中班科学活动好玩的水教案Word格式.docx
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教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的。
第二步:
请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。
(3)第三个秘密:
有些东西在水中会被溶解。
请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。
3、教师总结水的三个秘密。
4、教师提问:
“水”的作用?
并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。
活动反思:
人们的.生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。
设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴
藏了许多的知识。
一、活动目标:
二、活动准备:
三、活动过程:
幼儿园中班上学期科学教案《光明的使者》
1、通过认识油灯、蜡烛、煤油灯、电灯,了解灯的简单演变过程,知道电灯在我们日常生活中的重要意义。
2、通过观察对比,简单了解各种灯所存在的缺点,培养幼儿思维的批判性。
3、让幼儿体验和使用照明工具,感受光明带来的幸福感。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
布置一个山洞;
油灯、煤油灯、台灯各1"
2盏;
小兔头饰一个;
风爷爷头饰;
录音机、磁带、电话机、图片一张;
手电筒、矿灯、蜡烛许多;
绒毛玩具每人一个。
(一)引题,幼儿感受黑暗。
请幼儿说说自己的感受,提问:
怎样才能在黑暗的地方看清东西?
(二)认识油灯、蜡烛、煤油灯、电灯、简单了解其缺点和优点。
1、教师以游戏的形式,向幼儿逐一介绍各种灯,并请幼儿观察。
2、幼儿操作:
给四种灯排列前后发明使用的.顺序。
3、教师向幼儿讲述正确的排列顺序。
(三)引出手电筒和矿灯。
1、游戏《小鸡找蛋》,引出手电筒带来的方便。
2、游戏《小熊家停电了》,引出矿灯带来的方便。
3、教师小结:
针对电灯的缺点,人们发明了手电筒和矿灯。
(四)体验活动:
游戏《营救行动》
教师布置一个山洞,让幼儿自己选一种照明工具,想办法照亮后,去山洞营救动物和娃娃。
(五)结束活动
集体舞《兔子舞》。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
幼儿园小班科学《配置颜色》教案
活动目标
1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简单变化。
2、激发幼儿对科学小实验的兴趣,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。
2、幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;
每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
趣味练习:
把颜色混合在一起?
活动过程
一、以变魔术的方式,激发幼儿探索的兴趣。
1、摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。
2、教师:
水变成什么颜色了?
为什么会这样呢?
二、再出示一个准备好的瓶子
1、请幼儿观察:
水会变颜色的秘密。
2、小结:
瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。
三、示范如何让水变颜色。
四、小结操作过程
1、打开瓶盖,
2、用棉签涂上一种颜料,放在桌上。
3、拧紧瓶盖,摇一摇。
五、幼儿操作,教师巡回指导。
六、引导幼儿用“我最喜欢X色,我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。
七、幼儿再次游戏。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?
八、说一说自己的.水变成了什么颜色?
是哪两种颜色变成的?
引导幼儿用"
我用X色和X色,作出的是X色瓶子"
的句式说说自己的游戏结果。
九、总结,结束活动
教师:
今天我们一起玩了有趣的颜色,发现了颜色的秘密,今后我们要把这许多五彩冰粉的
颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加美丽。
小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文
【篇一】小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文:
看一看
准备材料:
镜子、七巧板图片
教学建议:
学生戴眼罩的时间不宜过久,可能会造成感觉不适。
教学过程:
1、导入一
(播放动画)蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊?
小朋友们闭上眼睛,你们还能看到自己的好朋友吗?
,往四周看一看能看到什么?
(引导学生发现眼睛的重要性)
2、导入二
活动导入
现在请小朋友们安静。
仔细听一听,听见什么声音了吗?
那么现在请你们把耳朵捂住,还能听见吗?
听得清楚吗?
活动:
小眼看世界
(1)戴上眼罩,体验黑暗
(分发材料)你看得见吗?
能走路吗?
(引导体验黑暗带来的不便)
下面老师要请一个小朋友上前,戴着眼罩,穿过这些障碍物,看看会怎么样。
(在教室前面摆法一些椅子等障碍物,摆放2-3个即可,同时老师在旁边注意保护,以免学生跌倒磕碰)
(2)眼睛的作用
刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的,谁说一下这是为什么呢?
(鼓励幼儿积极发表自己的看法,进一步让幼儿体验黑暗,明白眼睛的作用)教师:
小朋友们说的都很好,所以我们要爱护我们的眼睛,还要关心和帮助眼睛看不到的人,对不对?
(引导小朋友爱护眼睛,培养小朋友助残意识,关心帮助残障人士)
3、评估
(1)是否知道眼睛的作用。
(2)是否参与了眼睛的游戏。
4、小结:
师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵
5、延伸:
图片有哪几种动物(9页大象图)
【篇二】小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文:
听一听
认识眼睛和耳朵,以及它们的作用。
知道眼睛和耳朵的重要性。
材料准备
水杯、瓶子、沙、石子等。
在进行声音的游戏的时候,尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。
教学过程
一、现在请同学们安静。
现在仔细听一听,听见什么声音了吗?
二、听声辩音比赛
(1)请学生聆听几种乐器的声音,并尝试记住这些声音的特点
刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音?
它们都有什么特点呢?
(配合幼儿回答演奏乐器,引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法)
(2)让学生在戴着眼罩的情况下,辨别几种乐器的声音
这边的小朋友戴上眼罩,老师演示乐器,这边的学生当评委。
(将学生分成两组,第二轮轮换进行,让学生辨认乐器的声音)
老师请出一个小朋友来演奏乐器,让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音,好不好?
(引导幼儿探究声音的兴趣,体验耳朵的重要性。
)
三、评估
1.是否知道耳朵的作用。
2.是否参与了耳朵的游戏。
四、延伸
在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。
小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。
【篇三】小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文:
摸一摸
1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征,发展感知能力。
2.帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。
3.培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。
教学重、难点:
用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学准备:
每人一套材料:
三支彩笔,复印纸、纸板、砂纸
方法与手段:
讨论法、问答法、游戏法
一、激发学生动手触摸的兴趣。
师:
请你用手摸一摸自己的皮肤,说说你有什么感觉?
(引导说一说摸过的什么感觉,引导说完整句。
)学生自由操作,并各自发表意见。
二、引导幼儿通过触摸,感知物体的不同特征。
1.师:
你准备的东西摸上去感觉一样吗?
有什么不同?
捏捏毛巾和纸板有什么不一样?
摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同?
引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇。
我们能用手摸出软、硬、光滑、粗糙,你们的小手真能干!
2.教师继续提问:
现在请你用手摸摸自己身上,说说你有什么感觉?
3.再摸摸其他物品从箱子中任意摸出一种物品,说说它的特征。
旨在引导学生通过用手摸一摸物品,说一说事物的特征,发展学生的感知能力和语言表达能力。
鼓励学生尝试用几个词表达自己的感觉,帮助学生从物体的多方面感知特征与表达。
三、引导学生讨论,扩展经验。
1.准备1—2个学生没有触摸过的东西。
你怎样才能知道这些东西是冷的、热的、软的、硬的、光滑的还是粗糙的?
那么谁来试试?
引导幼儿回答用手摸摸捏捏并请几位小朋友上来捏一捏,摸一摸。
2.教师继续提问:
你还摸过什么东西?
他们摸上去有什么感觉?
说出来告诉大家。
四、活动延伸:
回家蒙上眼睛,摸一摸,分辨出爸爸、妈妈。
【篇四】小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文:
闻一闻,尝一尝
1、了解自己的感官,学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。
2、愉快的参与活动,愿意用语言表达自己的发现和感觉。
1、无色透明的液体(开水、酒精、白醋)。
2、黑色的液体(咖啡、可乐、酱油)。
3、气味较为浓烈的水果(苹果、柠檬、石榴)
4、透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干。
1、老师:
“听说森林里的小动物要举行一个问答比赛,你们想参加吗?
”
请学生尽快举手回答问题:
(1)什么动物的鼻子最长?
(大象)
(2)什么动物的鼻子像圆形?
(小猪)
(3)什么动物的鼻子最灵敏?
(小狗)
2、把实验材料(苹果、柠檬、石榴)放在桌上,让学生蒙住眼睛,闻闻气味。
3、请学生说一说刚才闻的是什么,然后摘下眼罩验证。
4、将三种无色透明的液体(开水、酒精、白醋)放在桌子上,先请学生猜杯子里装的是什么,然后请幼儿闻一闻,区分开水、酒精、白醋。
引导学生发现鼻子对认知物体的作用。
5、将三种黑色的液体(咖啡、可乐、酱油)放在桌上,提问:
“我们除了通过视觉、嗅觉来辨别各液体,还有什么方法呢?
”引导学生通过尝一尝来辨别各种液体。
6、小结辨别物品的方法:
闻、尝都是在观察。