大班我来当老师教案Word格式文档下载.docx

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解伙伴.

3、教师鼓励每对小伙陪伴用绘画的方式把对方的介绍记录下来.

如果幼儿感到绘画有困难,教师要给予帮助.

4、教师鼓励一对幼儿到前面来,根据画面向全班互相介绍自己的

新朋友.然后展示到墙饰"

新伙伴新朋友"

中.

5、教师组织做幼儿分组接力跑等体育游戏,帮助幼儿尽快熟悉其

他新朋友.感受新集体的快乐.

游戏：

"

找朋友"

活动效果：

我来帮助你

我来帮助你

1、能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题.

2、知道怎样去发现别人需要帮助,并愿意用行动帮助别人〔如：

下雨时帮助没带伞的幼儿,帮助受伤的同学等〕.

3、养成心中有他人的良好社会品质.

《幼儿活动手册》

能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题.活动过程：

1根据主题画,教师调动幼儿的已有经验,感受帮助与被帮助时的

心情."

你帮助谁做过什么事？

帮助他时你是什么心情？

〔高兴、觉得自己能干〕

"

别人帮助过你吗？

别人帮助你的时候,你是什么心情？

〔感激、

也想帮助别人〕

2、教师引导幼儿讨论：

你怎么知道比别人需要帮助？

〔如听到

同伴的请求,看到同伴正为难的表情或动作.〕

3、结合"

学具包"

教师说"

你看书上这些人需要什么样的帮助,

你是这帮帮他,"

让幼儿用学具包中的活动插片,动手操作.

4、幼儿分组交流自己的活动结果.

老师,我们爱您

老师,我们爱您

1、通过观察、访问等形式了解教师的辛勤工作,了解教师对

幼儿的爱.

2、学习表达对教师爱的情感.

画纸画笔

通过观察、访问等形式了解教师的辛勤工作,了解教师对幼儿的爱.

活动过程：

1、结合录音与墙饰,第一组幼儿有重点地介绍教师的工作.

2、教师引导幼儿根据自己的亲身经历说说"

老师是怎样关心和

爱护每一位小朋友的"

3、教师说：

教师节快到了,我们问一问老师他希望我们怎样

祝福她节日快乐?

4、幼儿提议：

我们为教师做一张节日贺卡,画出我们对老师的

美好祝福吧！

幼儿制作贺卡

游戏:

舞蹈《种太阳》

[篇二：

幼儿园大班艺术教案]

幼儿园大班艺术教案：

彩带飘飘

1、初步熟悉乐曲主旋律片段,萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望.

2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞,初步能完而整愉快的参与表演.

1、剪辑乐曲的录音,播放器、幼儿每人一条彩带.

2、白纸、画有表征符号的卡片,记号笔等备用.

3、场地准备：

地面20个绿色圆点作为幼儿的位置.

一、边聆听伴奏音乐边交代要求.

1、教师出示彩带：

孩子们,今天我们要跳个彩带舞,先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧〔完整听音乐1遍〕.

[初步聆听乐曲片段,感受乐曲鲜明的节奏,接触彩带并随意把玩,消除孩子初接触的畏难情绪]

二、带领幼儿学习舞蹈

〔一〕学习基本动作

1、简单介绍乐曲内涵.

教师：

我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情,听起来很热闹,配上彩带跳起舞是又热闹又好看.

2、讲解舞动彩带的基本要领

现在我来学学你们的动作,看看有什么不一样的地方？

示范绕环这个基本动作并讲解：

手臂幅度要大,手腕要用力,动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮.

3、教师：

现在请大家一起来甩动彩带,试试你们看到过的动作,想想新的动作,我会把动作记下来的.〔配乐让幼儿舞动彩带〕

[在让孩子随意舞动彩带时配上音乐,激发幼儿的灵感,教师在观察时稍作引导,让幼儿尝试想出更多的动作类型,为下面的学习活动奠定基础]

4、观察幼儿的畅想,贴出提炼动作的卡片4张,带领幼儿集体练习选取的每一个动作.〔归纳选取几种简单的基本动作如：

绕环、蛇形、8字等〕

孩子们,我们分别来学学其他小朋友想的动作吧.

[让幼儿逐一练习不同的动作,为舞蹈组合打下基础,采取幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情,并萌发孩子的成就感]

〔二〕练习动作组合〔舞蹈〕

1、教师添加示意图卡片填充方格后,完整示范一遍.

2、带领幼儿看示意图集体练习一遍.〔让幼儿留意乐曲渐慢处的亮相动作和结尾的造型动作.〕

3、观察并讲解要点后配乐练习1遍.

4、分组练习,一组观看,一组表演,让幼儿说说谁跳得最漂亮,为什么？

〔引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些,还要注意表情〕

[根据动静交替的原则,让幼儿的体力稍作调整,相互观看也为了发现问题,引起幼儿注意后能更好的进行学习]

5、教师带领幼儿再次练习1遍〔在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换〕.

〔三〕添加出场动作完整舞蹈,与看课教师共舞.

1、倾听前奏.教师：

孩子们,每支舞蹈都有出场动作,就像刚才我们在原地碎步等待,现在换一种方式：

前奏时从后台跑出来,前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待.[作文人网]

[篇三：

大班教案]

星期一

语言：

《爱惜粮食》〔听说活动〕目的要求

1、初步学习针对不同的对象〔农民、同伴〕用不同的方式进行交谈

2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意.

3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情.

1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以与所承载的文化内涵.

2、感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情.

准备

经验准备：

幼儿已了解粮食的主要知识.

物质准备：

农民秋收活动的录像,各种粮食的图片.

从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干

材料配套：

教育挂图

1、观看录像

⑴提出问题,这是什么季节？

你在录像中看到了什么？

⑵引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情.⑶引导幼儿发准秋收粮食农民等音.

2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈.⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦.3、幼儿分组进行交流

⑴分组讨论：

你知道的粮食在哪些？

粮食从哪里来？

农民是怎么种粮食的,辛苦吗？

你

是怎样爱惜粮食的？

⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法.

4、讨论：

如何节约粮食？

⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食.

⑵小结：

小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食.

英语活动

星期二

数学活动：

自编加法应用题〔一〕活动目标：

1．学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题.

2．初步获得编加法应用题的感性经验.

〔二〕活动准备：

〔1〕教师演示材料：

1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个.

〔2〕幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等.

〔3〕分组活动材料：

a、桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；

b、桌上摆放４只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；

c、桌上摆放３个玩具碗,大小、颜色不同；

d、桌上摆放４个苹果,大小、颜色不同.

〔三〕活动过程：

1．教师边操作实物边描述.

师：

我先买了１个小熊玩具,又买了１个小老虎玩具,我一共买了２个玩具.刚才老师怎么说的？

请小？

请小朋友照着老师说也来说一说.

教师出示４个苹果,用同样的方法进行描述.

2．幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述.

〔1〕幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况.

〔2〕师幼分享交流：

框子里有什么玩具？

可以怎么说？

3．教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题.

〔1〕师：

如果把一共有３辆汽车变成一个问题问大家,应该怎么问？

〔一共有几辆汽车？

〕〔2〕提出要求：

请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧.

〔3〕幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题.

〔4〕师幼分享交流：

你是怎么编应用题的？

4．幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题.

介绍各组材料：

第一组：

桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；

第二组：

桌上摆放４只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；

第三组：

桌上摆放３个玩具碗,大小、颜色不同；

第四组：

桌上摆放４个苹果,大小、颜色不同.

玩法：

两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题.一个编,一个听,然后交换角色,继续观察玩上的不同点,编另外一道加法应用题.

幼儿分组自由编加活动应用题.教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句.

师幼分享交流：

你选用什么玩具？

怎么编题的？

〔四〕活动延伸：

区域活动

星期三

语言《打》

活动目标

1.乐意学习句子"

xx怎么了？

"

xx发烧了〔晕倒了,着火了…….〕."

怎么办？

快快拨打急救xx,不要怕,我会帮助你."

2.练习体会不同的情景,要打什么,要说什么.

3.巩固对报警110,急救120,火警119的认识.活动准备：

情景图片1.房子着火了.2.兔爷爷的腿断了.3.老鼠偷东西.4.奶奶晕倒了.5.小朋友掉到坑里了.活动过程1.学习游戏规则.两人一组玩游戏.

甲出示图片：

房子〔草垛,商店…〕怎么了？

乙边做动作,边说：

房子〔草垛,商店…〕着火了."

甲：

乙边做动作边说：

快快拨打火警119.xx,不要怕,我会帮助你."

2.熟悉游戏规则.

我来问,你们来回答,我们一起来玩这个游戏."

教师与幼儿问答,让幼儿熟悉游戏的规则.