论文答辩注意事项Word格式文档下载.docx

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第三分钟，鸣天鼓，想象自己和亲朋好友都在为自己擂鼓助威。

完成后，说声：

感谢独语斜阑先生。

你会惊奇发现，现在，你不再慌张。

答辩中：

进场先鞠躬，别忘记自我介绍。

然后就坐后，休息三秒，听清老师的要求。

开始回答。

要沉稳、缓慢、顺畅。

答辩完后，听老师的提问。

然后回答，请老师指点。

万一问题自己不知道：

请对老师微笑：

老师真的知识面太广了，我还有很多需要学习，这点我或许掌握的不扎实，请老师指导。

学会在大师面前示弱。

尽量不要对老师的挑剔进行雄辩的反击。

你的微笑、坦然、谦和、诚恳会让老师比你的知识更加喜爱。

现在越来越看重的是你的现场表现出来的心理素质。

尊敬的各位老师、各位专家，大家好：

　　请允许我做一下自我介绍，我来自大理学院05级应用心理学，作为一名心理学的学生，我对自己所学的心理学专业有着浓厚的兴趣，我于2005年9月加入大理学院“青春热线”大学生心理健康咨询协会，经过正规培训，正式成为该协会的心理咨询员，2007年5月参加全国心理咨询师三级的培训和考试，并且顺利通过了考试，2007年5月我加入大理学院心理咨询中心作为助理咨询师，2007年10月我参加了全国心理咨询师二级培训，并顺利结业，并且在大理学院心理咨询中心担任心理咨询师，正式独立地接待求助者。

我相信在各位专家的指导和教育下，经过我的努力，我会做得更好。

下面我将详细介绍我的论文内容：

　　在这篇案例报告中详细介绍了一例可疑神经症的心理咨询过程，求助者为大学一年级一名女生，在高中三年级时，一个夏天，求助者和姐姐在院子里的树下看书，其间求助者去了一趟洗手间，姐姐把一条大蚯蚓放在了求助者的书中，求助者回来后翻看到了大蚯蚓，当时感觉全身肌肉紧张，心跳加速，恐慌，紧接着尖叫，有一种头晕目眩的感觉，随后大哭着跑去洗手，当晚又梦到了被蚯蚓惊吓的那个情景，感到非常害怕，恐慌不已，大叫之后苏醒。

大约一个月后，求助者在擦桌子时，无意间发现桌子上也有一条蚯蚓，随即把抹布扔了出去，惊恐不安，尖叫，全身发抖，边叫边跑着去洗手，后来自己就有一种感觉“蚯蚓无处不在”，上课时老师提到蚯蚓也感到害怕，不敢下地劳动，担心会有蚯蚓，下雨天不敢出门担心蚯蚓在雨天会爬到地面上来，自己感觉很害怕，不得不出去时就很紧张，走路是总是很小心，自己知道不应该害怕，可是内心摆脱不了，情绪也控制不好，感觉很痛苦。

给求助者做了焦虑自评量表（SAS），结果总粗分为45分，标准分为56分。

　　求助者自述感觉到很难受，总是不自觉地想起当时姐姐吓自己的那个场景，她感觉到非常害怕，总是在担心自己会遇到蚯蚓，连图片上的蚯蚓也不敢看了，别人一说到蚯蚓她就紧张害怕。

求助者感到有时候看书也会害怕，但是还能够坚持看书，走路时害怕看到蚯蚓，下雨天她就更害怕会遇到蚯蚓，也就不敢出门，自己感到很矛盾，很痛苦。

　　我观察到该求助者的表现较为自然、大方，陈述自己的问题比较清楚，有条理，只是我感觉到求助者承受着较大的心理压力，自己想摆脱对蚯蚓的恐惧，但是有做不到，该求助者求助欲望强烈，对自己的症状有清晰的认识。

　　对该求助者的咨询主要采用系统脱敏法进行脱敏训练。

系统脱敏法的基本原理是：

让一个原可引起微弱焦虑（恐惧）的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去引起焦虑（恐惧）的作用。

系统脱敏疗法是由美国学心理学家沃尔普创立和发展的。

沃尔普认为，人和动物的肌肉放松状态与紧张情绪状态，是一种对抗过程，一种状态的出现必然会对另一种状态起抑制作用，也就是交互抑制。

　　我和求助者商定，每个星期进行一次咨询，每次咨询为50分钟。

总共进行了八次心理咨询，在第一、二次咨询时是了解求助者的具体情况和制定恐惧等级表，同时指导求助者进行放松训练，恐惧等级表一共有8个系列的恐惧等级事件，每个等级之间的级差均为10，把恐惧等级从小到大排列分别是：

给花盆松土，摘葱（带泥土），看到鸡脚上的条纹，看到蚯蚓的图片，看到蚯蚓的尸体，在地里挖出蚯蚓，下雨时在路上看见蚯蚓，擦桌子碰到蚯蚓。

在以后的五次咨询中都是先让求助者对恐惧的情境进行想象，当求助者感觉到恐惧时停止想象，做全身放松，待求助者恢复平静后重复该过程，一旦这个情景不会再引起求助者的恐惧反应时，便可让处于放松状态的求助者想象另一个比前一情景刺激略强一点的情景刺激。

每次咨询重复该过程数次，反复想象刺激情景，然后又全身放松，直到想象该刺激不再恐惧为止。

如此逐级而上。

　　按照这种逐级脱敏的方法，在这五次咨询中，基本达到了这八个系列刺激情景的脱敏，最后两个情境是在具体的现实环境中进行脱敏训练，并且顺利达到脱敏的目的。

布置给求助者的作业是在生活不断练习，巩固疗效，并在生活中不断适应。

最后一次咨询时求助者反应她在雨天也能够独自一个人出去了，在可能会有蚯蚓的场所也能应付自如，对蚯蚓的恐惧情绪基本消除。

求助者对这次心理咨询比较满意，有很多收获，自己也成长了，学到了很多知识。

求助者前来求助两个月后，我们顺利结束了这次咨询。

　　咨询六个月后通过电话跟踪随访，求助者成长较快，情况比较稳定，学习工作有了效率，对蚯蚓的恐惧已经消除，对有蚯蚓的场所应付自如对自己的人格特点有了更加深刻的认识，自信心强，各方面的状态良好。

该次咨询基本达到预期咨询目标，咨询过程较完整、有条理。

写作的目的是什么?

　　“个人成长分析报告”部分

　　目的是看个人的成长中人格的形成、人生观、世界观、对宗教的看法、职业行为分析、对心理咨询职业的看法、是否符合成为心理咨询师的基本条件、对自己未来从事心理咨询工作的信心及准备等。

　　因此，分析报告中的事、人、经历都必须围绕着它们进行有价值的陈述和分析。

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　　成长分析报告的主线

　　1、通过个人的成长分析，判断在人格发展上是否正常，人格是否完善。

（人格不完善的、曲扭、变态的等特征是不适l合做心理咨询师的）

　　2、是否已经基本具备心理咨询师的条件。

　　（包括自己的人生观、基本特征、优点、职业条件、心理素质等方面）来源：

　　“成长分析”包括的内容：

　　1、幼年、童年、少年、青年及现在的成长经历。

　　2、在各阶段所发生的令你深有感触的事件、人物等。

　　3、你对这些事件、人物的分析，特别是对你内心世界的影响。

本文来源:

考试大网

　　4、自己的人生观、人格特征、优缺点，他人评价等。

　　“职业行为分析部分”

　　1、什么时候、什么原因对心理咨询有兴趣并开始关注及参加学习的。

来源：

考试大

　　2、在进行心理咨询的过程中出现的反移情、咨询者倾向等。

　　3、具备哪些职业条件？

如何加强自己的能力、克服哪些弱点？

准备将如何努力等。

　　“个案报告”部分

　　属于综合能力的考核。

包括一般资料的整理、对可能的症状的诊断、对个案采用的咨询和治疗方法的选择、咨询效果的评估等。

从而判断你作为咨询工作者是否具备了真实能力。

　　因此，“个案报告”中的人、事、处理方法必须是真实的，合乎咨询操守、合乎你的个人能力、合乎咨询逻辑的。

　　内容包括

　　1、求助者的一般资料来源：

　　2、个人成长史（要简单，完整）

　　3、主诉与个人陈诉www.Ｅxamda.CoM考试就到考试大

　　4、观察和他人反映（搜集资料）

　　5、心理测量（说明使用的原因）www.Ｅxamda.CoM考试就到考试大

　　6、评估与诊断（评估、诊断依据、鉴别诊断）

　　7、病因分析（生物学原因、社会原因、心理原因）

　　8、咨询目标与咨询方案（方案、方法和原理、双

　　方的责任、权利和义务、咨询时间和收费）www.Ｅxamda.CoM考试就到考试大

　　9、咨询过程（咨询阶段的划分、具体的咨询过程）

　　10、咨询效果的评估本文来源:

　　11、小结。

　　写作的基本要素?

　　1、主题（标题）

　　2、摘要

　　3、题材（用以说明主题的素材，包括事例、自己的诊断、处理方法等）

　　4、论据（引用的观点、自己的观点、处理后的有效效果等）

　　5、结论（你对主题的再确定、对某种观点的明确态度等）来源：

　　主题是什么?

　　1、文章将要讲述的内容的缩影

　　如“一例焦虑情绪咨询案例报告”、“一例就业焦虑情绪心理咨询案例报告”、“助人自助，助人助己”、“在自我分析中成长”等。

　　2、人们可以通过标题知道这篇文章的大致内容。

　　3、因此，文章的主题必须明朗易解。

　　注意标题的合理性

　　例：

一例离婚不适应咨询报告来源：

　　更正：

一例离婚后焦虑情绪咨询报告

一例就业焦虑情绪咨询报告

　　主题与内容的关系

　　论文内容要紧扣主题

艰难地跋涉，坚定地选择

　　内容要注意的是多次的“选择”上。

www.Ｅxamda.CoM考试就到考试大

一例焦虑情绪咨询报告

　　重点应在“咨询”过程上。

一例康复期抑郁情绪分析报告重点在“分析”上。

　　如何选题?

　　1、个案报告的选题是写作的第一难题

（1）选自己熟悉的、与自己职业有关的、容易描述的采集者退散

（2）有充分论据（或事实）给予说明的。

　　2、选题一定要有足够的材料

（1）一般资料、自己的诊断

（2）有效的咨询治疗方法考试大－全国最大教育类网站（www．Examda。

com）

　　（3）可信的咨询过程和效果

　　根据职业选题

　　（以单位证明为准）

　　护理专业—患者康复心理咨询

　　临床专业—病态症状咨询（研究报告）

　　教育专业—就业焦虑心理咨询、环境不适应抑郁情绪、学生恋爱问题等咨询。

考试大－全国最大教育类网站（www．Examda。

　　社会型—人际交往障碍、压力缓解问题、婚变问题、家庭问题、亲子教育等的心理咨询报告。

　　（注意：

单位证明与个人成长经历要相符）

　　如何描述事例?

　　1、必须与主题吻合。

　　2、必须前后呼应，合乎逻辑性。

　　3、事例的描述要有可信度。

我对宗教没有兴趣，但我很欣赏观音菩萨，她能令那么多人朝拜。

　　4、事例描述要用书面语言和专业用语，避免口语和自造词汇。

　　5、简练、清晰，避免画蛇添足。

考试大的美女编辑们

　　语言描述要合逻辑

　　1、用词不当

经常保持愉快、正直的心情，会青春常驻。

“这段不幸造就了我的自卑情结”。

　　2、时间逻辑错误

（1）在个人成长史中描述了自己在2004年考取心理员资格的，但个案咨询却是1998年的，已熟练地运用了某咨询方法。

（2）单位证明显示自己在2003年兼职做心理咨询工作，但个人成长史却未有此经历。

考试大论坛

　　3、语句错误

　　…….身边每一个真诚帮助他人的人，都会在我心中燃起英雄的感觉。

　　4、概念理解错误

我发现自己既乐于奉献又乐于助人的品格，也就是心理咨询师应有的品格。

　　采用认知疗法，通过ABC理论逐步改变来访者不正确的看法。

　　个案分析报告易出现的错误来源：

　　1、咨询目标

　　1、分为近期目标（或短期目标）、远期目标（或长期目标）www.Ｅxamda.CoM考试就到考试大

　　2、目标的制定一定是双方协商制定的，而且是现实、可行、可操作的。

　　3、近期目标的制定，一定要符合求助者目前急需解决的问题，不要跑题，也不要过于抽象，难于实现。

　　易出的错误

“改变求助者的错误认知”。

　　问题1：

如果他的错误认知与其固执的个性有关是否可以通过几次咨询得到改变？

　　问题2：

“改变求助者的错误认知”是大范围的，而心理咨询要解决的问题应该具体的，强调改变什么方面的错误认知。

“帮助求助者解决离婚的问题”

　　问题：

这不是求助者需要你解决的问题。

　　2、鉴别诊断来源：

（1）与精神病相鉴别

（2）与严重心理问题相鉴别

　　（3）与焦虑性神经症相鉴别本文来源:

　　（或与抑郁性神经症相鉴别）

　　（4）与其他神经症相鉴别

　　个案资料所反映出的情况接近哪一种，就一定要具体鉴别。

　　3、诊断依据

　　采用了什么标准诊断。

　　如：

根据病与非病的原则

　　根据许又新教授的神经症评分标准

　　必要的心理测量

　　4、咨询方法来源：

（1）运用疗法，必须是依据某种具体的疗法，如贝克的认知疗法、艾利斯的合理情绪疗法等。

（2）要注意按照咨询方式或疗法的基本程序进行。

　　（3）咨询方式或疗法之间的比较要有清晰的认识。

（答辩时容易出题）

　　（4）建议采用“行为”“合理情绪”疗法。

忌用“精神分析法”

　　5、咨询过程

（1）咨询次数不等于咨询阶段。

（2）不要停留在表面症状的处理，一定要依据求助者深层的根源展开咨询。

　　（3）注意家庭的支持效果，特别是与家庭有关的心理问题，只靠咨询师的咨询帮助是远远不够的。

　　（4）不是任何咨询在一开始咨询时就要留作业的，而且作业必须是对咨询有辅助帮助的。

　　（5）咨询过程要有适当的对话摘要，但要切忌问答形式、咨询师的话比来访者话多的现象。

　　6、心理测量问题考试大－全国最大教育类网站（www．Examda。

（1）运用量表的必要性（如果测量结果只是轻微度的，测量是没必要的）。

（2）如果是自己实施测量，应该在咨询师或督导的认可下实施的。

　　（3）正确地解释测量结果，但必须注意测量的结果并非最终结论。

　　（4）量表软件的来源？

　　（5）对量表的运用必须很熟悉。

　　7、咨询效果的评估

（1）求助者自己的评价采集者退散

（2）咨询人员的评估

　　（3）家人、朋友等的评价采集者退散

　　（4）前后量表参数的对照

　　（5）本次咨询的不足之处

　　注意：

不要轻描淡写，缺乏可信度。

文章格式的一般要求

　　1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。

　　2、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。

　　3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字。

　　4、注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。

注释一律采用脚注的方式（即在页末加注释）。

　　5、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。

　　6、注释和参考文献的标注格式为：

（1）图书：

作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码

（2）期刊：

作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码

　　文章的内容要求

（一）案例报告内容

　　1、一般资料：

包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。

　　2、主诉和个人陈述：

包括问题发生发展过程，求助原因。

　　3、观察和他人反映：

包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。

　　4、评估与诊断：

包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。

　　5、咨询目标的制定：

包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。

　　6、咨询方案的制定：

包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等。

　　7、咨询过程：

包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。

　　8、咨询效果评估：

包括求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。

（二）个人分析报告内容（可根据自身情况参考以下项目撰写）

　　1、自我成长分析

（1）应怎样评估自己的发展史？

高峰和低谷分别在哪里？

（2）我何时意识到自己已成为一个成人了？

我是如何处理这种认识的？

　　（3）我最好的五个品质是什么？

　　（4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的？

　　（5）我的基本人生观是什么？

　　（6）我最近大部分时间的心情是怎样的？

　　（7）一般情况下我是怎样看待其他人的？

　　（8）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用？

　　（9）我是什么样的人格类型？

　　（10）我心目中的英雄是谁？

　　（11）我认为的成熟标准是什么？

　　（12）我的个人奋斗目标有哪些？

　　（13）什么人或什么事影响了我的人生发展？

　　（14）我最好的朋友会怎样评价我？

　　（15）人们对我的批评意见集中在什么方面？

　　（16）用哪三个形容词能最好地对我进行描述？

　　2、职业行为分析

（1）我为何要成为一个心理咨询师？

（2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决？

　　（3）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师？

　　（4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师？

　　（5）我经常出现的反移情问题是什么？

　　（6）我对求助者有何期待？

　　（7）我对自己的职业有何期待？

　　（8）我希望从同事那里获得什么？

　　（9）我的职业优点和弱点有哪些？

　　（10）我的职业奋斗目标有哪些？

　　（11）我的同事会怎样评论我？

　　（12）我希望接待哪一类型的求助者？

为什么？

　　（13）我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态？

　　（14）我如何处理对于自己工作的赞许和责难？

　　（三）研究报告的内容（可参考以下项目撰写）

　　1、咨询理论概述（选择某种咨询理论）

（1）咨询理论的名称

（2）咨询理论的发展史

　　（3）咨询理论框架

　　（4）咨询技术

　　2、案例分析

（1）运用上述理论解释心理问题的形成原因与发展过程

（2）运用上述咨询技术解决心理问题

　　（3）评估咨询效果

　　3、个人体会

（1）结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识？

（2）结合实践谈谈对该理论的咨询技术有何新的体会？

第一、论文格式不正确。

　　第二、错别字比较多。

　　第三、缺少论文的摘要和参考文献。

　　第四、个人成长报告中的职业发展方向表诉不够清晰。

　　第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容。

　　第六、论文答辩时，声音小，5分钟内的自我陈述内容提炼的不够。

　　第七、论文中的心理测验的数据自己必须要清楚

　　第八、如果老师问到论文是否是自己做的，建议大家说我们在学习的过程中有见习的教学环节，在这个环节有专门的专家进行指导。

　　第九、论文中的案例尽可能不要是神经症。

因为按照目前的说法，神经症已经不属于我们心理咨询师的咨询内容。

　　第十、论文雷同部分太多。