怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中并可在数码音箱中播放Word格式文档下载.docx
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⑴学会利用XX网站搜索MP3音乐。
⑵掌握从网络上下载MP3音乐的方法。
⑶学会播放MP3音乐。
2、过程与方法。
⑴通过创设感恩情境，引导学生在自主探究和合作交流中掌握搜索与下载MP3音乐的方法。
⑵通过欣赏音乐感受数字音乐的魅力。
3、情感态度与价值观。
⑴通过搜索用以表达感恩之情的MP3音乐，体会到网络给生活带来的方便，并在学习和交流中体会感恩、懂得感恩。
⑵在教师的引导下，明白网络音乐资源也是有知识产权的，不能随意使用和传播。
4、行为与创新
能根据自己的需要，快速、有效地搜索到想要的音乐文件，并学会合理选择和下载音乐文件。
【重、难点】
1、重点利用XX网站搜索MP3音乐，选择下载MP3音乐并播放音乐。
2、难点合理选择要下载的MP3音乐。
【教学准备】教师准备好便捷式小音箱（USB接口），全班交流时使用。
【教学课时】1课时。
【教学过程】
（一）创设情境，揭示课题。
1、教师课前播放“感恩的心.MP3”音乐文件（设定反复播放模式），在缓缓的音乐声中迎接学生依次步入机房就座，准备上课。
2、教师[调低音量]同学们，每当听到《感恩的心》这首歌，我们都会情不自禁地心潮激荡。
因为，从小到大，我们每一个人都会不断地得到来自父母、师长、同学，甚至是素不相识的人的关心、爱护、支持和帮助。
对于他们，也许我们无法一一回报，但我们可以时刻怀着一颗感恩的心，心存感激。
所以，《感恩的心》这首歌总能引起我们的情感共鸣，也总是能让我们想起自己想要也应该要感恩的那些人。
说到感恩，我们可以感恩祖国，因为祖国是我们健康成长的摇篮；
说到感恩，我们可以感恩父母，因为父母给了我们无私的爱和关怀；
说到感恩，我们可以感恩老师，因为老师给了我们知识和看世界的眼睛。
说到感恩，我们可以感恩朋友，因为朋友会在我们遭遇困难的时候伸出援手。
说到感恩，我们要感恩的对象还有很多很多，而且表达感恩之情的方式也有很多。
下面，请同学们闭上眼睛，静静地想一下如果有机会，你最想感恩谁？
如果用一首歌来表达你的感恩之情，你最想用哪一首歌？
3、教师好！
同学们，试想一下，如果你悄悄地在电脑中准备好一首歌，选择一个适当的时机，你为他/她送出这首歌，这将会给他/她还来多大的欣慰或感动啊！
但是，如果电脑中没有这首歌，我们该怎么办呢？
（上网下载）好，今天这节课我们就来学习《下载和播放音乐》。
[板书课题下载和播放音乐]
（二）任务驱动，引导探究。
1、任务一搜索MP3音乐。
（1）广播教学，引导学生认识“XX·
音乐”页面。
①谈话从网上下载音乐，我们首先要在网上找到音乐文件的下载链接。
哪个网站可以为我们提供帮助呢？
（XX网）[教师打开XX网。
]来到XX网的首页，为了更快捷地找到想要音乐文件，我们应该选择导航栏中的哪一个类别呢？
（MP3）
②讨论为什么导航栏不用“音乐”或“music”作为类别名称，而要用“MP3”呢？
③师述其实，MP3是一种音乐格式。
除了MP3外，常见的音乐格式还有WAV、MIDI、WMA等。
[教师以“音乐格式”为关键字进行搜索，帮助学生对常见音乐格式有所了解。
]因为MP3音乐有文件尺寸小、音质好的特点，所以在网络上最为流行，因而很多网站就把它作为了音乐类别的代名称了。
[教师点击“MP3”，进入“XX·
]
④谈话来面“XX·
音乐”页面，可以看到“新歌TOP100”和“歌曲TOP500”等等丰富的信息，如果在这些信息里找到了我们想要的歌曲，可以直接点击歌曲名称进行试听和下载。
如果没有找到呢？
（在搜索栏中以歌曲名为关键字进行搜索）[教师以“感恩的心”为关键字进行搜索，拖动垂直滚动条展示搜索结果页面的完整信息。
]搜索结果以列表的形式展示在我们面前，可以看到每一个音乐文件对应的“歌名”、“歌手”、“链接”、“大小”和“速度”等信息。
（2）学生搜索音乐文件。
①全班学生尝试搜索自己前面想好的音乐文件。
②教师巡视，个别指导。
2、任务二下载MP3音乐。
（1）讨论[广播教师机屏幕]找到这么相同的音乐文件，选择哪一个去下载比较好呢？
请同学们先帮谢老师来出出主意吧！
[教师从原唱歌手、尺寸太小影响音质和链接速度等方面引导学生合理选择音乐文件。
]好，确定下载哪一个音乐文件后，我们还可以点击“歌曲名”或“试听”链接打开“XX音乐盒”在线试听一下音乐。
点击“链接”列中的下载链接，我们就可以去下载自己想要的音乐文件了。
（2）全班操作学生选择下载前面搜索到的音乐文件，并改名保存到个人文件夹中。
教师行间巡视，个别辅导，提醒动作快的学生可以下载多首歌曲。
（3）小结在网上，我们可以很方便地搜索和下载到自己想的音乐。
但是，请同学们要注意，音乐资源是受知识产权保护的，对网络上的音乐资源，我们不能随意使用，更不能未经同意去制作和传播MP3音乐。
3、自主学习，播放音乐。
（1）师述下面，请同学们先自学书本P132－133页的内容，然后戴上耳麦来欣赏自己下载好的MP3音乐。
（2）全班自学，尝试操作；
教师行间巡视，个别辅导。
（三）全班交流，情感升华。
1、师述今天，我们学会了在网络上搜索、下载和播放音乐。
下面，我们来举行一次感恩音乐交流会。
参与交流的同学先告诉大家想把哪首歌送给谁？
并简单说一说为什么想送歌给他/她？
然后再播放音乐，如果会唱，同学们可以和着音乐一起唱。
2、全班交流[教师即时为参与交流的学生机接上便捷式小音箱]，升华感恩情怀。
【教学反思】
研读本课教材内容，准备教案之时，适逢2011年的“母亲节”来临之际，于是想到了围绕本课内容组织一次感恩主题教学活动。
考虑到每个学生的家庭背景和生活经历不同，我没有把学生的感恩对象限定在“母亲”上。
正式上课前，在学生步入机房的同时播放《感恩的心》这首歌，很好地启动了感恩情境的创设，机房里非常安静。
我尽量抒情吐出的开场白和安排学生闭目思考，更进一步激起了学生们的感恩情怀。
成功创设的感恩情境，帮助我一如预期顺利地引导学生完成了“搜索音乐”、“下载音乐”和“播放音乐”三块内容的学习。
在最后的全班交流环节，出现了堪称本课高潮的一幕
只见她，怯生生地举起手来。
我一阵惊喜，这是个平时沉默寡言的小女姟！
我知道，她因父母离异，很小就和奶奶生活在一起。
我毫不犹豫地请她起来交流。
她轻轻地推进键盘，小心地站了起来。
我竟发现她眼中含着泪光！
她有些哽咽地说，“我怀念我的奶奶，她去世一年多了，我想告诉她我很想她。
”说完，她低着头，低声啜泣。
教室里出奇地静。
我有点措手不及，走近她，轻轻地搂住她的肩。
我决定先什么也不说。
几分钟过后，才轻轻地按了按她的肩膀，让她坐下。
我走上讲台，看着全班学生动情地说“同学们，‘谁言寸草心报得三春晖’。
刘怡同学对奶奶的深情让我们感动不已，让我们一起把掌声送给她！
（全班报以热烈的掌声）”
我接着说，“同学们，我们生活在大自然中，随着时间的流逝，年长的亲人会离我们而去。
对于他们的养育之恩，我们要时刻记在心里。
同时，我们更要鼓起勇气，勇敢地去面对学习和生活，告慰他们的在天之灵。
生活中，当有同学遇到困难时，我们一定要伸出自己的友爱之手，去关心她、帮助她。
”全班再一次响起了热烈的掌声……
课后，我一直在庆幸，庆幸自己课前设计教学时没有把学生的感恩对象限定在“母亲”。
否则，我和我学生不可能经受这样一次心灵的洗礼！
篇二:
《怎样让你内存卡里的歌曲按照自己顺序播放》
怎样让你内存卡里的歌曲按照自己顺序播放
?
好多朋友开始晨练携带移动插卡音箱听戏曲和歌曲，还有朋友用插卡音箱作为广场舞蹈的伴奏设备！
可是好多朋友发现不管是加序号也好，还是按照序号复制到内存卡也好。
但音乐总不是按照我们自己设定的顺序播放。
今天我查阅好多资料！
经过试验总算成功解决这个困扰着我们的这个问题！
工具/原料
MP3属性修改器闪存式mp3伴侣
步骤/方法
1
打开下载好的mp3属性修改器。
2
找到你放音乐的文件夹，你会发现有的音乐没有标题。
按照我的设定操作，按shift键选中多个文件，最后点修改属性。
3
你发现每个歌曲的标题和歌曲的名字一致了！
这样在移动音箱上播放的时候你的显示屏显示的歌曲名字就是对的。
不会是乱码或网站。
4
可以把歌曲都选中右键发送到你的内存卡了！
5
打开你下载的闪存式mp3伴侣v03，你先点下面的方式二，再按照你自己的喜好调整音乐的顺序可以直接用鼠标拖放！
你的音乐你做主！
最后点保存！
6
这一步超简单！
点保存！
点ok！
7
点确定
8
看到新的名字和顺序了把！
音乐播放一定是按照这个顺序播放和显示。
祝你成功！
送人玫瑰手留余香。
。
有问题请留言。
分享经验就是分享快乐！
篇三:
《MP3播放顺序调整怎样让你内存卡里的歌曲按照自己顺序播放》
打开下载好的mp3{怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中，并可在数码音箱中播放}.
属性修改器。
这样在移动音箱上播放的时候你
的显示屏显示的歌曲名字就是对的。
{怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中，并可在数码音箱中播放}.
打开你下载的闪存式mp3伴侣
v03，你先点下面的方式二，再按照你自己的喜好调整音乐的顺序可以直接用鼠标拖放！
祝你成功！
篇四:
《插卡音箱歌曲排序法》
插卡音箱歌曲排序法
插卡音箱一般支持999首或9999首歌曲播放。
先用?
拖把更名器?
软件在上千首歌曲文件名前加上编号，如0001-9999。
这时如果利用电脑的?
复制?
命令将上千首的MP3歌曲文件拷入TF卡时，文件拷入TF卡的顺序却不是文件的编号顺序，排序方式可能是随机的，（为什么这样，本人尚不清楚。
）这样造成在插卡音箱里按序号播放的却不是对应序号的歌曲，而是文件拷入TF卡的顺序对应的歌曲。
如复制编号为0001至0010的十首mp3歌曲到TF卡，电脑可能先复制编号为0003的歌曲，然后是编号为0001,0002等歌曲，这样造成编号为0003的歌曲复制顺序为1，在插卡音箱上按?
1?
，播放的就是编号为0003的歌曲，而不是编号为0001的歌曲。
如何解决复制顺序与歌曲编号不一致的问题，在网络上搜索，终于找到了以下方法，经检验，这方法是有效的。
方法是
1，在电脑上插入TF卡
2，格式化移动磁盘TF卡（若全新TF卡这步可不用，若卡里
装过文件，即使文件全删除了也要执行这一步，否则排序
可能还会混乱哦）{怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中，并可在数码音箱中播放}.
3，下载、安装、打开?
XX音乐?
（千千静听）
4，点击播放列表下方的?
添加?
按钮，点?
文件夹?
选项，
找到需复制歌曲的文件夹，点击该文件夹，这文件夹里所
有歌曲进入播放列表
5，点击播放列表下方的?
排序?
按钮—‘按文件名’
再点击?
模式?
—‘顺序播放’;
6，然后把播放列表的歌曲全部选中，歌曲呈灰色条形。
在第
一首歌的灰色条形空白处按鼠标右键，选中?
发送到?
“可移动磁盘H”
7，此时页面上方将显示下载过程图，之后，页面中间会出现
对话框?
是否同时发送相应的歌词文件到H:
\?
”,选?
否?
8，至此，为选定乐曲的排序结束。
你选的乐曲已经按照你的
要求排定了位臵，不会改变。
你可以试一试哦！
篇五:
《用普通家用电脑和音响设备唱卡拉OK》
用普通家用电脑和音响设备唱卡拉OK
笔者酷爱聆听歌曲，也爱好唱歌。
十多年前，自从VCD上市后，在本地笔者是第一个购买，并且买的是一台唱卡拉OK功能很全面的韩国三星DVC-650影碟机。
功放是从广东邮购来的带卡座的功放，后来进行了摩机和改造。
音箱是买来的南鲸喇叭，自己做的三分频落地箱体。
话筒是100多元一对的有线话筒。
VCD歌碟买了近百张，都按照一定的顺序保存在两个“CD宝”塑料盒里。
我给歌碟编上序号，还打印了两本《卡拉OK点歌单》，从歌单上就可以直接找到想唱的歌曲在第几号歌碟的第几首。
编号给点歌找歌碟带来了方便。
这样的硬件配置档次不高，虽然出不了什么好音效，但在当时卡拉OK刚刚起步的农村，还是有点令旁人羡慕的。
因此，休闲时来我这里一展歌喉的领导和同事也有不少。
随着时代的进步，欣赏水平的提高，特别是家庭电脑的使用，笔者早已不满足音响配置的现状。
而且笔者的自制音箱，在单位借用时不慎被摔坏。
后来和同事出差，应同事的朋友邀请，去KTV厅唱歌，这才找到专业影视音响设备K歌的美好感觉。
坚定了笔者决定花最少的银子把美妙的KTV影音效果带回家的决心。
一、硬件配置的准备{怎样将电脑里的歌曲下载到u盘中，并可在数码音箱中播放}.
家用电脑及板卡配置
①能上网的普通家用电脑一台。
因为要放在客厅的音响柜里面，买的是黑色的卧式电脑机箱。
845主板，0G的CPU，1G的DDR内存；
20G（安装windows_xp操作系统，备份系统
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