA等。
[教师以“音乐格式”为关键字进行搜索,帮助学生对常见音乐格式有所了解。
]因为MP3音乐有文件尺寸小、音质好的特点,所以在网络上最为流行,因而很多网站就把它作为了音乐类别的代名称了。
[教师点击“MP3”,进入“XX·
]
④谈话来面“XX·
音乐”页面,可以看到“新歌TOP100”和“歌曲TOP500”等等丰富的信息,如果在这些信息里找到了我们想要的歌曲,可以直接点击歌曲名称进行试听和下载。
如果没有找到呢?
(在搜索栏中以歌曲名为关键字进行搜索)[教师以“感恩的心”为关键字进行搜索,拖动垂直滚动条展示搜索结果页面的完整信息。
]搜索结果以列表的形式展示在我们面前,可以看到每一个音乐文件对应的“歌名”、“歌手”、“链接”、“大小”和“速度”等信息。
(2)学生搜索音乐文件。
①全班学生尝试搜索自己前面想好的音乐文件。
②教师巡视,个别指导。
2、任务二下载MP3音乐。
(1)讨论[广播教师机屏幕]找到这么相同的音乐文件,选择哪一个去下载比较好呢?
请同学们先帮谢老师来出出主意吧!
[教师从原唱歌手、尺寸太小影响音质和链接速度等方面引导学生合理选择音乐文件。
]好,确定下载哪一个音乐文件后,我们还可以点击“歌曲名”或“试听”链接打开“XX音乐盒”在线试听一下音乐。
点击“链接”列中的下载链接,我们就可以去下载自己想要的音乐文件了。
(2)全班操作学生选择下载前面搜索到的音乐文件,并改名保存到个人文件夹中。
教师行间巡视,个别辅导,提醒动作快的学生可以下载多首歌曲。
(3)小结在网上,我们可以很方便地搜索和下载到自己想的音乐。
但是,请同学们要注意,音乐资源是受知识产权保护的,对网络上的音乐资源,我们不能随意使用,更不能未经同意去制作和传播MP3音乐。
3、自主学习,播放音乐。
(1)师述下面,请同学们先自学书本P132-133页的内容,然后戴上耳麦来欣赏自己下载好的MP3音乐。
(2)全班自学,尝试操作;
教师行间巡视,个别辅导。
(三)全班交流,情感升华。
1、师述今天,我们学会了在网络上搜索、下载和播放音乐。
下面,我们来举行一次感恩音乐交流会。
参与交流的同学先告诉大家想把哪首歌送给谁?
并简单说一说为什么想送歌给他/她?
然后再播放音乐,如果会唱,同学们可以和着音乐一起唱。
2、全班交流[教师即时为参与交流的学生机接上便捷式小音箱],升华感恩情怀。
【教学反思】
研读本课教材内容,准备教案之时,适逢2011年的“母亲节”来临之际,于是想到了围绕本课内容组织一次感恩主题教学活动。
考虑到每个学生的家庭背景和生活经历不同,我没有把学生的感恩对象限定在“母亲”上。
正式上课前,在学生步入机房的同时播放《感恩的心》这首歌,很好地启动了感恩情境的创设,机房里非常安静。
我尽量抒情吐出的开场白和安排学生闭目思考,更进一步激起了学生们的感恩情怀。
成功创设的感恩情境,帮助我一如预期顺利地引导学生完成了“搜索音乐”、“下载音乐”和“播放音乐”三块内容的学习。
在最后的全班交流环节,出现了堪称本课高潮的一幕
只见她,怯生生地举起手来。
我一阵惊喜,这是个平时沉默寡言的小女姟!
我知道,她因父母离异,很小就和奶奶生活在一起。
我毫不犹豫地请她起来交流。
她轻轻地推进键盘,小心地站了起来。
我竟发现她眼中含着泪光!
她有些哽咽地说,“我怀念我的奶奶,她去世一年多了,我想告诉她我很想她。
”说完,她低着头,低声啜泣。
教室里出奇地静。
我有点措手不及,走近她,轻轻地搂住她的肩。
我决定先什么也不说。
几分钟过后,才轻轻地按了按她的肩膀,让她坐下。
我走上讲台,看着全班学生动情地说“同学们,‘谁言寸草心报得三春晖’。
刘怡同学对奶奶的深情让我们感动不已,让我们一起把掌声送给她!
(全班报以热烈的掌声)”
我接着说,“同学们,我们生活在大自然中,随着时间的流逝,年长的亲人会离我们而去。
对于他们的养育之恩,我们要时刻记在心里。
同时,我们更要鼓起勇气,勇敢地去面对学习和生活,告慰他们的在天之灵。
生活中,当有同学遇到困难时,我们一定要伸出自己的友爱之手,去关心她、帮助她。
”全班再一次响起了热烈的掌声……
课后,我一直在庆幸,庆幸自己课前设计教学时没有把学生的感恩对象限定在“母亲”。
否则,我和我学生不可能经受这样一次心灵的洗礼!
篇二:
《怎样让你内存卡里的歌曲按照自己顺序播放》
怎样让你内存卡里的歌曲按照自己顺序播放
?
好多朋友开始晨练携带移动插卡音箱听戏曲和歌曲,还有朋友用插卡音箱作为广场舞蹈的伴奏设备!
可是好多朋友发现不管是加序号也好,还是按照序号复制到内存卡也好。
但音乐总不是按照我们自己设定的顺序播放。
今天我查阅好多资料!
经过试验总算成功解决这个困扰着我们的这个问题!
工具/原料
MP3属性修改器闪存式mp3伴侣
步骤/方法
1
打开下载好的mp3属性修改器。
2
找到你放音乐的文件夹,你会发现有的音乐没有标题。
按照我的设定操作,按shift键选中多个文件,最后点修改属性。
3
你发现每个歌曲的标题和歌曲的名字一致了!
这样在移动音箱上播放的时候你的显示屏显示的歌曲名字就是对的。
不会是乱码或网站。
4
可以把歌曲都选中右键发送到你的内存卡了!
5
打开你下载的闪存式mp3伴侣v03,你先点下面的方式二,再按照你自己的喜好调整音乐的顺序可以直接用鼠标拖放!
你的音乐你做主!
最后点保存!
6
这一步超简单!
点保存!
点ok!
7
点确定
8
看到新的名字和顺序了把!
音乐播放一定是按照这个顺序播放和显示。
祝你成功!
送人玫瑰手留余香。
。
有问题请留言。
分享经验就是分享快乐!
篇三:
《MP3播放顺序调整怎样让你内存卡里的歌曲按照自己顺序播放》
打开下载好的mp3{怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中,并可在数码音箱中播放}.
属性修改器。
这样在移动音箱上播放的时候你
的显示屏显示的歌曲名字就是对的。
{怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中,并可在数码音箱中播放}.
打开你下载的闪存式mp3伴侣
v03,你先点下面的方式二,再按照你自己的喜好调整音乐的顺序可以直接用鼠标拖放!
祝你成功!
篇四:
《插卡音箱歌曲排序法》
插卡音箱歌曲排序法
插卡音箱一般支持999首或9999首歌曲播放。
先用?
拖把更名器?
软件在上千首歌曲文件名前加上编号,如0001-9999。
这时如果利用电脑的?
复制?
命令将上千首的MP3歌曲文件拷入TF卡时,文件拷入TF卡的顺序却不是文件的编号顺序,排序方式可能是随机的,(为什么这样,本人尚不清楚。
)这样造成在插卡音箱里按序号播放的却不是对应序号的歌曲,而是文件拷入TF卡的顺序对应的歌曲。
如复制编号为0001至0010的十首mp3歌曲到TF卡,电脑可能先复制编号为0003的歌曲,然后是编号为0001,0002等歌曲,这样造成编号为0003的歌曲复制顺序为1,在插卡音箱上按?
1?
,播放的就是编号为0003的歌曲,而不是编号为0001的歌曲。
如何解决复制顺序与歌曲编号不一致的问题,在网络上搜索,终于找到了以下方法,经检验,这方法是有效的。
方法是
1,在电脑上插入TF卡
2,格式化移动磁盘TF卡(若全新TF卡这步可不用,若卡里
装过文件,即使文件全删除了也要执行这一步,否则排序
可能还会混乱哦){怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中,并可在数码音箱中播放}.
3,下载、安装、打开?
XX音乐?
(千千静听)
4,点击播放列表下方的?
添加?
按钮,点?
文件夹?
选项,
找到需复制歌曲的文件夹,点击该文件夹,这文件夹里所
有歌曲进入播放列表
5,点击播放列表下方的?
排序?
按钮—‘按文件名’
再点击?
模式?
—‘顺序播放’;
6,然后把播放列表的歌曲全部选中,歌曲呈灰色条形。
在第
一首歌的灰色条形空白处按鼠标右键,选中?
发送到?
“可移动磁盘H”
7,此时页面上方将显示下载过程图,之后,页面中间会出现
对话框?
是否同时发送相应的歌词文件到H:
\?
”,选?
否?
8,至此,为选定乐曲的排序结束。
你选的乐曲已经按照你的
要求排定了位臵,不会改变。
你可以试一试哦!
篇五:
《用普通家用电脑和音响设备唱卡拉OK》
用普通家用电脑和音响设备唱卡拉OK
笔者酷爱聆听歌曲,也爱好唱歌。
十多年前,自从VCD上市后,在本地笔者是第一个购买,并且买的是一台唱卡拉OK功能很全面的韩国三星DVC-650影碟机。
功放是从广东邮购来的带卡座的功放,后来进行了摩机和改造。
音箱是买来的南鲸喇叭,自己做的三分频落地箱体。
话筒是100多元一对的有线话筒。
VCD歌碟买了近百张,都按照一定的顺序保存在两个“CD宝”塑料盒里。
我给歌碟编上序号,还打印了两本《卡拉OK点歌单》,从歌单上就可以直接找到想唱的歌曲在第几号歌碟的第几首。
编号给点歌找歌碟带来了方便。
这样的硬件配置档次不高,虽然出不了什么好音效,但在当时卡拉OK刚刚起步的农村,还是有点令旁人羡慕的。
因此,休闲时来我这里一展歌喉的领导和同事也有不少。
随着时代的进步,欣赏水平的提高,特别是家庭电脑的使用,笔者早已不满足音响配置的现状。
而且笔者的自制音箱,在单位借用时不慎被摔坏。
后来和同事出差,应同事的朋友邀请,去KTV厅唱歌,这才找到专业影视音响设备K歌的美好感觉。
坚定了笔者决定花最少的银子把美妙的KTV影音效果带回家的决心。
一、硬件配置的准备{怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中,并可在数码音箱中播放}.
家用电脑及板卡配置
①能上网的普通家用电脑一台。
因为要放在客厅的音响柜里面,买的是黑色的卧式电脑机箱。
845主板,0G的CPU,1G的DDR内存;
20G(安装windows_xp操作系统,备份系统