上海市静安区高三历史二模Word文档下载推荐.docx
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7.下图中的“周”，史称
A.西周B.东周C.后周D.北周
8.“天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋！
”宋代词人辛弃疾《南乡子》中的词句表面上是表达自己的抱负，实则体现
A．对“强干弱技”政策的反对B．对“重文轻武”国策的感激
C．对“文官体制”的欣赏认同D．对“议和而存”政策的不满
9.要研究“海上丝绸之路”在宋代的形成，以下关键词中不合时宜的是
A.市舶司B．番市C．倭寇D．泉州
10.“旧设南北两会同馆，接待番夷使客。
遇有各处贡夷到京，主客司员外郎、主事轮赴会同馆，点视方物，讥防出入。
”从《大明会典》的这则记载可以窥见明朝的
A．开放外交B.朝贡贸易C.特务制度D.文化专制
11.《明实录》载：
正德十二年（1517年）“佛郎机国差使臣加必丹末等贡方物请封，并给勘合……广东镇抚使……乃留其使者以请。
”这里的“佛郎机国”应是
A．葡萄牙B．英国C．美国D．俄罗斯
12.“英国的最高立法机关”、“英国政治的中心舞台”这样的词句常常用来说
A．白金汉宫B．议会C．三级会议D．首相
13．
“国民议会在主宰面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利……第十六条：
凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法。
”该文献出自
A．《人权宣言》B．《权利法案》
C．《独立宣言》D．《解放黑人奴隶宣言》
14.下图反映的历史事件是
A.俄国彼得一世改革B.俄国1861年改革
C.日本明治维新D．大清戊戌变法
15.适合右图漫画的关键词是
A．“现代工厂”
B．“血汗工厂”
C．社会立法
D．“世界工厂”
16.“德意志命运的难解之结，不能用执行双雄（普鲁士和奥地利）并立政策这种温和方式来解开，而只能用剑来斩开。
”“国家权力的问题，归根结底，要用刺刀来解决。
”材料所说的“问题”解决后的德国版图（示意图）是
ABCD
17.促使下表中各国工业生产总值世界占比变化的主要历史动力是
英国
法国
美国
德国
1870年
31.8%
10%
23.3%
13.2%
1913年
14%
6%
35.8%
15.7%
A．资产阶级革命B．科学技术革命
C．思想解放运动D．生产关系变革
18.“它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序，是重新瓜分世界，奴役殖民地半殖民地的体系”。
这里的“它”指的是
A．凡尔赛-华盛顿体系B．雅尔塔体系
C．布雷顿森林体系D．资本主义世界体系
19.右图漫画《坟墓》作者的立场倾向于
A．日本
B．中国
C．苏联
D．德国
20.1947年7～8月，苏联分别与保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰等东欧国家签订了贸易协定，以此来抵制和反击
A．“马歇尔计划”B．“莫洛托夫计划”
C．“巴巴罗萨计划”D．“曼哈顿计划”
21.右图为珠江口一地的一座雕塑，其意在纪念
A．禁烟运动
B．洋务运动
C．太平天国运动
D．维新运动
22.简称“总署”、“译署”，为清政府办洋务及外交事务而特设的中央机构。
该机构为
A．理藩院B．宣政院
C．同文馆D．总理衙门
23.“发动群众清理地主财产，焚毁田契、债约和帐簿，把牲畜、房屋分给贫雇家，现金和金银器交公。
”以上措施出现于
A．大革命时期的土地革命中B．抗战时期的土地改革中
C．“一五计划”对农业的改造中D．改革开放时家庭联产承包中
24.1895年11月﹐一个“专为中国自强而立”的民间社团在上海成立﹐它就是
A．兴中会B．同盟会C．强学会D．华兴会
25.右侧地图试图说明的是
A．中国近代工业的产生
B．近代民族工业的分布
C．洋务运动的展开
D．清末新政的实效
26.“11月8日，国民党冯治安部张克侠、何基沣两位军长在徐州东北贾汪、台儿庄地区率部起义，我军迅即兵临徐州城下，切断黄百韬兵团与徐州的联系。
”以上这位解放军战士的日记记载的战事是
A．辽沈战役B．淮海战役
C．平津战役D．渡江战役
27.胡适在给傅斯年的一封信中说：
“使中共不得势，只有今政府不倒而改进”。
从信中内容判断，该信写于
A.北伐战争时期B.抗日战争时期
C.解放战争时期D.抗美援朝时期
28.左图为美国《乒乓外交：
那个改变世界的游戏背后秘史》一书封面。
书中所谓的“乒乓外交”，见证了
A.中美关系改善
B.中美关系正常化
C.中美正式建立外交关系
D.中美结盟
29.右图漫画ICON’TBELIEVEMYEYES讽刺的历史事件是
A．东欧剧变B．苏联解体
C．柏林危机D．德国统一
30．中国要维护南海的和平与稳定，美国要“重返亚太”。
这样中美两国都必须面对一个区域国际组织，即
A．东盟B．欧盟C．OPECD．WTO
以下每小题3分
31.（唐）李华《中书政事堂记》载：
“政事堂者，君不可以枉道于人，反道于地，覆道于社稷，无道于黎元（指黎民），此堂得以议之。
臣不可悖道于君，逆道于仁，黩道于货，乱道于刑，克一方之命，变王者之制，此堂得以易之”。
由此可见，政事堂制度是
A.三省六部制下集体决策制度进一步发展的表现
B.神圣君权之下的分权与制约机制的进一步完善
C.一种可以减少决策失误的相对开明的政治体制
D.君权与相权互相监督互相制约的优秀政治制度
32.世纪初，许多中国留学生对中国国籍法制定提出建议，当时许多刊物中有关国籍文章就直接以标题《论今日宜定国籍法》、《论政府亟宜制定国籍法》、《论改籍协约为国际最要之问题》来理论。
这种现象出现的主要原因是
A．辛亥革命促进民族国家认同B．外来冲击推动中国法制建设
C．排满反清民族情绪日益高涨D．民族危机下民族意识的觉醒
33.哥伦布是一个具有双重身份的历史人物。
作为开拓者，他“发现”了新大陆，使新旧两个大陆建立了联系；
作为殖民者，他对美洲人民进行了野蛮的侵略和屠杀。
“在他身上，既有新时代的光辉，又有旧时代的烙印”。
其中对“有新时代的光辉”的理解，恰当的是
A.促进了各地文明的交融 B.体现了敢于冒险的精神
C.体现了社会进步的要求 D.传播了先进的生产方式
34．辜鸿铭在北京大学任教时梳着小辫走进课堂曾引起学生们哄堂大笑，辜平静地说：
“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。
”辜鸿铭所言的弦外之音是
A．新旧交替时期一些旧事物的存在是正常的
B．大学讲台上百花齐放新旧杂陈是该提倡的
C．相对于有形的旧事物无形的旧思想更可笑
D．有形的辫子和心中无形的辫子都是可笑的
35.2015年8月4日，美国华盛顿，联合国秘书长潘基文与美国总统奥巴马在白宫会晤，潘基文向奥巴马赠送自己的书法作品，该书法作品上写着“上善若水”4个中国汉字。
这说明
A．处理国际关系可以从人类优秀的成果中寻求灵感
B．韩美等发达国家深受中国传统的儒家思想的影响
C．中国传统思想在新的时代仍可赋与新的思想内涵
D．潘基文和奥巴马认可书法艺术和传统文化的精髓
二、非选择题（本大题共5小题，共75分）
36.由中及西
不管叫什么名称，中国的制度确实和欧洲人所知道的任何制度不一样……整个国家只有一个封建主，即皇帝统治，而由一个极其庞大的机构掌握管理；
这个机构就是从“文士贵族”中任用的非世袭的文官系统，或官僚系统，或官吏阶层……很多家族可以上升到“文士贵族”的地位而重又衰落下去……
——[英]李约瑟《现代中国的古代传统》
请回答：
（1）简述自皇帝制度以来古代中国为“庞大的（国家管理）机构”选拔文官制度的主要演变过程。
（6分）
（2）既然“中国的制度确实和欧洲人所知道的任何制度不一样”，那么请换一角度，谈谈相对于同期的古代中国，中世纪的西欧在政治、经济和文化三方面具有哪些显著特点？
37．教育背后
阅读《清末和民国初年中小学堂科目设置表》，回答问题（10分）
《钦定学堂章程》（1902年）
《壬子癸丑学制》（1912年）
国学
修身、读经讲经
修身
社会科学
国文、历史、法制及理财、外国语
国文、外国语、历史、法制经济
自然科学
地理、算学、博物、物理、化学
地理、数学、博物、物理、化学
体育与艺术
图画、体操
图画、唱歌、体操
劳动技术
男子加农业、女子加家事、园艺、缝纫。
（1）根据材料，你认为与清末相比民国初年学校教学内容发生了什么变化。
（4分）
（2）简要分析这种变化出现的历史原因。
38.日本西化
佩里在1853年进行的那次“访问”是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。
长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。
他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密……明治时代是日本西化的伟大年代。
从此日本变成了一个现代化的民族国家。
——科尔顿《近代世界史》
（1）材料中佩里的那次“访问”为何不受欢迎？
（2分）
（2）试概括材料的核心观点（2分），并谈谈你对该观点的认识（9分）。
39．启蒙辐射
【美】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史——l500年以后的世界》写道：
“一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛的解释为：
它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体。
”请简要说明“这个独立的共和国”怎么能证明“启蒙运动的思想是切实可行的”?
（12分）
40.工业革命
材料1：
英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：
从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市社会，从经验社会向科学技术社会过渡。
——马克垚《世界文明史》
材料2：
从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；
从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。
人性在这里获得了最为充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；
文明在这儿创造了奇迹，而文明人在这儿却几乎变成了野蛮人。
——1835年托克维尔论曼彻斯特
材料3：
……不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。
……由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
……古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。
……过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。
物质的生产是如此，精神的生产也是如此。
……许多种民族的和地方的文学形成了一种世界的文学。
……资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。
它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。
它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；
它迫使它们在自己那里推行所谓文明，即变成资产者。
一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
……资产阶级使农村屈服于城市的统治。
它创立了巨大的城市，使城市人口比农村人口大大增加起来，因而使很大一部分居民脱离了农村生活的愚昧状态……使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。
——《共产党宣言》
回答问题：
（1）简述英国“从手工劳动过渡到机器劳动”过程中的主要发明创新。
（3分）
（2）你是否认同托克维尔（工业革命使）“文明人……却几乎变成了野蛮人”的观点？
简述理由。
（5分）
（3）你认可（工业革命）使“东方从属于西方”的观点么？
（4）有关工业革命的影响，你怎么看？
（15分）
静安高三历史参考答案
2016.04
1-10：
BDAABCDDCB11-20:
ABABBDBACA21-30:
ADACBBCABA
31-35:
B（D）D（C）C（B）C（B）A（B）
36.
（1）皇帝制度初创时的世卿世禄制转化为军功爵制；
秦汉时代的推荐制度（察举制、荐举制）；
魏晋时代的士族制；
隋唐时代的科举制（含明清以后的八股取士）。
（任意说到三点新制度（不要求说清楚制度变化）即可，每一点2分）。
（2）政治：
相对于中国的君主专制，以等级君主制为代表的政治制度下，君主的权力相对较低，地方、贵族的影响力更大。
经济：
相对于中国的小农经济，西欧庄园经济更为突出；
基督教会还是最大的封建主。
文化：
相对中国以儒家思想作为统治思想而言，西欧受宗教（基督教）神学的影响更深更广。
（三方面各2分）
37．
（1）民国初年取消读经讲经，加强劳动技术教育，女子有受教育的机会。
（任意两方面即可，各2分）
民国初年：
辛亥革命结束君主专制制度，建立起了资产阶级共和国，为专制制度提供理论基础的经学的重要性下降；
经济：
近代工业化，呼唤近代科技，近代自然科学更适应新生产方式的需要，其地位得以提升；
思想文化：
西学东渐，中国先进的知识分子努力向西方学习，中国的精英界改变了对西方文化的态度。
38.
（1）佩里的那次所谓的访问是对一个主要国家的侵略，因此是不可能受到欢迎的。
（2）西方国家的到来，促使日本一部分人向西方学习，从而使日本变成一个现代化的民族国家。
（3）观点有合理成分：
西方的到来，促使日本的民族觉醒；
日本人向西方学习，促进了日本的现代化进程。
观点的隐含的思想是不合理的：
西方的到来成为日本成为现代化的民族国家的核心因素，夸大了外因的作用；
观点站在西方人的立场上，将侵略说成是“访问”是在为侵略辩护，美化侵略；
日本政治现代化并未顺利完成，说日本在明治之后变成一个现代化的民族国家不够严谨。
本问以分层法评价，高层次7－9分，中间层次3－6分，低层次0－3分。
39.本题旨在将美国建设民主政治的过程与启蒙思想的实质建立起联系：
答题时将启蒙思想的核心反对君主专制（主张民主），以革命的手段实现、民主自由平等的国家，在美国革命过程中得到反映，在革命后依“三权分立”的原则建立起美国的基本政治制度。
高层次（8-12分）：
启蒙思想的核心内容概括得准确全面；
美国革命及美国政治制度与启蒙思想关联得当，逻辑清晰，文笔流畅。
中层次（4-7分）居于高低之间
代低层次（0-3分）对启蒙思想的核心只能说出小部分，核心思想与美国的革命和制度建设关联不强，逻辑不清。
40.
（1）纺纱机、织布机、蒸汽机、蒸汽机车等（任意三个，各计1分，但不能是第二次工业革命的成果）
（2）赞同与否计1分，理由计4分
基本赞同（即部分赞同）说清楚工业革命使“文明人”表得野蛮的表现（如所示利益不择手段、如对工人的压榨、对他国的侵犯、对环境的破坏与掠夺），同时又说明虽然野蛮即不等于野蛮人（说明这里野蛮人与传统意义的野蛮人的区别）
如回答这完全赞同和完全反对，最高只能计3分，即观点1分，理由最多计2分（需要理由与观点一致）
（3）认可与否计1分，理由计4分，观点与理由必须匹配。
认可则主要理由从东方日益被卷入资本主义世界市场、东方许多国家开始走发展资本主义的道路两方面证明；
不认可则从许多东方国家虽然受到西方国家的影响，但依然保持着自己的独立性（主要和经济体制），并没有达到完全“从属”的地步来说明。
（4）
第一层次（11-15分）。
在以下四方面均有所表现、且论从史出，材料引征合理、表述逻辑清晰。
1．多角度看工业革命的影响，如生产力、生产关系；
如工业化、城市化；
如西方原发工业化国家和东方传导式工业化国家；
如世界和中国等角度。
2．辩证地看待工业革命的积极和消极两个方面。
3．将工业革命置于18-19世纪这一特定的历史条件下看待（即对旧制度的冲击的同时新事物（如工厂制度、与工业革命相关的政治制度）仍不完善）
4．区分材料的立场（含阶级、国家）并以一定的立场（含阶级、国家）表达自己的观点。
第三层次（1-5分）
视角少于2个，存在绝对肯定或绝对否定现象。
逻辑混乱、材料与结论关系不够紧密。
第二层次（6-10分）处于以下两个层次之间。
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